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论高校英语语言学教学中多媒体技术的应用
摘 要随着信息化时代的来临,应用多媒体技术教学已经成为了目前最常见的教学方式,其中多媒体技术在高校英语语言教学中的应用也成为了当下的热点话题之一,而且也是高校英语语言在教学过程中需要探究厦面对的课题.文章将从多个方面进行分析多媒体技术在高校英语语言教学中的应用.
关键词高技；英语语言；多媒体技术；教学应用
中图分类号：G623.31
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)04-107-01
1 高校英语语言教学中应用多媒体技术的必要性
(1)通多过媒体,教师和学生可以获得更为丰富都额教学信息和教学资源,对提高教学效果具有积极的辅助作用.相对于传统教学模式来说,教师在使用多媒体教学的过程中,教师可以通过多媒体为学生投放大量与课程内容相关的知识点和视频,这样不仅可以活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的课堂氛围中学习,还能积极调动学生的学习兴趣和学习积极性,进而有效的提升教师的教学效率.
(2)通过多媒体教学可以调动学生的学习兴趣,还能体现学生在教学过程中的主体性,有助于培养学生的学习意识.主要表现为：首先是教师在教学过程中可以以文本,语音以及图像等多种方法结合学生心态对学生进行价差性的知识输出,这样不仅有助于学生对相关知识的理解,调动学生的的积极性,更能有效的促进培养学生的自主学习能力；其次就是教师可以提前通过多媒体整理好教学资料,然后进行拷贝发送给学生,这样除了可以为学生课后学习和巩固知识提供便利之外,还能进一步提高学生的学习效率和存进学生的全面发展.
(3)根据研究发现,想要更好地学习英语语言就要对英语国家的人文历史、风俗习惯和文化背景有全面的了解,如此不仅可以让学生更好地了解英语语言国家,还能对学习英语语言有很大的促进作用,这就对英语语言学教学教师的要求提高不少.然而通过实践发现,不少的高校英语语言学教师的知识面还相对来说比较狭窄,这也是教学质量无法得到有效提高的重要原因之一.但是通过多媒体教学,就可以很好地解决这这一问题,教师可以在制定教学课件时,通过多媒体收集整理相关方面的知识资料,然后在课堂上以视频与讲解相结合方式,展现给学生,这样除了可以让学生深化理解和掌握教学内容外,还可以扩大学生的信息内容面.
2 多媒体技术在高校英语语言学教学中的应用策略
(1)在教学过程中,教师要时时转变自己的教学理念,对多媒体技术应用在教学中的优势要有清晰的认识.根据学生对教学的实际需求,提高相应的多媒体应用水平,此外,教师还可以利用多媒体技术对教学方式进行创新,让教学不在拘泥于形式,从而进一步提高教学质量和教学效率.
(2)英语语音教学在英语语言学中占据着极大的地位,但在传统教学中,英语语音教学的教学效果不佳,导致的因素有多方面,而通过多媒体技术就可以很好地避免这些因素.教师利用多媒体技术进行英语语音的教学,可以让语音更加标准化,进而提升学生的听力水平与口语感知水平.除此之外,教师还可以利用多媒体技术进行相关的情景设置,让学生在情景中体会到学习的成就感,这样不仅可以调动学生的学习自主性,还有助于学生学习态度的改变和学习习惯的养成.
(3)在教学过程中,教师可以通过多媒体技术进行相关的资源共享并合理的利用这些信息资源.这个过程中就需要教师对信息资源进行整合,让信息资源与教学资源相融合并充分利用,然后加强师生之间的交流,让学生清晰认识到自己的优劣,开阔学生的知识视野和提供高效信息化的学习环境,从而调动学生的积极性,存进相关能力和学习能力的提高.
通过分析可以看出,将多媒体技术应用在高校英语语言教学中不仅推动了教育理念的革新,更是推动教学方式转变的动力.虽然目前的多媒体教学模式还存在有缺陷,但他所具备的优势却是传统教学模式所不能比拟的.多媒体技术应用在高校英语语言教学中可以有效的促进教学思想的改变,增强师生之间的交流,进而有效提升教学的质量和成效.此外,他还有助于教学方式的变革,打破传统教学模式的枷锁樊笼,促进高校对全能型英语人才的培养.
参考文献
【1】韩福领,高校英语语言学教学问题与对策分析[J].校园英语,2016 (30 ):38 -39
【2】陈令君《英语语言学》课程的多模态教学模式研究[J]教育现代化；电子版,2015 (14)：3—5．
英语语言学论文范文结:
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