毕业论文网
此文是一篇初中生阅读论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
语文教师对初中生阅读的指导策略
许宏伟
【摘 要】阅读对于初中生至关重要,但是因为种种原因初中生阅读现状令人堪忧.中学语文教师在教学过程中应该采取有效措施引领初中生爱阅读会阅读.本文站在学科特点的角度,从分析阅读现状、产生原因出发,提出语文教师在初中生阅读中能够采取的指导策略.
【关键词】初中生阅读 语文教师 指导策略
基金项目：本文系2014年度河南省基础教育教学研究一般项目：外来务工人员子女初中语文课外阅读有效指导研究（项目编号：JCJYC140101033）.
作者简介：许宏伟(1973－）,女,河南禹州人,中学中级教师,研究方向：中学语文教学.
人才源于知识,而知识的获得和阅读有着密不可分的关系.阅读的重要性毋庸置疑,如果能让学生从小养成阅读的习惯,会让他受益终身.我们国家现在高度重视阅读的重要性,提出全民阅读的重要举措.初中生正值阅读的黄金年龄,他们的阅读习惯的培养不仅对自身来说至关重要,对于我们社会、国家的未来发展都至关重要.所以如何有效指导初中生爱阅读、会阅读是语文老师责无旁贷的责任,也是语文老师需倾尽全力去研究的重要课题.
一、阅读的重要意义
（一）对于学生成长来说,阅读是成长的重要推力
学生的健康成长,除了需要充足的物质营养成分之外,还需要大量的浸润思想的精神营养.而这精神营养就是人类代代相传的各种知识文化,阅读是获得知识的最佳途径.不爱阅读的学生,思想永远是贫瘠的,人格也难以健全,素质也不会很高.只有通过大量地、坚持不懈地阅读,他才能从书本中获得丰富的营养,构建起自己强大、健全的精神世界.只有读书他才能有开阔的眼界、敏锐的判断力和合理的思维方式,只有知识,他才能掌握和改变自己的命运.
（二）对于一个民族来说,阅读传承文化
自古以来,任何一个民族的文化都会以书籍的方式记录下来,阅读是文化继承的重要方式.打开书籍,我们才能领略到先人深邃的思想和丰富多样的情感,感受历史的凝重,折服他们的智慧和美德,从而将民族的精神在时代潮流中泛起新的浪花,并一代一代传承下去.
（三）对于国家来说,阅读影响国家实力
文化软实力与经济实力、军事实力并列为国家实力的三大来源.一个国家的阅读状况是一个国家文明程度的重要体现,也直接影响国民的基本素质和科学文化水平.因此一些发达国家已经或正在制定促进和保障全民阅读的法律法规或国家计划,2012年,党的十八大报告首次将“开展全民阅读活动”纳入我国社会,足见阅读的重要意义和国家对阅读的高度重视.
二、初中生的阅读现状
初中生正处于阅读的黄金期,但是初中生的阅读现状令人堪忧.
（1）当前仍然是应试教育当道,家长、老师、和学生最看重的还是分数的提升.虽然基础教育课程改革已有八年,但是语文教学并没有实质性的改变,阅读的重要性没有受到重视,语文课堂教学老师还在事无巨细的讲解,背诵默写是提分的重要手段.课外被繁重的作业、补课占满,没有时间进行课外阅读.即使有时间自主阅读,很多学生仍会选择优秀作文选,作为课堂学习的延伸.
（2）现代信息社会里,电视、网络已普及,学生生活在信息爆炸的时代,受到的诱惑很多,学生更愿意看直观、轻松、生动的卡通或者影视作品,而不愿意去阅读纸质读物.
（3）受社会大环境的影响,中学生阅读品味不高,有一些学生沉溺在玄幻小说、校园爱情小说、以及一些粗制滥造的网络小说里不能自拔,对身心成长都造成了很坏的影响.
三、语文教师如何指导初中生阅读
（一）语文教师首先要有正确的阅读教学观
如果想让学生喜欢阅读,首先语文教师必须改变现有的分数至上的教学理念,从自身做起,真正意识到阅读的重要性和阅读教学的重要性,这样我们才有可能帮助学生喜欢阅读、会阅读.如果我们自身都不重视阅读,认为阅读浪费时间,那我们怎么可能带动学生去阅读呢？作为语文老师还要真正领会新课标精神,把阅读教学作为语文教学的重要内容,把培养学生形成适应实际需要的阅读能力当成教学的重要方向,减少教学中大量机械化的练习,少一些面面俱到的理性分析,而是让学生诵读、感悟、积累中提升和习得阅读能力.在课堂教学上,教师还应该教学生阅读的基本方法,让学生知道不同的文体有不同的写作方法和写作特点,如何分析作品的篇章结构、思想内涵和写作技巧,从而为学生的自主课外阅读打下基础.
(二)教师要重视引领课外阅读
对于学生来说,教材、课堂是起点,课外读物和课外阅读才能真正丰富学生的知识积累,才能真正提升学生阅读的能力.所以,除了引领学生精读课本里的经典篇目,还应该拓展学生的课外阅读,让学生有更广阔的阅读空间,从而获得更丰富的情感体验、审美体验,让学生感受到置身于知识海洋的畅快,从而能在经典的熏染下更好更快地自我成长.不过有些教师排斥课外阅读,认为课外阅读见效慢,浪费时间,不好把控,从而影响学生的成绩提升.有一些教师因为种种原因自身不能广泛阅读,知识面狭窄,眼界低,无法有效地指导学生阅读所以排斥课外阅读.还有一些老师自己不喜欢阅读,当然不会身体力行地带领学生课外阅读.但是这些教师也无法打开学生迈向广阔世界的大门,而是困在狭小的课本空间里反复咀嚼有限的知识.这样的学生不仅仅思想不能成长,其实分数也不能如人所愿的提高.特级教师窦桂梅曾说过：“不爱阅读的学生都是潜在的差生.”所以,重视引领课外阅读是语文教师必须要做的一件事.
(三)语文教师要做学生阅读的榜样
作为语文教师,要深深地明白自己在学生语文阅读中的重要作用,他首先应该成为学生阅读的方向标,他要用自己的实际行动让学生感受到：读书可以提高人的品味,读书可以丰富生活,升华精神,读书才能提升生命质量.语文教师要用自己的行动让学生知道什么是热爱阅读享受阅读,什么是腹有诗书气自华；其次作为语文教师能给予学生有效的阅读指导.英国作家和阅读专家艾登·钱伯斯认为,如果能有一位值得信赖的、富有经验的成年阅读者给予帮助和示范,阅读者遇到的所有障碍都可以被克服.作为学生生活中最有专业优势的语文教师要很好地起到帮助和示范作用.语文教师可以从推荐书目、粗读、精读、研读、理解、感悟、欣赏、等各方面指导学生.正因为如此,语文教师本身应该有强烈的阅读要求,要大量的阅读,为学生的阅读指导做知识和智能储备.学生读的书,教师首先要读,要有心得和研究,关心当下的新书和时文,从而教给学生分辨是非的能力.
(四)打造阅读小环境
语文教师要根据实际情况努力打造阅读小环境.在班级成立图书角、教学生如何去图书馆借书,保证学生有书可读.还有积极推进班级文件建设,创建书香班级.在班级中开展丰富多彩的读书活动：最基础的指导学生摘录、积累名篇佳句、成语、格言等；从《唐诗三百首》、《宋词一百首》、《古文观止》等古诗文经典选本中选取作品,利用早读或安排专门的古诗文读书时间,让全班学生一起大声诵读；定期组织专题读书活动,名家研究、民俗文化、热点透析都能成为阅读资源；指导学生阅读名著经典,定期开读书报告会,在交流和碰撞中更好地读懂名著；将学生阅读成功装订成册,奖励认真阅读和阅读效果好的学生,从而激励全班同学更好地阅读.
(五)制度保障学生阅读
教师要根据实际情况制度合理的相关制度,让学生阅读处于有序和管理的状态下,从而才能让阅读真正落到实处.首先,教师要有系统的复合学生心理的阅读计划.依据课程标准的要求,还要结合学生的知识储备、理解能力和对阅读的需求,制定周、月、学期、学年的阅读计划,让学生有目标、循序渐进地阅读,从而避免学生在阅读中可能因为惰性而出现的中断或延误阅读的现象.为了保证学生有时间阅读,教师可规定每周有几节的课内阅读时间,并把时间安排固定下来,从而让学生有强烈的阅读意识.还要尽量少布置课外作业,从而保证学生有时间课外阅读.同时,教师还应该建立阅读数量的检查制度,这个检查可分为自查和教师检查两种,让学生在外力的监督下不会轻易放弃阅读.
(六)为学生精选阅读资源
要想提高学生的阅读能力,优质的、丰富的阅读资源储备是关键.教师可以从图书和期刊两大类,给学生推荐优秀的阅读书籍和刊物.例如反映青少年生活、心理、情感的温馨艺术作品、能让学生获得人生成长经验和精神力量的人物传记、中外经典名著、科普和知识类图书、生活类期刊、有启发性的思想类期刊等.
总之,越来越多的人意识到了阅读的重要性,阅读在社会中的地位也越来越高.语文教师能把阅读教学作为职业,为中学生的健康成长奉献自己的聪明才智和热情,这是我们的荣幸,更是我们的骄傲.
（作者单位：郑州市第102中学）
初中生阅读论文范文结:
关于对写作初中生阅读论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中生阅读论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
2、英语杂志在线阅读
3、杂志阅读
4、杂志在线阅读
5、期刊阅读