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初中语文活动课教学

■ 张清

语文是一门语言类的学科,主要以语言、文字为主,因此语文课常常从上课到下课,都是一种沉闷的气氛,而且学生在学习中看着密密麻麻的文字很容易感到枯燥乏味,这很难提高学生的学习积极性.分析产生这种现象的原因就是由于课堂中学生处于一种被动的状态,在他们的观念中,老师是这个课堂中的主角,学生的职责就是充当老师的一个观众.因此,为了解决这种现象,在教学中教师要认识到培养学生学习的兴趣比督促他们学习更重要.那怎样才能培养学生的学习兴趣呢？那么就要掌握学生的特点,学生大多喜欢一种活跃宽松的氛围,所以教师在语文活动课堂中可以适当减少对学生的限制,让他们有一些自由的空间,但是减少限制不是让学生在课堂中肆无忌惮,而是让学生们多一些探讨的机会.

一、开设语文活动课的意义

1.提高学生学习积极性

由于之前语文教学方法和内容上都比较陈旧,教师们没有注意到语文的特点,没有采用合适的教学方法,使得语文教学的效率很低.没有注意到语文的教学应与生活实际的有效结合,使学生缺乏自主实践,导致课堂中形成一种沉闷的气氛,而让学生失去学习的热情和积极性.语文活动课的开设为应对这个问题起到了良好的效果,在语文活动课中学生可以突破那种常规课堂中的限制性,他们可以有一个自由的空间,学生可以自由的探讨学习,使得学生的学习积极性更高.另一方面,语文活动课的内容包含的领域性较广,更具时代性和生活的色彩,让学生可以在学习中体验到语文知识在生活中的作用是极大的,增强学生学习语文知识的内驱力和积极性.

2.有效提升学生的自主学习能力

活动课最突出的特点,就是打破了课堂结构的局限性,为学生提供了一个更大的自主学习空间,打破了以教师讲授知识为中心的理念,让学生主动参与学习.语文活动课注重的是学生的自主学习和自主探讨,在语文活动课中学生以自我活动为中心,根据自己的志趣自主选择,自主参加活动,是一个充分让学生自己安排学习计划的一个过程,能够让学生亲身在活动中去感悟、理解,通过这种学习方式可让学生的自主学习能力得到有效地提高,也给学生提供更多锻炼的机会,让学生对语文的学习更有兴趣.

3.提高语文教学的质量

通过活动课让语文能够和现实中的实际有效地融合起来,开创更有趣,生动的学习环境,让学生在参加活动中能够更全面、更深刻地学到知识.在活动课中学生可以通过具体的实践,更有效的把学到的知识转化吸收为自己的一种能力,运用到实践当中,让学生能够学会把书中的知识和实际联系起来,也能让学生在实际生活中做的更好,有效地提高语文教学的质量.

二、如何让语文活动课更好的开展

1.有效抓住学生的心理特点,开设学生感兴趣的活动课

教师在开展活动课前,应根据实际情况,充分考虑到各方面的影响因素,使开展的活动课能够取得良好的效果.比如教师应考虑到学生心理、个体方面的差异,要让每一个学生都能很好地在活动课中把自己最美的一面展现出来,让学生上完活动课后有一个深刻的体会和感悟.还有学生在学习兴趣上也各不相同,所以教师应多方式、多内容准备,让每一位学生都有一个选择,让他们能够充分地发挥自己的特长,能够充分发挥活动课的重要作用,让学生有效地吸收知识,并转化为一种能力.

2.给学生多一些自主权,多一些自主空间

教师要想让学生对语文活动课产生浓厚的兴趣,并长期的保持着好奇感,当然就要给学生更多的主导权,让学生能够有一种自由感,活动课本应就是一种不被限制、不拘小节的教学模式,这是一种能够充分表现出学生独特个性的教学方式,人各有所长,各有所短,所以,在活动课中一切都要根据学生的志趣爱好来开展活动,让他们在活动中能认识到自己长处在哪,优点在哪,使得自己更好的提高.

不管做什么事都应该有一个明确的目标,有一个明确的方向,这样才能达到一种理想的效果,才会值得去做.因此,在开展语文活动课时教师应首先做一个明确的方案,在语文活动课中才会让自己有据可依,才会让每一堂语文活动课的开展都能起到作用.

★作者单位：重庆奉节夔门高级中学.

语文活动课论文范文结:

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