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ISEC项目对金融专业教学

张泽凡张言

（沈阳工学院,辽宁抚顺 113122）

【摘要】二十一世纪是人才竞争的时代,如何培养优秀的人才是我们教育者必须去思考和研究的首要问题.沈阳工学院金融学专业的国际化本科ISEC项目实施以来,其专业本身产生了巨大的变革.ISEC项目是一种新型的国际化办学模式,与传统的“2+2”“3+1”国际班不同,更注重学生综合能力的培养.以教学成果为导向的教学模式,对金融专业的教学带来了深刻的影响.金融专业的教学在不断的探索中,寻找并总结出了一系列的方式和方法.

【关键词】ISEC项目金融专业实践教学

ISEC项目全称是International Scholarly Ex-change Curriculum,它是由国家留学基金委员会牵头,与国内的本科高校合作开展的国际化本科互认课程.该项目的教学是采用国际化的课程设计,与国内的本科高校教学大纲相结合,通过与国外高校课程相互认证的方式,使学生在国内接受高等教育的时候就已经实现国际化.通过这种模式的教学,为学生提供了良好的学习平台,能在今后留学中更迅速的适应当地的教育环境.通过ISEC项目金融专业教学,给学生带来国际化的学习规划.在国内授课时,进行双语教学,让学生在没有走出国门,就已经到了体验海外高校学习氛围充分了解欧美国家的教育特点、生活方式和文化背景.为将来迅速适应美国的学习和生活打下良好的基础.

一、引入国际化实践理念,实现理论与实践对接

在金融课程设计与安排上,强化师资的实践性,进而引导学生的的实践分析、解决问题的能力.金融专业的教育需要及时更新,实现与社会的发展和对人才需求的变化相对接,这是做好金融学教育最重要的基础.而在做好基础性教学的同时,做好实践教学是实现对接根本保障.学生在国内先学习两年,通过英语强化训练和通识基础课的学习,帮助他们在后期顺利的完成国外学习.在通识基础课方面,应该基本加强欧美文化等课程学习,通过课程让学生对语言在内的知识产生兴趣,强化学生在人文和社科类科学领域知识的积累.在课程中强调实践业务技能的传授,增加金融市场营销、商务礼仪、商务谈判等实践课程.可以帮助学生更好的掌握专业知识,还能锻炼外语的口语表达和沟通.在专业基础课方面,应该把金融专业领域的实际应用作为案例,引导学生用数学、统计、计量等经济模型来分析解决的金融问题.通过“通识+理论+实践”课程的模式,重视金融人的入职后训练和实际操作能力培养.当今的社会经济在迅速变化,金融专业想要发展,就必须紧跟社会和经济的变化,来及时调整教学实践安排,培养国际化的专业人才.

二、以学生为中心,引导学生主动参与实践

ISEC项目金融专业的实践过程是多元化的.但是,最为重要的是要以学生为中心,在教学中才用引导的方式,让学生主动参与到专业知识的学习,进而激发他们对专业知识的兴趣.通过明面性思维的培养,让学生养成独立思考的习惯,在教学中给学生更多的思考空间.在我国现阶段本科教学中,基本是以教材为主,忽略了学生自主能力的培养.而ISEC项目教学打破了传统模式,强调学生在课堂上的主体地位,由原来被动接受者变成了主动的思考者和推动者.而教师也不再只是站在讲台解读教材,而是以引导者的身份,通过多元化的教学方法,培养学生主动学习,了解专业前沿资讯、把握专业实时动态.与西方国家相比,我们国家的学生缺乏实践和创新能力.因此通过兴趣培养、独立思考、自主学习,以此进学生实践专业所学,这才是教育的本根目标.

三、强化实践师资和双语教学的建设

实践教师,即双师型教师,是应用型本科人才培养的根本保障.通过外出培训、社会、考取专业方向的职业资格证书等方式,积极推动专职教师转型.然后,可以聘请金融机构的工作人员,作为长期的实践指导教师.也可以对专职教师定期分享最新的金融专业方向的信息.对于ISE项目的专业教师和双语教学的建设上,应从以下几个方面入手：一是教师的选聘,应该是参加教学工作三年以上,具有教师职称、国家英语六级（或具备海外留学背景两年以上）等.二是在教学过程中能做到双语教学,有全英文的教学大纲、教案、课件等材料.三是考核方式的转变,教师不应该用一卷定结果的方式,而是通过过程性考核,每一阶段来设计考核的标准,阶段性连续性的考核学生.形式也可以采用多样化,结果金融专业特点,在要求学生掌握专业知识的同时,得到能力上的提高.

四、建立ISEC项目金融专业的校外实习基地

筹建一批完善的教学金融专业实习基地,是ISEC项目金融专业教学的检验环节.在校内模拟实践基础上,充分实现与社会实践的结合.东北振兴看辽宁,沈阳工学院地处沈抚新城,是由省级直属领导的经济开发区.这为沈阳工学院金ISEC项目融专业提供了十分丰富的社会资源,为建立校企合作实习基地提供了较为广阔的平台.学生通过在校外基地的实习,能够把所学的金融专业基本理论和方法运用于企业中去.充分实现了理论与实践相结合,从而达到巩固和反思专业理论知识的目的.在金融专业人才培养实践中,我们可以根据专业方向的细化,分别与商业银行、证券公司、保险公司等金融机构合作.所谓的专业细分,不再是泛泛培养宏观的理论全科毕业设计,而是通过订单式培养,有针对性的塑造专业精准的金融人才.以就业为导向,真正做到开放融合、校企协同.在实践的过程中,鼓励学生根据兴趣来做相应的职业规划,建立良好的机会成本、边际分析等现代敏锐的金融专业理念.把在课堂上所学的金融知识,在企业实践过程中得到升华.

参考文献

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