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大学生网络表情包和侵权问题的关系--以南京仙林大学城为例
摘 要：目的：了解大学生网络表情包的使用现状,分析大学生网络表情包的使用带来的侵权问题,引导大学生正确使用网络表情包.方法：选南京取仙林大学城高校学生为研究对象,对学生进行线下访谈与线上问卷填答.结果：大学生使用网络表情包的频率很高,不合理使用网络表情包容易造成侵权问题,主要包括肖像权、著作权、名誉权等.结论：为了正确使用表情包,国家要完善法律法规,社会要增强监督功能,高校应正确引导, 大学生也应该提高自身素质.
关键词：大学生 网络表情包 使用 侵权
一、研究背景
（一）表情包的产生、兴起与发展
网络表情包已经成为大学生以至全体社会成员在网络平台上表达信息和情感必备的工具,从现有的趋势来看,大学生使用表情包只会越来越频繁,较长一段时间内不会消失于我们的视野中,且网络表情包在未来的发展形式会更趋于多样化,但并不会取代文字在交流中的地位.
（二）表情包在网络交流中的应用及影响
表情包在网络交流中越来越发展成为一种潮流,一种易于被大众接受的、比较通俗的文化.随着手机等通讯工具的普及,各个年龄层都有着一定数量的使用者,也形成了不同层段的表情包使用的特点.表情包的使用促进了人与人之间的交流、文化的传播以及相关产业的发展,但与此同时也产生了一定的负面影响.
（三）规范、引导表情包的使用
针对表情包在发展和使用过程当中出现消极负面的影响,进行规范和引导,最大限度缓解在此情况下出现的矛盾.对于表情包的使用可以通过出台一些规章制度加以规范,取缔不法行为,保护合法权利.
二、研究对象、内容与方法
（一）对象
调查时间为2017年8-9月,调查对象为从南京仙林大学城部分高校随机抽取的在校大学生.先运用简单随机抽样的方法选取南京市四所高校,分别为南京大学、南京师范大学、南京邮电大学和南京工业职业技术学院,后运用系统抽样的方法按照学院、学号顺序在每所高校抽取80名大学生,采用线上问卷的形式对调查对象发放问卷,共发放问卷320份,实际回收有效问卷共306份,问卷回收有效率为95.63%.
（二）内容
拟对南京仙林各大高校进行考察,对学生进行线下访谈与线上问卷调查,并对所得调查数据予以统计分析,结合现状对大学生使用网络表情包过程产生的侵权问题进行剖析,探究大学生网络表情包使用引导策略.
（三）方法
1、查阅文献法
根据研究的课题,通过校图书馆翻阅相关书籍资料,在网上检索相关的文献资料,然后依据这些搜索到的理论、事实和需要进行分析整理.
2、问卷调查法
用书面的形式间接搜集研究材料的一种调查手段.项目组成员通过设计调查问卷,向调查者发放问卷,提示填写对有关问题的意见和建议,［1］并做回收、整理和分析,最后形成调查报告.
3、访谈法
和调查对象面对面地交谈来了解他们对网络表情包的看法,得出的结论会更加准确,更加具有真实性.
三、研究结果
（一）一般情况
本次调查共发放问卷320份,实际回收有效问卷共306份,问卷回收有效率为95.63%.其中,从性别来看,男生比例为51.63%,女生比例为48.37%；从就读高校类别来看,985、211院校学生比例为26.14%,普通本科院校学生比例为56.86%,专科院校学生比例为16.99%；从年级来看,大一比例为35.62%,大二比例为18.95%,大三比例为24.51%,大四比例为8.5%,研究生比例为12.42%.由上可知调查对象比例较为均衡,具有一定代表性、有效性与可靠性.
（二）大学生网络表情包的使用情况
通过本次问卷调查,我们发现仙林大学城中大学生使用表情包的比例很高,90%以上的大学生都使用过表情包,并对网络表情包有一定的了解.有27.45%的大学生发送的50条消息中超过一半是表情包,有51.63%的大学生发送的50条消息中超过10条是表情包,接近80%的大学生使用的表情包数量占其发送网络消息总数达到1/5.
大学生使用的表情包中有77.45%的来自网络好友,有68.3%的来自社交平台发布(例如、微信等自带可下载表情包),有43.79%的由网络搜索得到,还有27.78%会由自己制作.有92%的大学生聊天时使用表情包最多的对象是同学朋友,而网络表情包通常用于聊天或发布、更新日常动态（如空间、朋友圈、微博等）等场合.
有95%的同学认为使用网络表情包带来的积极影响大于消极影响,但是62%的同学认为在网络表情包的使用过程中出现的问题是需要规范性引导的,32%的同学认为在网络表情包的使用过程中出现问题是正常现象,应大力支持,剩下的大学生认为无所谓.
（三）使用网络表情包在版权及费用方面产生的影响
在此次调查中,有81.37%的大学生认为使用网络表情包在版权及费用方面有影响,18.63%的大学生认为使用网络表情包在版权及费用方面没有影响.其中,有60.24%的大学生认为会侵犯他人设计表情包的版权,42.97%大学生认为平台在表情包使用的费用规范方面尚不明确.“一切尽在表情中”,在网络上聊天使用表情,不知何时已经成了网络聊天的“标配”,仿佛不使用表情就无法将意思完全传达给对方.［2］但近年来发生的Linefriend周边商品侵权事件不得不使我们对表情包的制作及使用的版权及付费问题产生深思.
（四）网络表情包的使用过程中产生的侵权问题
（1）根据网络搜索可知,葛优大叔的“葛优躺”简直是2016-2017年最火的一款表情了,很多人都在使用,表示自己颓废的姿态,近日葛优告某公司侵权宣判赔偿7万元.这告诫我们真人表情包应在合法范围内使用,不能随心所欲地乱用,否则,将会面临侵害他人合法权益、触犯法律规定的风险；［3］其次还有可能侵犯他人名誉权.
根据相关法律规定,使用影视作品的剧照加工成真人表情包,应当获得肖像权人和影视作品着作权人的双重许可.而根据相关司法解释的规定看,真人表情包以他人的人物形象为原型,如果配以恶意的文字或扭曲原人物形象,对他人造成不良影响的,就属于侵犯他人名誉权的行为.［3］
（2）根据对线下同学的访谈,可以了解到大学生在使用网络表情包时容易侵犯的权利为肖像权和名誉权,这主要时由于真人表情包制作的增加.随着一些修图软件的普及和操作的简便化,越来越多的大学生会制作身边的同学、朋友甚至老师的表情包,在各种网络场合发送,来作为聊天的乐趣,殊不知这已经侵犯了他人的权利,同时还可能影响彼此的关系.
四、建议
针对大学生在使用网络表情包中出产生的侵权问带来的负面影响,结合问卷调查数据,进一步进行讨论和思考,分别从国家层面、社会层面、学校层面以及个人层面四个方面入手,进行可行性建议分析,尽可能全面地提出有效的解决和处理措施,旨在引导和规范大学生有目的、有选择、正确地使用网络表情包.
（一）国家层面
（1）制定和完善网络表情包使用的方面的相关政策体系,对网络表情包的内容、使用、转载等作出明确的规定,进一步规范网络表情包的制作和使用,促进网络表情健康、正向发展.
（2）健全法律体系,推动网络表情包向规范化、健康化发展,做到全方位有法可依.完善版权保护的相关法律,针对网络表情包违法成本低、判赔额低的问题,对版权法的内容进行相应的调整,来保护表情包制作者和相关产业的健康发展
（3）加强网络执法力度,对涉及侵他人肖像权、名誉权等表情包使用行为依法进行取缔,重点突出治理未经授权不法传播表情包版权侵权行为,维护表情包版权正常秩序,营造表情包网络版权优良生态.
（二）社会层面
（1）社会公众网络平台、媒体应当把控社会主流、正向思想,利用社会舆论力引导和规范网络表情包的使用.
（2）对网络平台网络表情包的使用进行道德约束,要求遵守社会的道德规范,积极传播积极的文化思想.提升创造性,支持网络表情包向原创性、多样性、内容性等的方向的发展.
（3）加大网络监督,维护网络表情图片来源以及制作者的版权,严禁擅自转载、变相改编和恶意抄袭等行为.
（三）高校层面
（1）学校应该加强大学生自身道德自律意识的培育.大学生正处从青年迈向成年的关键期,其心理正在急速走向成熟.这一阶段大学生的心理极易受到外界的影响,出现波动.同时大学生群体们的人际交往、用语规范极易受到网络文化的影响,尤其是在网络交际的过程当中也依赖着网络表情包这一种新鲜元素和载体.若是任由大学生接触和使用内容良莠不齐的网络表情包,难免会对大学生人际交往产生一定的负面影响,阻碍大学生自身思想和心理的发展.因此,学校加强大学生的道德自律,提升大学生的辨别能力.此外,道德自律可以提高大学生的自媒体道德水平和慎独意识,既增强了大学生意志力,又能遵循道德原则去控制自己的网上交际中的行为.
（2）提升高校公众平台的影响力.随着自媒体平台在大学当中的普及,校园中遍布着各种公众号,从校级层面到个人层面,丰富多样.学校可以利用高校自媒体平台的这样资源,对网络表情包的制作和使用以一种学生更乐意接受、更广泛的形式进行引导和规范,从而改善大学生在使用不当表情包的情况.
（3）学校、社团可以组织开展网络表情包的制作的培训,提供必要的技术和人力的支持.培训可以从两个方面进行,一技术层面,二内容层面.从根本上影响和控制网络表情包的内容,形成一套内容丰富、形式多样、积极向上、符合当代大学生人际交往定位的校园表情包,让这样的表情包成为一种新的风尚,为大家所接受.
（四）个人层面
（1）大学生个人应努力提高自身思想政治修养水平,自觉遵守法律法规,不使用未经允许的表情包,使用自行下载他人发来的表情包时不侵犯他人的著作权,学习和了解版权法的相关知识和内容,遵守网络规范,慎言慎行.
（2）大学生在使用网络表情包时应掌控有度.随着表情包制作软件的普及、操作的简便化,越来越多的人学会制作表情包,短短一两分钟就能制作完成一个表情.与此同时它的问题也显现出来,有很多的人会选择制作他人真人照片的表情包,来达到恶搞的目的,这样做不仅侵犯了他人的肖像权、名誉权,会给当事人带来很多不必要的麻烦和困扰,容易产生隔阂甚至冲突,阻断人际交往.所以大学生在网络表情包的使用上需要多加注意,把控自己的行为,做到三思而后行,不越过人际交往中间的红线,尊重和包容他人.当使用真人表情包时,应当满足以下几点要求：一获得肖像权人许可；二不以营利为目的；三不能丑化他人人格.［3］
（3）大学生应该自觉遵守法律法规,尊重他人肖像权、著作权等权利,不得未经其同意,肆意侵害他人民事权益,否则应当承担停止侵害、赔偿损失、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉等侵权责任.表情包使用者则应在知悉表情包存在侵权行为后,承担删除其内容的义务.做到不使用未经允许的表情包、盗版表情包,不侵犯他人的著作权,学习和了解版权法的相关知识和内容,遵守网络规范,慎言慎行.
参考文献：
［1］康梅琳.小学教师信息能力的现状调查及分析［D］.南昌:南昌大学,2013.
［2］方一帆.浅析网络真人表情包盛行的原因［J］.新闻研究导刊,2016,7(17): 327,361,46.
［3］罗佳. 用明星真人表情包会侵权？［N］.工人日报,2016-12-17(005).
作者简介：陈春潮（1997-）,女,江苏徐州人,在读本科生,南京邮电大学社会与人口学院；邵东隅（1997-）,男,江苏苏州人,在读本科生,南京邮电大学社会与人口学院；陈丽丽（1997-）,女,广西桂林人,在读本科生,南京邮电大学社会与人口学院.
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