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高职音乐欣赏教学中存在的问题和改革策略
【摘要】音乐欣赏是培养学生综合素质的重要课程,提高音乐欣赏课程的有效性,不仅要丰富音乐欣赏课程的内容体系,而且还要使用创新性的教学方法,着力激发学生的参与兴趣,达到促进学生深入参与音乐欣赏活动目标 【。
动起来，开创音乐欣赏新篇章
陈纬莹音乐欣赏是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径 幼儿园的音乐欣赏教学,是幼儿通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动 作为艺术教育的重要途径,幼儿音乐欣赏活动的实质就。
中职院校音乐欣赏教学策略
以职业教育为原点,中职音乐欣赏的教学改革和发展策略,要从发展战略的视角审视音乐欣赏教学实践,通过行动导向教学和情境衍生将音乐欣赏教学跨越到职业领域,通过引入典型工作任务,创设音乐课堂与工作环境共生的态。
高校音乐欣赏课程中声乐作品欣赏教学
【摘要】音乐欣赏课程的开展对培养学生的音乐素养具有积极的促进作用,而在音乐欣赏课程中,声乐作品的欣赏又占有相当一部分比例 对此,高校音乐教师要根据声乐作品的不同体裁形式开设不同类型的声乐作品欣赏课程,。
学校音乐欣赏教学
【摘 要】音乐欣赏教学是学校音乐课程的重要组成部分,无论是义务教育阶段还是高中阶段,还是大学音乐课程,音乐欣赏课都占了很大的比例 这是因为音乐是听觉的艺术,学习音乐的重要方式就是通过多听音乐以不断积累。
音乐欣赏在中小学音乐教育中的作用与实践
摘 要音乐欣赏能够促进学生的音乐的理解和掌握 本文首先介绍了音乐欣赏在中小学音乐教育中的作用,随后探讨了音乐欣赏在中小学音乐教育中的实践途径 希望这些观点能够有助于提升中小学音乐教学的质量,促进学生综。
初中音乐欣赏教学
【摘要】初中音乐欣赏教学是初中音乐教学中的一个重要组成部分,它是学生审美能力提高的一种重要途径,促进培养学生对于“美”的意识的培养 在初中音乐课堂,教师应该注重从“。
联觉在小学音乐欣赏教学中的应用以《森吉德玛》教学为例
【摘要】在音乐欣赏教学中,教师要想方设法开启学生的各种联觉,通过良好的音乐情境教学,选择有效的教学方法,对学生的听觉、视觉、运动、语言……各个器官进行刺激,帮助学生用多种感官的方式来感受体验音乐的过程。
基于儿童视角 引导音乐欣赏
【摘 要】 音乐欣赏是提升学生音乐审美能力的重要途径,在小学音乐教学中,音乐欣赏教学是重点内容之一 小学音乐欣赏教学最难之处就是引导学生对音乐的形式以及所蕴含的情感进行有效体会 在“学为中。
艺术同构心随音动运用艺术同构开展幼儿园民族音乐欣赏活动的策略
根据幼儿园教育指导纲要（试行）的精神,我们要充分利用各类社会资源,不断引导幼儿感受祖国文化的丰富性与多样性,在课程中适当向幼儿介绍我国各民族以及世界其他民族的文化,使幼儿感知人类文化的多样性和差异性 。
分享、合力、成长参加同课异构（音乐欣赏《玩具兵进行曲》）教研活动有感
温东雯我园开展了教育戏剧的园本课程,我幸运地加入到戏剧教育教研组进行进一步的学习和交流戏剧教育,我一直以来对于戏剧教育都是非常喜欢 教育在孩子们的成长中有着不可或缺的一部分,每一位孩子都是活动中的主角。
高职院校音乐欣赏教学中古典和流行的结合路径
【摘要】在经济社会高速发展的今天,人们的生活水平不断提高,尤其是欣赏艺术的水准也从不经意间有了很大的提高,人们对音乐的用心欣赏实际上是对美的向往 因为这种向往,音乐从一种专属名词转变为一门艺术一门课程。
论西方音乐史和西方音乐欣赏教学整合
【摘 要】一直以来,西方音乐史和音乐欣赏都是不同的性质却又紧密相连的课程 对于这两门学科,不论从其授课方式和发展方向一直都在业界有不同的说法 随着时代不断发展,音乐教育改革不断变更,西方音乐史和音乐欣。
谈谈音乐欣赏对比教学
□ 何杏军（江苏省常州市新闸中学,江苏 常州 213000）音乐欣赏是一种审美活动,通过音乐欣赏课可以培养学生的感知美、理解美、认识美、创造美的能力 因此,音乐欣赏在中小学音乐教学中是非常重要的 它可。
音乐欣赏教学中的听和想
【关键词】音乐欣赏；想象与联想；聆听【中图分类号】G623 71 【文献标志码】A 【文章编号】10056009（2018）57007802音乐是聆听的艺术、想象的艺术 感受与鉴赏作为小学音乐教学。
音乐欣赏和心理健康的实验模型以湖南人文科技学院为例
摘要音乐欣赏与高校新生心理健康教育的结合,首要问题便是构建一套可供操作的实践方案 文章以湖南人文科技学院为例,首先即要筑构既能满足湖南人文科技学院新生心理需要同时又能普遍性地针对新生的心理健康问题进行。
让生活成为学生音乐欣赏和实践的理想资源
李 娜（江苏省宝应县实验初级中学,江苏 宝应 225800）学生进行音乐方面的欣赏和实践,必须有学生的生活资源,是大家所有目共睹的 但在平时的音乐教学中,人们却很少对此进行关注,更谈不上让学生去进。
音乐欣赏模糊教法的应用
摘 要小学音乐欣赏引入模糊教法,给学生带来了丰富的认知机会 音乐欣赏本身具有个性特征,不同欣赏者有不同感知 小学生音乐基础有限,思想认知也存在短板,引入模糊教法,给学生提供自由欣赏机会,可以成功激活。
如何加强小学学生音乐欣赏能力的培养
【摘要】马克思说过“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义 ”由此我们想到如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐本身就会黯然失色,音乐教学就不能最。
关于大学音乐欣赏教育和素质教育的功能分析
陈洋洋（六盘水师范学院贵州六盘水553000）【摘要】大学阶段是学生人生观、价值观和世界观得以形成的关键阶段,大学音乐赏析教育与素质教育对于提升大学生的综合素养具有重要意义 在此,本文对大学生进行音乐。
中职音乐欣赏中审美能力的培养探究
摘要音乐是人们喜闻乐见的一种艺术形式,人们借助音乐能够抒发内心情感,传达出某种情绪,音乐欣赏则是音乐体系的重要内容,聆听者在欣赏音乐的过程中,也获得了情感的升华和美的享受 中职院校音乐欣赏教学的过程中。
在学前教育专业声乐课中加入音乐欣赏的价值
一、学前教育专业声乐课教学现状及问题近年来,学前教育专业逐渐成为热门专业,招生人数也逐年增多 但相应的教学意识和教学方式并未跟上专业人数的发展 学前教育专业的技能教育深受社会重视,尤其是专业声乐的技能。
提高小学音乐欣赏教学效率的策略
2016年中国学生发展核心素养一公布,在社会上引起重大反响 中国学生的核心素养罗列出我们要培养什么样的学生,中国的学生应该具备哪些品质,其中第六项审美情趣详细阐述了要具备在艺术领域学习、体验、表达……。
基于中职音乐欣赏教学的审美能力培养分析
在中职音乐教学中,音乐欣赏教学能够发挥的重要作用是不可忽视的,其自身是一种非常直观并且具体的审美活动,大部分利用音乐作为教育的载体 通过倾听与理解,去指引学生们去感受并理解在音乐当中蕴含的丰富情感,通。
提高我校国家体质健康测试成绩
通过对学生测试成绩统计、分析,发现学生主要是耐久跑、上肢力量成绩较差,而且学生存在明显个体差异 主要原因学生不爱上体能课,积极性差；学生对身体素质练习认识不够；学生锻炼方法错误 针对这些问题我校体育组。
幼儿学前教育教学中常见问题和
近代以来,中国幼儿学前教育事业在西方社会的启蒙下,逐渐建立完整的社会发展体系 但就“儿童启蒙教育”角度而言,中国的已经有几千年发展历史,如旧时“私塾”形。
初中政教工作如何渗透社会主义核心价值观
摘 要 初中阶段是人形成品格的重要阶段,因此家长与教师一定要注重德育教育 根据新时展的要求,德育教育的重点是将社会主义核心价值观传递给学生,引导学生做一个品质优良的人 学生学校方面的德育教育主要来自于。