毕业论文网
本论文为您写政治理论课毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
结合专业特点高职思想政治理论课教学探究以旅游管理专业为例
【摘 要】本文论述思想政治理论课与专业相结合的实践意义,以旅游管理专业为例,从内容整合、案例选择、实践设计三个方面探索如何把思想政治理论课与专业相结合,并提出教师在实施改革创新过程中应注意把握的度.
【关键词】高职思想政治理论课 专业特点 教学改革
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）06C-0042-03
“05”方案实施以来,经过全国高校教师不懈努力、积极探索,高校思想政治理论课教学质量显著提升,但其教学仍有不尽如人意之处,教学质量仍有很大的提升空间,这就要求思想政治理论课教师应精准把脉学生成长需要.笔者认为,与专业相结合的思想政治理论课教学改革,把学生思想政治教育与职业素养培育有机融合,能够抓住高职学生需求关键点,使学生感到这是一门与自己成长密切相关的课程,增强获得感.本文以旅游管理专业为例,对思想政治理论课与专业结合的教学改革进行初步探究.
一、思想政治理论课与专业相结合的实践意义
（一）顺应高职改革发展需要,提高人才培养质量.提高学生就业创业能力在高职院校人才培养工作中处于核心地位,是当前高职院校加强内涵建设、提高教学质量的重点所在.2015年,教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》指出,高职教育要以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以提高学生就业创业能力为核心,围绕这一核心,通过加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合,深化课程教学改革,为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础.但是,传统的思想政治理论课自成体系,与专业课相脱节.在这样的背景下,迫切需要思想政治理论课实施与专业相结合的教学改革,根据专业特点、岗位需要优化教学内容,设计教学方案,以顺应现代高职教育发展的需要,提高高职人才培养质量.
（二）遵循“因材施教”教育规律,提高思想政治教育针对性.针对如何改进和加强思想政治理论课,教育部相关文件多次提到“高校思想政治理论课教学方法和方式要贴近学生实际,符合教育教学规律和学生学习特点”,这一精神实质要求教师做到因材施教,即根据每个学生的特点、兴趣、基础等方面的不同,有的放矢地进行有差别的教学活动,促进学生最大限度地发挥自己的潜能,为社会培养有用人才.由于思想政治理论课普遍实行大班授课,针对个人实施因材施教难度太大,因此,我们可以分专业方向进行因材施教.笔者在授课过程中发现,不同专业的学生显示出不同的鲜明特点,如会计系学生思维严谨,纪律性强,但不善表达,课堂氛围相对沉闷；营销专业学生思维敏捷、善于表达,课堂氛围相当活跃；旅游管理专业学生个人才艺突出.这是因为学生在考上大学后,进入不同专业学习,实质上对学生进行了“宏观”分类,使具有相同认知能力、相同特点、相同目标的学生聚在一起.与专业相结合是思想政治理论课实现因材施教的有效途径,能够使教学的深度、广度适合不同专业学生认知能力,根据不同专业学生兴趣特点、思想差异、专业要求整合教学内容,选择教学案例,使教学更具针对性.同时,在强化学生职业道德、职业素养方面,更好满足高职人才培养要求,成为高职人才培养体系重要组成部分.
（三）促进不同学科交流融通,提高学生职业素养.思想政治理论课与专业相结合,要求思想政治理论课教师必须与专业课教师加强沟通、联系,了解专业发展形势,以及人才培养方案、目标等.这个过程不仅有利于思想政治理论课教学改革创新,还促进了专业教师对思想政治理论课的认识和了解,为思想政治理论课的教学改革提供交流平台和重要借鉴,真正使公共基础课与专业课间的相互融通落到实处,切实提升高职学生职业素养.
二、思想政治理论课与旅游管理专业相结合的实践
（一）内容整合体现专业导向.思想政治理论课使用的是全国统编教材,这有利于保证内容的稳定性和权威性,但忽视了本科学生与专科学生群体差异,无法体现不同专业群、不同岗位群对学生提出的职业素养差异化要求.各专业应把思想政治理论课纳入人才培养方案,作为培养职业基础素质的重要内容,教师需要在国家大纲和统编教材框架内,结合专业人才培养目标、职业岗位要求,结合用人单位对学生职业素养反馈要求选取和调整内容,以发挥思想政理论课对培养学生职业素养的支撑作用.本文以旅游管理专业为例,对思想道德修养与法律基础课内容进行了整合.见表1.
（二）案例选择结合专业特点.案例教学是思想政治理论课与专业相结合的重要途径.它要求教师根据教学内容和目标,选择与授课学生专业相关的优秀人物、典型事迹、重要事件等作为素材,设置案例,案例应贴近理论、贴近生活、贴近学生专业学习.例如教授“在导游实践中创造有价值的人生”时,笔者以广西国际商务职业技术学院旅游管理系曾荣获广西导游大赛大奖、担任上海世博会广西馆解说员的优秀毕业生为案例,引导学生思考如何通过孜孜以求的努力,把人生价值实现与专业实践相结合.在讲授职业道德内容时,笔者以感动中国人物文花枝的事迹作为案例,学生在通过分析、讨论该案例对导游职业道德形成正确认识的同时,也对导游这个职业产生了崇高的敬意.在讲授思想和中国特色社会主义理论体系概论课时,向学生介绍,笔者以“两次来桂,心系漓江”“在黄山”的故事展开讲述,瞬间拉近学生与这位历史人物的心理距离,使他们对这位关注旅游业的伟大领导人产生了强烈兴趣.案例结合专业特点,可以有效提高思想政治教育的针对性、吸引力和感染力,把学生专业素质培养与思想政治教育自然而然融合在一起,学生在潜移默化中受到启迪.
（三）实践设计融入职业要素.实践教学是思想政治理论课与专业结合教学改革的重点内容,它要求教师从教学内容特点出发,从学校专业人才培养目标出发,开展内容丰富、贴近专业实际的实践教学.这对思想政治理论课教师来说是一个巨大的挑战,既要求教师熟悉授课班级专业情况,又要求教师找到课程内容与专业恰当的结合点,制定实践教学项目和教学目标,并在实践教学各个过程给予指导.笔者结合广西国际商务职业技术学院旅游管理专业,制定了以下实践教学计划,见表2.
通过上述实践项目,一方面,可以引导学生运用所学专业知识,在真实情境体验中感悟课堂理论教学所包含的真理内容.另一方面,可以把专业人才培养目标统一到思想政治理论课教学目标中,实现思想政治理论课与专业课的相互促进与补充,突破思想政治理论课自身局限性.
三、思想政治理论课与专业相结合应注意把握的度
（一）目标明确.思想政治理论课是对学生进行国家意识形态宣传教育的主渠道,目标是帮助高职学生树立全心全意为人民服务的思想和为中国特色社会主义建设奋斗的理想,具有政治性、理论性和德育性的特点.其特定的性质和教育目标要求思想政治理论课的教学改革必须坚持自身的指导思想,服从和服务于自身的教育目标,不能让专业导向冲淡思想政治理论教育的主题,削弱思想政治理论课的政治性和德育性,影响思想政治理论课目标实现.实施改革者必须明确与专业相结合只是提高思想政治理论课针对性、实效性的手段和方法,是为了更好地实现上述目标,不宜过度拓展.
（二）结合适度.思想政治理论课与专业结合要注意把握分寸,以适度为原则,不是所有的内容都要体现（下转第46页）（上接第43页）专业特色,每一项实践都按照职业岗位要求进行设计,教师应根据思想政治理论课教学内容特点,积累掌握的教学资源,以及对专业的了解程度,进行适度结合.与专业结合应做到适时适量、恰如其分,巧妙地把专业素质培养融入思想政治教育中.
（三）循序渐进.思想政治理论课是面向全校学生开设的公共必修课,教师授课对象来自多个不同专业学生,由于这一特点,要求教师做到与专业相结合的改革快速取得成效是不现实的,必须采取长期的循序渐进的方式推进.可以从易于结合的内容着手,逐渐推进；也可以以一个专业为重点进行结合,再把成功经验复制推广.思想政治理论课真正实现与专业相结合需要教师不断积累,团队相互合作,经过长期努力才能实现.
【参考文献】
［1］李立坚．基于不同专业特点的高职思想政治理论课教学改革探究［J］．湘潮,2016（5）
［2］秦海珍．与专业教育相结合的高校思想政治理论课教学改革探索［J］．才智,2015（28）
［3］郭长华．与专业相结合是提高思想政治理论课实践教学效果的有效路径［J］．学校党建与思想教育,2013（4）
［4］廖彩云．与专业结合的高职思政课教学内容改革探究［J］．理论博览·德育论坛,2012（43）
［5］郭星．与专业相结合的高职思想政治理论课教学改革［J］．教育与职业,2012（23）
【基金项目】2014年度广西高等教育教学改革工程项目“广西经贸类高职院校思想政治理论课与专业相结合教学改革的研究与实践”（2014JGA357）部分研究成果
【作者简介】张 燕（1981— ）,女,河南鲁山人,硕士,广西国际商务职业技术学院讲师,研究方向：思想政治教育.
（责编 王 一）
政治理论课论文范文结:
关于对写作政治理论课论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文政治理论课论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
3、思想政治工作杂志
4、思想政治教育论文
6、政治杂志