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开展感恩教育弘扬孝道文化探研

　　摘　要：中华传统文化中,“孝”文化具有举足轻重的地位.文章对孝道文化进行解读,并探讨如何培养学生的孝心,指出教师和家长要以身作则、榜样示范,严中有爱、严爱有度,导之以行、持之以恒,使学生继承和弘扬孝道文化.

　　关键词：感恩教育；孝道文化；榜样；弘扬

　　中图分类号：G416　　文献标志码：A　　文章编号：1008-3561（2018）33-0020-01

一、孝道文化解读

　　在中华传统文化中,“孝”文化具有举足轻重的地位.古人云：“百善孝为先.”孔子曰：“夫孝,德之本也,教之所由生也.”此语高度概括了“孝”在中国传统文化中的地位.什么是“孝”呢？所谓“孝”,是对生命的挚诚感谢,更是无悔无怨的回馈报恩.孝的本质是爱心的表现,就是实现与双亲、与他人、与生命的和谐共生,是对亲人的一种至真感情的流露,是人我之间应有的一份责任,是人伦之际的一种关切.

　　中华民族有24孝的美好传说,更有“滴水之恩,涌泉相报”的训导.“谁言寸草心,报得三春晖”“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,学生小时候背诵的诗句,讲的就是要感恩.然而,随着时代的变迁、家庭结构的易革,四世同堂的古风已消失了踪迹.“有空巢的父母,没有空巢的小鸟”,这已成为21世纪中国家庭的真实写照.某年重阳节前,《解放日报》记者进行了一次随机性的街头调查.结果显示,多数被访的年轻人不知道当天是重阳节,有的知道是重阳节,但不晓得重阳节与敬老之间的关系.为什么孝道这一传统美德在年轻人的身上找不着影子呢？教师就学生家庭的亲子关系及孩子尊老敬老的行为习惯,对两个实验班的100名学生做了一次民意测验,测验的结果令人深思：75%的学生回答不出父母的生日,82%的学生不清楚祖父母和外祖父母的准确年龄,23%的学生不知道父母的工作单位,46%的学生不了解父母的爱好,61%的学生不晓得父母最要好的朋友是谁,35%的学生在家里从不做家务,自理能力很差……

　　调查表明,现在的年轻人缺少的正是一颗孝心.时代在发展,尊老敬老的美德也应发扬,并不断被赋予新的内容.孝心、孝顺、孝道,正是对今天社会转型期人际间情感疏离的感召.鉴于此,弘扬、传播、继承、创新中华传统文化,尤其是孝道文化,是教师义不容辞的责任.

　　其实,孝心并不是人一生下来就有的.它不是靠遗传,而是靠父母与学校后天的教育来获得的.正因为一些家庭教育的错位,才造成了今天孩子孝心的缺失与弱化.孝是入德之门,是道德的起点,是一切道德的动力.我国传统的孝道教育也有一套行之有效的程序,先为其易,后为其难；先自近始,后乃及远.沿着由至亲到远人、由个人到国家的发展进程,不断扩充,最终达到博爱的目的.

　　二、如何培养学生的孝心

　　1.以身作则,榜样示范

　　家长的表率,能对培养学生的孝心起到最好的榜样作用.身教重于言传,要孩子做到的,父母应先力行.如果身为父母却不孝敬自己的父母,甚至父母,将来又怎能期望孩子孝敬自己呢？因此,为人父母,只有以身作则,才能使自己的孩子耳濡目染、潜移默化,从小在心灵中播下孝心的种子,使中华民族这一光荣传统得以发扬光大.

　　2.严中有爱,严爱有度

　　家长必须尊重孩子,关心孩子的生活和成长,严格要求.对家庭是培养好后代,对社会是培养好公民和优秀人才.因此,重视孩子的教育,是爱的最高也是最集中的表现.但是,对孩子的爱又不能是无节制的溺爱,应爱而不宠,爱而不娇.例如,家长可让孩子定期观看《中国诗词大会》《朗读者》《经典咏流传》等节目,让他们在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶.

　　3.导之以行,持之以恒

　　家长要有意识地对孩子进行“孝心”训练,教会孩子同情人、关心人、体贴人、照顾人,并且要长期坚持.如对长辈要有礼貌,早上起床应向父母问一声“早上好”；在接过他们递来的温热的牛奶时能说一声“谢谢”；出门上学应对父母挥手“再见”；见到老师应说“老师早”；放学回家见了父母应打招呼“爸爸妈妈好”；父母下班回家,应说“爸爸妈妈辛苦了”；长辈替自己做了事,应道声“谢谢”；长辈中有人病了,应上前问候,并能诚恳、主动地为病人端水送药；在家里,能做一些力所能及的家务,分担一下父母的劳动；在学校,能努力学习,尽到自己最大的可能；为人处世,要诚实待人,付出爱心与真诚……想想看,这些事情是很容易做到的.经常听到一些人说：“等我有能力了,我一定要好好孝敬我的父母.”岂不知,天下最不能等待的事情就是孝敬了.“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这是多么让人遗憾的事.也许,父母为孩子付出的辛劳是孩子难以偿还的,但不要轻视一声真诚的问候、一个尊敬的举动、一点温柔的体贴和关心……这些都能成为父母夏天的凉意、冬天的温暖、暗夜的烛光,它会照亮父母的晚年.

　　三、结语

　　总之,除了父母的养育之恩,还有师长的谆谆教诲、朋友的热心关爱、他人的真诚服务,甚至是大自然的馈赠与赐予等.感恩是一种美德,是一种资源,学生仅仅看重自我的才华而忽视别人的帮助是不够的.因此,学生要拥有一颗感恩的心,多给亲人和身边的人一分关注、一分体谅、一分惊喜,才能拥有幸福的人生.

参考文献：

[1]李宗桂.试论中国优秀传统文化的内涵[J].学术研究,2013(11).

[2]史俊.中华优秀传统文化是中小学道德与法治教育取之不尽的源泉[J].思想政治课研究,2017(03).

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