毕业论文网
本论文是一篇免费优秀的关于自动控制论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
技工院校楼宇自动控制设备安装和维护专业建设
摘 要：本文以世界技能大赛电气装置项目为依托,对楼宇自动控制设备安装与维护专业建设进行了探讨,从专业建设的主要内容、取得的主要成果以及今后努力的方向等三个方面进行了说明,希望在扩大世界技能大赛的影响力、充分发挥技能大赛的引领作用、弘扬精益求精的工匠精神、提高技能型人才培养质量等方面起到一定的积极作用.
关键词：楼宇自动控制专业建设电气装置一体化教学改革
随着智能建筑的提出和发展,楼宇自动控制系统受到了行业的关注和重视.楼宇自动控制系统对有效加强建筑监控与管理,推动整个行业绿色、节能、低碳发展起着重要的促进作用.楼宇自动控制系统将传感器技术、信息技术与控制技术等多种技术手段相互融合,体现出强大的发展势头和对专业人才的强烈需求.目前,笔者所在地区的楼宇智能控制发展迅速,迫切需要大量的楼宇智能化专业技能型人才,特别是楼宇智能化系统设备运行维护人才,楼宇智能化工程设计、管理、安装与调试等各层次的人才.基于广泛的行业、企业调研,笔者学院经过研讨,增设楼宇自动控制设备安装与维护专业,致力于培养从事智能楼宇设备与系统操作、应用、安装等工作的高级技能型人才.
一、专业建设的主要内容
楼宇自动控制设备安装与维护专业从人才培养模式、课程开发、教学改革、师资队伍、实习实训条件、校企合作等方面进行全面建设.努力形成校企共创的工学结合人才培养模式,共同开发人才培养方案；通过广泛的行业企业调研,以企业实际工作过程为依据,以能力培养为主线,以知识应用为目的,学校与企业共同制定专业人才培养质量标准,构建课程体系,确定课程内容,制定课程一体化教学标准；全面进行教学模式、教学方法和手段以及考核评价方式的改革,依托学院优势世界技能大赛项目,将技能大赛训练中形成的训练理念、训练方法和训练经验进行转化,运用到高技能人才培养中去,提高人才培养质量；依托企业典型工作任务、技能大赛项目训练内容、技能标准和规范,开发适合企业工作任务要求和学生实际情况的特色校本教材；实行分团队、项目化管理,努力打造一支职业素养良好、专业技术过硬、结构合理优良的“双师型”专业教学团队.
二、淄博市技师学院楼宇自动控制设备安装与维护专业建设的主要成果
1．课程建设
楼宇自动控制设备安装与维护专业设置在笔者学院电气工程系,该系率先在学院试点全面一体化教学改革.在课程建设方面,打破原有的文化基础课、专业基础课、专业核心课的常规模式,加大课程整合的力度,围绕职业能力培养,建立以职业能力培养为目标的模块式实践教学内容体系,将理论教学与实践教学有机结合,形成以能力为本位的课程内容新体系.将楼宇自动控制设备安装与维护专业实习课题模块分为多个专业课题模块,在此基础上,进一步推进完善一体化课程改革,结合专业和培训要求,探索实施分层教学改革、项目教学、行动导向教学等教学模式.注重理论联系实际,融知识传授、能力培养、素质教育于一体,满足学生多元化要求.同时,成立相近专业课程课题组,及时交流探讨课程建设中遇到的问题,寻求积极有效的解决方案,有力促进了课程建设的实效性.
2．师资队伍建设
在师资队伍建设方面,笔者学院依托五个大赛项目实施分团队教学管理,多措并举培养和组建一支技术应用型、操作技能型的“双师型”教师队伍.一是,实行以世界技能大赛项目为支撑的教学团队梯队建设,团队中至少30%的教师参与到技能大赛的指导工作中,近距离接触该专业世界领先的技术标准和技术规范,积累了丰富的用以指导实际教学的实践经验.二是,借助学院研究制定的加强教师队伍建设、教科研成果及技能竞赛奖励等举措,以及“双百工程”（百名教师进企业,百名优秀企业家、企业优秀工程师、高级技师进校园）和“双促工程”（以老教师教学经验促进年轻教师教学能力提升,以年轻教师新的教学方法促进老教师现代教学理念更新）,帮助青年教师提升技能业务水平,鼓励专业教师积极参加生产一线的岗位锻炼,加强理论和实践教学的结合.
3．依托电气装置项目,转化技能大赛成果,全面实施一体化教学改革
(1)引入电气装置项目世赛技能理念.电气装置既是世界技能大赛项目之一,也是楼宇自动控制设备安装与维护专业的一体化课程之一.该项目涵盖了使用新技术进行商用和家用电器安装模块、装置测试与故障查找模块、KNX（智能家居和楼宇控制技术基础）编程模块三个模块.要求选手具有安装电工的操作技能,能够按照国家相关电气施工标准,根据施工图样在模拟工作间内完成管路布局安装、电气线路安装、系统编程与调试,并能完成电气设备的检查与维护.
参加世界技能大赛,学习技能型人才培养先进理念是加强技能型人才队伍建设的重要途径.在专业一体化教学过程中,笔者学院积极借鉴世界技能大赛先进的技能理念、技能标准、评价体系,转化世赛技能标准、技能课题、训练方式,对接世界技能大赛,积极开展一体化课程教学改革,以赛促学、以赛促教、以赛促改,真正体现“教、学、做”融为一体,改进技能型人才培养模式,提高人才培养质量.
(2)引入电气装置项目世赛技能标准.在开展一体化课程教学改革中,电气装置项目的世赛技能标准可以引入到电工基本技能训练、电动机控制线路的安装与检修、电气装置的设计与安装、楼宇智能化工程等专业一体化课程教学中.下面以电工基本技能训练、电动机控制线路的安装与检修两门课程为例进行说明.
在电工基本技能训练一体化课程开展过程中,电气照明及配电线路的安装与维修课题模块要求学生掌握常用照明灯具的安装、漏电保护器的安装、照明配电板的安装和室内配电线路布线等多项技能.在保留原有技能训练中对照明灯具和插座等附件安装要求的基础上,配电线路布线中引入更为严格、规范的世赛技能规范.配电线路布线要求一方面要使电能安全、可靠地传送,另一方面要使线路布置正规、合理、整齐和牢固；技术要求,一是所用导线的额定电压应大于线路的工作电压,导线的绝缘应符合线路的安装方式和敷设环境的条件,二是导线的截面积应满足供电安全电流和机械强度的要求,一般的家用照明线路选用2.5mm2的铝芯绝缘导线或1. 5mm2的铜芯绝缘导线为宜.
在电动机控制线路的安装与检修一体化课程开展过程中,动力箱原有标准主要包括：根据施工布置图及功能图等要求完成安装、功能符合评分要求、接线工艺美观整洁大方、接线牢固.但对接线不漏铜、接地处理正确要求不规范,接线牢固性也不是特别严格,但是这些标准、规范在世赛技能标准中都有严格的规定.原有的操作工艺方法主要包括：根据施工布置图及功能图等要求画出接线图；选择正确的元件并进行固定安装（如断路器、接触器、指示灯、按钮等）,然后根据电路图排列接线端子并对其进行标记；进行配电板的安装,先进行主电路安装,再进行控制电路安装；布完所有线后再进行电缆剥皮处理和电缆绑扎过程,最后安装所有负载（如灯、插座、开关等）.
安装完成后同样检查接线牢固性和是否漏铜.通过世赛技能标准和安装经验的引入,安装主电路时,可以进行批量放线和做线,最后再安装,主电路全部安装完成再进行整理.安装控制电路时,先安装地线和零线,再安装其他线,再进行整理.整理后保证线的每股全整理完成后检查接线牢固性,并使用一字旋具进行加固,加固完成后检查接线是否漏铜,如果漏铜则进行改正.然后使用万用表对电路进行检查,保证接线正确.这样做,既提高了效率,又保证了操作的安全性和规范性,切实提高了学生的技能水平. 大赛标准的引入,一方面使得教师的教、学生的学更加明确课题中的技能标准、技能规范,更加注重其中的细节要求,消除教、学中的一些技能盲点,既能保证操作的规范性,又能实现功能要求,更加贴合企业现场的实际.另一方面,学生在动手操作中遇到的问题、困难又指引他们去努力学好理论知识,真正做到理实合一,真正调动起学生学习的主动性.
三、今后专业建设方向
1．提升软实力
师资队伍建设作为专业建设的软实力,需要不断提升.师资的整体水平决定着教学的水平,教学水平决定着学生培养的质量.今后,要从下企业锻炼、外出培训学习、专家交流指导、参与大赛等多方途径构建教师梯队,建设“工匠型”教学团队,为一体化教学改革提供有力保障.
2．完善硬条件
目前的实习实训条件尚有所欠缺,不能完全满足一体化教学的所有需要.在已有实习实训条件的基础上,一方面可以继续加强与企业的合作,为设备建设提供支持和保障；另一方面,借助之前自建电气装置实训室的经验,由专业教师带领学生自建部分实验室,既可节省资金,又能提高教师业务水平、锻炼学生动手能力,一举两得.
3．根据岗位需求,及时调整课程体系
在课程体系调研中,一方面考虑到中国的现代化建设正处于上升期,大型智能楼宇新项目的上马、基础设施的改造大量需要组态软件.随着经济发展水平的提升,信息化社会将为组态软件带来更多的市场机会.另一方面,传统楼宇的改造、原有系统的升级和扩容也需要组态软件的支撑,结合笔者学院实际,可以增设组态控制技术实训一体化课程.学生通过学习可以掌握自动控制技术和组态控制技术的概念,进一步增强就业竞争力.
专业课程体系的建设需要与企业实际需求对接,虽然前期规划建设时进行了广泛的调研,但是在技术飞速发展的时代,什么都不是一成不变的,尤其是知识的更新.所以,要及时了解岗位实际需求,及时作出适当的调整,既要提高学生的技能水平,又要满足企业的实际需求.
参考文献：
[1]王建,维修电工技能训练[M],北京：中国劳动社会保障出版社,2014.
[2]李敬梅．电力拖动控制线路与技能训练[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2014.
（作者单位：淄博市技师学院）
自动控制论文范文结:
关于对不知道怎么写自动控制论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自动控制论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
6、企业成本控制论文