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刍议高中语文学习中的情感熏陶
摘 要：高中的语文学习已经不同于小学、初中只需要知道文本的意思这一个基本含义,它要求我们在学习的过程中陶冶自己的情操,学会去欣赏名家大作,感受作者的写作情感.由于语文学科是一个工具性与思想性的统一体这一性质,决定了语文学习使进行情感熏陶的重要阵地,教师、学生以及教材构成了高中语文学习的三个基本要素,因此,我们必须要在高中语文学习中准确把握好这一定位,才能够在高中的语文学习中能够进行自己的情感熏陶.本文将就高中语文学习中的情感熏陶的重要性以及如何在高中语文学习中熏陶自己的情感进行简要探讨.
关键词：高中语文；学习；情感熏陶
[ 中图分类号] ：G63 [ 文献标识码] ：A
[ 文章编号] ：1002-2139(2017)-36-195-01
高中语文学习不仅要发展我们的语言知识以及综合运用能力,而且我们必须要在自我学习的过程中懂得如何熏陶自己的情感,通过感受名家的情感表达树立正确的学习态度,进而在高中语文学习的过程汇总提高独立思考和判断对错的学习能力,通过团队小组合作,加强对于中国传统文化的理解和文化素养,树立正确的世界观,人生观和价值观,使自己成为德智体美劳全面发展的中学生.
一、高中语文学习中的情感熏陶的重要性
在21 世纪的教育体制发展的过程中,各个老师以及教育部门都致力于培养全方位发展的学生,而不再立足于传统上的要求学生们进行大量的死记硬背,这都是因为在时代的发展过程中,我们的个人情感相较于传统上的学生来说发生了很大的变化.社会上、生活环境、家庭环境甚至是学习环境的好坏与否都直接影响到了我们能否有正确的价值观、人生观以及世界观,关系到我们能否有正确的情感素养.语文作为一门与名家大作密切相关的学科,在向我们传授写作技巧的同时也在无意识中影响到了我们的个人情感,如在高中人教版语文课本中选择了朱自清、鲁迅、胡适等20 世纪伟大的作家的文章就是为了让我们能够紧密的靠近名家的崇高素养,从而提高自身的情感素养,熏陶自己的文化情操.所以,为了让自己能够树立一个正确的人生观、世界观和价值观,为了能够让自己肩负起社会的责任感,为了能够让自己在今后的发展中有一个更广阔更开阔的发展空间,我们高中生必须要抓住高中语文学习的机会,从高中的时候就不断地熏陶自己的情感,陶冶自己的情操.
二、如何在高中语文学习中进行情感熏陶
1、加强与老师的情感交流,塑造健全人格
高中生在高中学习的阶段联系最紧密的人除了自己的父母就是高中老师了.高中的时候由于高考的压力,很多老师在学习的过程中往往会侧重于高考考试题型,依照高考考试大纲进行教学,这样的好处是可以让老师们保证一个良好的升学率,但是其弊端就是会使得学生在语文这样的学科的学习过程中缺乏对语文课文、对语文学习情感的把握,缺乏对语文学习的批判思维.因此,我们在学习的过程中应该要加强与语文老师的联系,在课后多多与语文老师交流,通过老师的建议可以在语文这一个学科上有进一步发展与提高.在平时的学习过程中,要坚定自己的批判性思维,遇到疑点难点要坚持与老师沟通,最重要的是可以有自己独特的想法并且与老师交流.通过这样不断地训练与交流,我们在高中语文学习的过程中才能够得以持续的熏陶自己的情感与情操,塑造一个健全的人格.
2、挖掘阅读文本的情感因素
阅读对于语文来说,犹如头脑对于人体的重要性.语文的学习成功与否,很大程度上都取决于阅读量的多少.在高中语文学习的过程中,我们必须要多看书,多阅读,因为阅读文本是作者们表达自己思想感情的具体体现,有的作者托物言志,有的作者寓情于景,有的作者寓情于景.每一篇文学作品,尤其是经典的名家大作都达到了一个常人难以企及的崇高文学境界,所以在阅读的过程中,我们必须要准确把握这些作者的思想,跟随着作者的描绘进入文本的世界,通过自己的阅读理解把握作者的意图.在对阅读文章的把握中,我们应该要正确地进行深层意思的搜寻,准确地把握作者内心情感的波动,通过自己的内心世界与作者进行交流,进而被作者的情感美所感染.长此以往,我们在高中语文学习的过程中就会不断的积累新的情感气势,得到新的情感熏陶,从而发现高中语文学习中的美的、正确的、积极的情感体验.
3、明确语文学习目的,陶冶自身情操
著名的教育学家苏霍姆林基曾经说过：“学生学习文学,根本不是为了几年后从学校毕业时复述他们背熟的东西,学习文学的最终目的是形成人的内心世界——道德,修养和美.”他的话不仅对于高中语文老师的教学有所启发,更告诉我们在语文学习的过程中一定到明确自己学习的目的,切忌盲目死记硬背.我们都知道,语文是一个文科优势明显的学科,尤其是对于词语、句子以及文本分析的时候更有体会.语文的学习没有一个统一的标准,老师们不会因为我们语文成绩不好就评定我们语文素养不好,也不会因为我们取得的优异的成绩就说我们适合从事语文教学工作.高中语文学习从本质上来说是一种情感陶冶的过程,是一种情感熏陶的过程,在学习现代文,文言文的过程中,在阅读小说、散文等体裁的作品的时候,在高中语文学习思考的过程中,我们都可以在学习的过程中进行情感熏陶.
三、小结
高中阶段是学生们人生观、世界观以及价值观正确形成的阶段,因此,在语文这样一个极有利于培养我们的情操的科目的学习过程中,我们必须要明确语文学习的根本目的,在学习的过程中不断的熏陶我们的情感,不断地提高我们的综合文学素养.只有在这样的一种动力和目标之下,我们才有可能在未来的发展过程中找到一条更加广阔更加开阔的道路,才能够在自己的精神境界上达到一个新的高度.
参考文献：
[1]曹明海,张秀清.语文教育文化过程研究[M].济南:山东人民出版社,2005.
语文学习论文范文结:
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