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家族企业二代需要什么样的教育
二代教育一直是家族企业传承的焦点话题,主要原因是大多数家族企业一代并不清楚子女接受教育的目的,接受教育到底是为了寻找一份高薪、稳定的工作, 还是为了创造并提供高薪的工作.
二代教育的误区
笔者近期辅导的一家生产电动工具的家族企业就有这一困扰,父亲希望培养18岁的儿子接班,鼓励儿子学机械工程设计,但是在机关单位上班的太太却想要儿子学习金融管理,她认为老公经营的电动工具厂太小,业务波动不定,没有前途,因此希望儿子将来可以到工资高、环境好且稳定的外资金融机构上班.由于价值观和观念的差异,夫妻俩各持己见,争吵不断.
事实上,如今许多家族企业还与“工薪家庭”培养子女的模式一样,教育后代：用功学习,取得好成绩,进入名牌大学,将来就能获得高薪、稳定的工作及成功.相信“知识改变命运”,只要拥有大学文凭,收入就能比那些没有大学文凭的更多.
笔者认为,这些观念是停留在工业时代的思维模式,教导的是如何寻找高薪的工作而不是创造高薪的工作；如何在企业里寻找及等待升迁机会,而不是提供升迁机会；以及如何确保工作的安稳,而不是如何达到财务自由.
如今,社会已从农业时代、工业时代,发展至人工智能及物联网时代.
但是,我国“教育体系”变革的速度,大多落后于市场变化的速度.可以看到的现象是：近十年来累积起来的待业大学毕业生,不会少于1000万,已成为“新贫穷群体”；80后被90后的“人工智能”所取代；奋斗了13年的华为老员工,42岁被强制退休.
另外,很多人都建议在子女毕业后,先到规模较大的企业上班、学习,获取一定的经验后,再回到家族企业.但是,很多人不知道在大型企业,即使是较高的职位,包括受聘的CEO,也基本是命令式的工作方式,只负责某个部门的执行工作,权限很小,罕有做决策的机会.因为这类企业强调的是：知识、服从.在这样的工作环境里,个人的时间、工作内容、进度等都受企业的制度所限制,久而久之,思维习惯会变得被动.同时长期接受被限制的事实,会导致缺少整体分析和决策的能力.这不利于那些准备接班的下一代.笔者发现那些在大企业上班回来后的二代常问：“我需要做什么？告诉我！”“我这样处理,可以吗？”
如何教育二代
近期有报道说：“所有自称创业者的95后,90%以上都是不适合创业的.”主要原因是大学没有传授基本的商业经营知识和实践经验.所以笔者建议应尽早让下一代学习商业经营的知识与实践经验,不用等到上大学才开始学习.
除此之外,笔者还建议家长从小不断引导孩子讨论对未来的梦想—使命和愿景,内容应该围绕他们希望解决什么问题或满足哪些需求.这样就能把话题从“我希望寻找什么样的工作”转换到“我需要学习什么,才能解决问题或满足需求”.同时,定义什么才是“成功”,不是根据学校所给予的定义：取得好成绩、高薪及稳定的工作,而是更高的人生意义！
事实上,在互联网信息时代不是必须到学校被动地接受分科教育.
“实际场景或项目”的实践探索体验学习模式,能让孩子随时随地学习不同科目的知识以及他人的成功经验.笔者的子女放弃了拿大学文凭,从中学时期就开始根据制定的人生目标,采用更灵活、即时的学习模式,定期到不同国家参加不同主题的短期课程,同时培养个人的独立、适应变化以及果断决策的能力.
最后,笔者再次强调,家族企业的后代教育不能遵循工薪家庭的子女教育模式,因为家族企业的子女具备掌控自己未来的环境,他们需要为以后经营企业、判断市场和客户未来的需求做好准备.所以,一代除了经营企业外,必须不断投入精力与子女探索和研究符合自己家族企业未来特殊需求的教育和学习计划,做出前瞻性的判断和决策,不能安稳、固化地遵循传统应试教育的模式.这样才能帮助后代掌握有效的知识和经验,以便面对不断变化的竞争环境.
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