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大学物理实验设备管理
［摘 要］随着社会的发展,科学的进步,现在的人才需求量也越来越大,相对的,培养这些人才也是各高校中的重中之重.培养出出色的人才不仅需要专业知识十分优秀的老师,也需要对应的实践还有优良设备.对于工科性的大学来说,物理实验是最基础的课程,几乎哪个专业都会有物理实验.大学物理是各个专业之后需要的基础,只有打好了基础,后续才会简单.而在做好物理实验这方面上还有很多问题,对存在的一些问题进行了探讨.
［关键词］大学物理实验；存在的问题；设备管理
［中图分类号］G652［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）30-0166-01
在社会飞快进步的今天,科技人才的培养已经十分重要,大学是人才培养的主要地方,大学的心智已经发展得较为成熟,逻辑思维也都差不多,能够主动思考,在专业的学习中能够正确认识,创新是大学生都应该有的特点.在工科学校中,大学物理是最基础的实验课程.大学物理实验内容涵盖力学、热学、光学、电磁学、近代物理五部分.大学物理实验教学与发展大学生创新思维能力有着密切的关系,物理实验是理论联系实际的重要途径.
一、大学物理实验设备存在的问题
随着学校对实验的不断重视,实验课程包含物理学各个方面,大学物理实验种类不断增多,实验的数目也有了增加,大学物理实验的设备也在不断增加,实验的各方面也都在提升,在各方面不断提升的情况下,日常的管理过程中产生了许多问题.
1.随着物理实验的种类不断增加,物理实验室的数目也在不断增加,理论上物理实验室在学校的公共设施使用占的比重要增大,但实际情况确实没有,所以造成了实验室较为紧张,学生做实验较为拥挤,同时因为实验室拥挤造成了仪器摆放和存储不规范.
2.实验室设备紧缺,部分实验不能确保每人一台仪器,有时两个人甚至三个人一台仪器（已排除部分多人合作实验）在某些需要学生独立完成的实验,这样不能锻炼学生独自完成实验的能力,没有达到大纲中的素质教育的要求,没有实践大学物理实验的课程标准.
3.管理制度较为陈旧,不能够适用于当今的物理实验室设备管理.原有制度虽然制定了,但是存在很多问题,责任不明确,造成任务布置下来一级推一级,最后推来推去也不知道是谁应该去做,造成任务完不成或工作拖延,效率低下.
4.物理实验室设备管理方法没有与时俱进,仍是采用以前的方法,当然不适用于发展迅猛的新物理实验室.
5.旧设备,老化设备,报废设备,报修、换新不及时,造成同一实验室内有新旧设备,这就造成了学生在做实验时误差过大,得不到应该得到的实验数据,造成学生在物理实验这门学科失分,得到不公平的待遇,产生不良影响,会使物理实验课上学生争抢好设备,而部分设备无人用的现象发生.
二、优化调整大学物理实验设备管理
1.增加物理实验室及储存物理实验设备的仓库,在学校内找寻弃置不用的场地,将其改造成物理实验室,改造前要多方面考虑改造成相应的实验室所需要的外界条件,不要盲目改造,要结合实际,合理利用闲置场地.
2.增加资金投入,大力购进物理实验设备,从根本上解决实验设备紧缺状况,合理利用实验室资源,将所需进行的实验课程按学期、专业、年级合理安排,缓解实验室、实验室设备紧张的状况.
3.换用新的管理制度,明确各层级、各职员的分工,明确各自的任务.在执行任务的时候不互相推脱,各司其职,提高职员积极性,适当时可颁布奖罚制度来进一步提高职员积极性,以此使职员更有效率地进行各自的管理工作,使整个物理实验室的管理工作更加有效率.
4.物理实验室的设备管理方法与计算机相结合,更加具体化,数据化地管理物理实验设备的数量及各物理实验设备的储存地,及相同物理实验设备中新设备、旧设备、老化设备的数量,同时节约大量的人力、物力.
5.安排专人报修损坏设备,更换老化设备,明确职员责任,告诫学生在物理实验过程中,如果发现实验设备有损坏,要及时告诉值班人员.学生和管理人员应注意查看设备,管理人员也应多加维护实验室的设备,管理人员定期对设备进行维修,学生对实验室也应多加保护.
总之,大学物理实验设备管理解决方法应结合物理学院实际情况,来解决当前遇到的突出问题.通过合理调配,增加大学物理实验室的使用面积,另外,通过对物理学院现有仪器进行检查和统计,对于实验室仪器摆放进行合理整合.学校应增加仓库建设,增加资金的投入,物理实验室的设备管理方法与计算机相结合,安排专业人员管理实验室.
三、结束语
本文提出了目前实验室设备管理存在的问题,并提出了相应的解决方案,该方案将有助于实验室设备的合理化、规范化、科学化的管理,进而促进大学生技能的培养,科学化的管理,同时为技术型人才的输出奠定良好的基础.
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物理实验论文范文结:
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