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用学生制作的微课进行初中古诗词教学
人教版初中学段的语文教材中的古诗词不少于十五首,很多教师在古诗词教学时,往往采用PPT多媒体课件进行教学,还会辅助使用朗诵的音频或视频指导学生诵读.课件做得详尽具体,老师教得细致入微,学生却学得辛苦茫然.在考试时遇到诗歌赏析题,基本靠蒙.也就是说古诗词赏析是学生语文学习中的软肋.
有没有什么更好的办法解决这一问题呢？我想到现在流行的微课,是不是可以把微课用到古诗词教学中去,以便学生更好的理解古诗词？
一、什么是微课
360百科中的定义如下：“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求,以多媒体资源为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩的教与学活动全过程.
二、微课有什么特点
（一）教学时间短.一个微课的时间一般不超过10分钟,最合适的是5至8分钟,这样有利于学生集中注意力学习.
（二）教学内容少.一个微课就是解决一个问题,或者学习一个知识点,不涉及其它教学内容.
（三）制作较简单.微课的制作方法比较简单,学生较容易掌握制作方法,而且方便快捷.比如用手机小影制作微课,在手机里安装小影软件就可以制作微课了.
（四）针对性很强.在教学中需要解决什么问题就制作什么样的微课,不用面面俱到.
三、古诗词教学中的微课最佳获取渠道是什么呢
老师制作微课进行教学,已不足为奇.从网上下载微课也没有新意.要想学生更好地学习古诗词,只有调动学生的积极性.于是,我教学生学习制作微课的技术.学生学会之后,根据教学的需要,要求学生制作微课,然后评选出最好的微课用于教学.
四、学生制作微课有什么好处呢
（一）培养筛选能力.制作微课需要什么素材,什么素材最适合？学生要动脑筋思考.这样,长期锻炼之后,学生搜集、筛选资料的能力无形中得到了培养.
（二）培养动手能力.微课必须由学生亲自制作,不能从网上下载现存的微课.我对学生进行培训,学生必须掌握制作微课的技术,学生通过制作微课,培养了动手能力.
（三）激发竞争意识.要求学生制作微课,不是随便应付就可以交差的.对学生每次上交的微课进行评审,按制作的质量评选出一、二、三等奖,并张榜公布,其中一等奖获得者的微课将在古诗词教学中选用,这能加强学生的自豪感和荣誉感,不合要求的微课要重新制作.
每次制作的微课,都是选择最好的用于课堂教学,没有选上的学生在课堂上看到同学制作的微课时,就会想,同学们的微课有哪些优势,自己的微课有什么不足之处.下次自己制作微课时要做出改进,取人之长补己之短,所以,学生们每次制作微课时都非常用心.
（四）翻转教学课堂.除了在课堂上用一部分微课,所有的微课都可以上传到班级的群里,学生在课余可以互相交流,反复观看,学习还没弄懂的问题,或者在观看同学的微课时发现新的问题,可以在回到学校后向老师请教,实现翻转课堂的教学.
五、要求学生制作哪些方面的微课呢
（一）制作导入新课的微课.这一类的微课用于创设情景,导入新课,引起学生学习的兴趣.
如《峨眉山月歌》,对于没有去过峨眉山的学生来说,实在想象不出此山是什么样子,特别是月光下的峨眉山的样子,所以可以展示有关峨眉山的微课,有助于学生理解诗歌.
（二）制作介绍作者的微课.PPT课件中往往用文字介绍作者,学生看过之后,并没留下多少印象.但是用微课展示,图文并茂,声形俱备,动态影像更能吸引学生的注意.
（三）制作介绍背景的微课.比如《武陵春》,是作者中年孀居后所作,非一般的闺情闺怨词所能比.这首词借暮春之景,写出了词人内心深处的苦闷和忧愁.用微课展示当年词人的境况,学生更能理解作者此刻的心境.
（四）制作理解意境的微课.学生制作微课,即选择与古诗词的意境相符的图片或视频,自己配乐朗诵,录制成微课.或者根据古诗词的意境演课本剧,录制成微课,以此加深对古诗词的理解.
比如《渔家傲·秋思》,以前通过翻译诗句,让学生理解此诗的意境,很多学生听过之后,只如春风无痕一般.于是让学生上网查找与每一句诗的意境相符的图片或者视频,选择与此诗意境相符的音乐,自己配乐朗诵,并录制成微课,从而理解此诗的意境.
（五）制作解决重难点的微课.比如《酬乐天初逢席上见赠》,此诗中的重点是赏析名句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.”把这个名句赏析制作成微课,情景结合,学生更容易理解.
（六）制作巩固知识的微课.学习古诗词之后,由学生出题,录制成微课,用于检测学习情况.学生对诗歌的掌握情况,自己比老师更清楚,自己出题考同学,情绪更高涨,避免了“老师强迫学生学习”的尴尬.
新课程改革中,要求老师的角色由“授学生以鱼”,转变为“授学生以渔”.所以在古诗词教学中也可以放手让学生学会“捕鱼”的方法,自己去“捕鱼”.因此,我教会学生制作微课,再用他们制作的微课用于古诗词课堂教学,以提高学生的学习兴趣、学习能力和学习效果.
【参考文献】
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[4]胡华.初中语文微课资源的开发与应用研究[J].《课程教育研究》,2017（23）
古诗词教学论文范文结:
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