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高校共青团工作和中国梦
摘 要“中国梦”是党的十八大召开以来,总书记提出的重要指导思想和执政理念.本文旨在结合“中国梦”的时代背景,探讨“中国梦”对高校共青团工作的重要意义,以及如何更好地通过“中国梦”来引领高校共青团工作的新篇章.
关键词高校共青团“中国梦” 意义
1“中国梦”的内涵
中国梦,是中国第十八次全国代表大会召开以来,总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念,是依据我国发展的现状以及全国各族人民共同的愿望提出来的.2012 年11 月29 日,总书记在国家博物馆参观“复兴之路”展览时,第一次阐释了“中国梦”的概念.习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想”,并且表示这个梦“一定能实现”.2017 年10 月18 日,同志在十九大报告中指出,实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想.“中国梦”关乎着中国未来的发展方向,凝聚了中国人民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待；它是整个中华民族不断追求的梦想,是亿万人民世代相传的夙愿,每个中国人都是中国梦的参与者、创造者.中国梦的内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福,而实现中国梦必须坚持走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量.“中国梦”就是要将国家的利益、民族的利益和个人的利益紧密地联系在一起.而高校大学生是国家未来发展的中坚力量,“中国梦”和他们更是息息相关.他们是具有活力、充满、富有梦想、善于创新的群体,对于“中国梦”思想有着不可估量的重要作用.高校共青团作为和青年大学生之间的桥梁和纽带,将会引领高校大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,更好地在实现人生价值的进程中将自己的梦想和中华民族的“中国梦”结合起来,让青年们奋发有为,更好地推进“中国梦”的实现.共青团作为中国领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的助手和后备军.长期以来,共青团团结带领广大青年为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福奉献了青春和智慧,现在,高校共青团又将承担起实现“中国梦”的时代使命,坚定不移地传播“中国梦”的时代精神,带领广大青年为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量.
2“中国梦”对新时期高校共青团工作的意义
2.1“中国梦”为新时期高校共青团工作指明了方向
当今社会,年轻人会受到众多思想潮流的影响,而“中国梦”无疑是其中最富有时代精神的思想潮流,并为新时期高校共青团工作指明了前进的方向.“中国梦”的核心是中华民族的伟大复兴,并且与中华民族中的每一个人都紧密联系在了一起.作为祖国年轻的一代,高校大学生都应该深刻理解“中国梦”的内涵和意义,并将“中国梦”的实现作为自己应该担负起的历史使命.高校共青团的主要宗旨是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人,同时也是学校和学生二者关系协调的重要媒介,更好地培养学生思考和创新的精神.因此,高校共青团可以以“中国梦”为契机,更好地发挥“中国梦”的引领作用,促进学生更好地成长和进步.
2.2“中国梦”有助于高校共青团帮助学生坚定理想信念总书记说过,理想信念是人的精神之须解决.
2.1 认识不足,重视不够
很多辅导员、家长和学生认为家访就是走形式、走过场,停留在表面.部分辅导员认为家访没有必要,即使家访也是为了完成工作而进行,心不甘情不愿；学生家长认为既然交了学费,教育就应该是学校的事情,简单地将教育商业化,况且大学还要家访简直难以理解和接受；而学生更是认为“家访”就是“告状”,找各种理由为家访设置重重障碍.
2.2 经费短缺,支持力度薄弱
目前,多数高校在家访经费投入方面非常有限.很多高校的家访工作只报销车费和住宿费,且家访工作多安排在寒暑假期,多数辅导员被要求强制参加.而辅导员走访学生家庭大多数都会带去礼品进行问候以表达师生情谊,这部分费用只能自费承担,且在家访数量和走访范围上严重受限,严重影响了家访工作的实际效果.
2.3 辅导员配备严重不足
辅导员具有高校教师和管理者的双重身份,学校教育体制的需要、辅导员队伍建设的需要、辅导员自身职业发展的变迁导致辅导员流动性非常大,一般所带人数均超过规定所要求的200 人以上.所带学生人数的增多和日常工作的繁忙,导致辅导员家访开展效果不尽如人意.
2.4 辅导员自身存在差异
辅导员队伍是一支年轻的承担高校思政教育工作的队伍,绝大部分辅导员在工作伊始均是工作经验匮乏、工作缺少艺术性、职业化和专业化水平不高,加上日常工作的繁杂,提升个人理论水平的精力有限.上述原因更是导致了辅导员对家访工作在重视程度、前期准备、流程设计、后期跟踪和总结提升等方面存在较大差异,影响了家访工作的总体开展.
3 高校辅导员家访工作的有效途径
高校辅导员开展家访工作水平受社会、学校和家庭的重视程度不断提升.在辅导员开展家访工作的过程中,辅导员要克服各方面条件的限制,激发年轻队伍的活力与热情,实现家访效果的最大化.
3.1 提高认识,家校合力
家访工作是高校思想政治教育的补充与延伸,是辅导员深层次了解学生、提升管理服务水平的有效途径,是学生家长全面了解孩子综合表现的主要方式,各方面要提升对家访工作的重视程度,促成家校双方在共同培养学生方面达成共识,明确责任,形成教育合力.
3.2 丰富家访主体,精心选择家访对象
目前大学生多是“95 后”、独生子女,被称为“拿着手机奔跑的草莓族”,即外表光鲜亮丽,实则在家长的保护下,在应试教育的环境下,自理能力差,心理承受能力不堪一击.[4]因此,家访对象应从日常关注的“三困生”（即贫困生、学困生和心理困难学生）向更大范围的全体学生倾斜.除帮助学生解决经济问题、学业问题和情感问题之外,增加了帮助学生解决学业发展、生涯规划、权益保障和具体事务指导等相关问题.
为了对高校大学生在思想政治教育、职业生涯规划、心理健康咨询等方面有更进一步的加强和引导,丰富家访主体有了很大的必要.高校“三全育人”的德育观应在家访工作中不断呈现,由高校辅导员主要负责人扩散到校行政机关领导、思政理论课教师、心理健康发展中心教师、学科骨干教师和专业课教师、党团教师和优秀学生干部,做好家访工作梯队建设,进行系统培训,打造优质家访工作队伍.
3.3 选择适合的家访时机及方式
以我院为例,省外学生占据学生总数40%.受经费和辅导员精力的限制,访问绝大部分学生家庭是不太切合实际的,因此,家访时机的选择尤为重要.除假期外,辅导员可在外出培训开会、学生家庭遭遇变故、学生突发疾病、学生和家长存在沟通障碍时进行家访.
在家访方式上,随着信息化时代的迅猛发展,通讯工具和网络的广泛使用,实地家访遭到严重质疑.但为提升思想政治教育的有效性,考虑到高校育人工作的需要和学生成长成才的需要,传统家访在任何时候都不能丢.[6]为提升家访工作效率,创新家访工作形式,高校一般采取入户走访、召开区域家长座谈会、信访、电话访、网络访、集体访、顺访、学生访等几种形式,寻根究源,后续追踪,取得了良好的效果,实现了家校优质培养学生模式.
3.4 及时总结家访成果
家访工作的结束正是思政教育工作的开始,通过对材料进行总结分析,提出可行的帮扶措施,对被访进行及时有效的个性化督导,适时地向家长反馈、沟通,为日后的家访工作提供借鉴.
通过邀请家长填写调查问卷,对问卷进行科学合理的分析与总结,对家长提出的建议采纳吸收,经整理后总结汇报,增强了家访工作的精细程度.
3.5 建立家访工作的长效机制
家访工作长效性机制的建立,需要各方的不断支持.完善的规章制度、适当的奖励待遇、专业家访队伍技能培训的开展、立体化家访模式的建立和家访工作的宣传报道等必不可少,这是以辅导员为主的家访队伍实行日常化和规范化建设的必要条件.同时,家访工作的开展,切实提高了辅导员对大学生学业指导、就业目标的明确、心理健康工作等的开展,家访工作的日常化和规范化建设切实提升了大学生思政教育水平,形成了辅导员家访工作的长效机制.
综上所述,高校辅导员开展家访工作是对大学生思想政治教育的有效延伸和补充,为“三全育人”的大德育观开拓了有效途径.家访工作的开展,有效地拉近了学校与学生家庭之间的感情,为家校联合培养高质量人才搭建了桥梁；全面提升了辅导员的综合素质和工作能力,为辅导员工作专业化、职业化奠定了基础.高校应不断总结以往家访工作经验,积累家访工作成果,结合当前形势和高校自身情况不断开拓创新,扎实全面地做好家访工作.
共青团工作论文范文结:
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