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辣妈改作文
◆江苏省东台市梁垛镇小学四（4）班 崔凤鸣
我妈妈是我的语文老师,我们每天一起上学,一起放学,我从未感到过孤单,真是快乐无边.别看妈妈在家时像个孩子似的人来疯,一进课堂,完全是专业的语文老师,对学生的要求一点也不马虎.放学后,我做我的家庭作业,她就在一旁批改语文作业,相安无话,却感觉非常温馨.
我最喜欢妈妈把作文带回来改,只要我一有空,就会凑过去看同学们的作文.看得快的时候,还会忍不住从妈妈手上抢作文来读,为此妈妈常常很恼火,因为我打断了她批改作文的思路,耽误了她批改作文的时间.老师批改作文的时候是不能分心的,不然极有可能把学生的评语写错.不过喜爱阅读的我总是屡教不改,唉,女儿做不到啊！为此,家里经常会出现母女二人争抢作文本的搞笑场面.
每次看到别的同学作文本上红红的批改符号和评语,再看看自己本子上寥寥无几的几个字,我就愤愤不平：“妈妈偏心,每次都不帮我写评语.”妈妈这时才从作文本堆中抬起头来,无奈地说：“天哪,不好意思我忘写了.”我才不相信呢,“别以为自己家女儿的作文就可以偷懒不好好改,你对别的学生怎样就得对我怎样！”自从我提了这条意见以后,我的作文评语果然多了许多.
嘿！有个妈妈老师在家,果然方便很多.嗯,妈妈知错能改,善莫大焉！女儿且饶你这回吧！
（指导老师：吴俊霞）
伴读小语：
语文老师是自己的妈妈,这就“尴尬”了.这不,在小作者笔下,一切变得妙趣横生起来.这篇习作的最大亮点是善用对比突出幽默效果：一、将妈妈生活中的活泼和工作中的严肃作对比,展现了妈妈性格的多面性.二、将自己的作文评语和其他同学的作对比,凸显了妈妈改作文的不公平.争抢作文本的场面读来更是让人忍俊不禁,语言俏皮卖萌,滑稽好笑.
作文论文范文结:
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