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物理师范生教育实习中教学设计的特点和案例研习
摘 要归纳总结物理师范生教育实习中教学设计出现的问题,分析物理师范生教育实习中教学设计的特点和流程,针对性地给出物理师范生教育实习中教学设计的案例研习.
关键词物理师范生教育实习教学设计特点案例研习
教育实习是师范院校学生进入到中小学进行教育教学专业训练和实践的综合实践课程,是师范院校学生教育和教学实践的重要环节和主要载体,是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现教师培养目标的重要部分.
1 物理师范生教育实习中教学设计的重要性和出现的问题
物理师范生在教育实习中的教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程.在物理师范生教育实习中教学设计成为普遍存在的实习难点.
1.1 物理师范生教育实习中教学设计的重要性
根据教育部（教师[2011]6 号）文件,关于大力推进教师教育课程改革的意见和《教师教育课程标准（试行）》的要求：实习生要设计与实施教学方案,获得对学科教学的真实感受和初步经验.物理师范生在教育实习中的教学设计既是物理学理论和教育教学理论的综合应用,又是实施课堂教学和课外辅导的方案和依据；既是向原物理任课教师学习的主要环节,又是物理师范生自己对教学实践物化的成果.所以,教学设计在物理师范生教育实习中具有重要作用[1］.
1.2 物理师范生教育实习中教学设计出现的问题
物理师范生教育实习中教学设计出现的问题主要有：（1）对物理教育实习中教学设计的重要性和作用认识不足,重视不够；（2）对物理教育实习中教学设计的特点、流程及案例研习的理解和掌握不到位；（3）对物理教育实习中教学设计的维度认识不清,不能较好地突出重点,攻破难点；（4）对物理教育实习中教学设计的规范不了解,造成在教育实习中教学设计不规范,不优化；（5）对物理教育实习中教学设计的学情分析不够,不能很好地以“学”定“教”,达到教学优化[2］.
2 物理师范生教育实习中教学设计的特点和流程
教学设计是从教学的科学规律出发,对教学问题的确定、分析,对解决问题方案的设计、试行评价等一系列内容和程序都建立在系统方法的基础上,从而使教学设计摆脱了纯经验主义,而纳入到科学化的轨道.
物理师范生教育实习中教学设计的特点有：（1 ）物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学中占有重要地位,物理教学设计一定要突出以“物”讲“理”的特点；（2）物理学的教学内容主要由物理现象、物理过程、物理概念、物理规律、物理理论几个层次组成,物理教学设计一定要突出以“层”设“教”的特点；（3）物理学是以物理学思想和物理学方法为载体的一门科学科,物理学思想和物理学方法在物理教学中起到灵魂作用,物理教学设计一定要突出“物理学思想和物理学方法”的特点.
3 物理师范生教育实习中教学设计的案例研习
物理师范生教育实习中教学设计的案例研习———《楞次定律》教学设计.
物理师范生在教育实习中要从以下几个方面认识和理解物理教学设计：教学设计的最终目的是为了提高教学效率和教学质量,优化教学,使学生获得良好的发展；教学设计的研究对象是教学系统；教学设计强调运用系统方法；教学设计必须以学生特征为出发点；教学设计必须以教与学的理论为依据；教学设计要突出教学方案的设计和教学策略的设计；教学设计是教学问题预解决的过程[3］.
物理师范生论文范文结:
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