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基于项目教学法的高职高专建筑装饰构造课程改革
【摘 要】当前,建筑装饰构造课程教学存在严重的理论与工程实践脱节的问题,为此,将项目教学法应用在其中,希望通过实训室教学及工程实践的方式,使学生更深入地学习课程知识内容,全面培养装饰工程的专业人才.
【关键词】项目教学法 高职高专 建筑装饰构造课程 改革
一、现阶段高职高专建筑装饰构造课程教学的状况分析
(一)建筑装饰构造课程与建筑装饰行业发展趋势不吻合
在科学技术快速发展的背景下,新的材料与技术也不断出现,所以,在工艺与构造方面都呈现出明显的变化.但是,教学资料的内容却十分落后,更新速度较慢,特别是PVC 穿线管在顶棚暗槽或者是墙壁设置构造要求方面[1].与此同时,当前装饰工程提高了环保要求,所以,建筑装饰构造课程的教学内容和该行业的全新发展趋势难以完美衔接.
(二)课程教学方法落后
采取传统课堂教学方式,教师与学生的互动很少,使得学生严重缺乏主动性.另外,学生对这一专业课程接触时间不长,而且对整个装饰行业的了解也不深入,所以,很难理解不同种类装饰材料对于构造产生的影响.为此,如果仅仅依靠课堂教学,是很难引起学生学习兴趣的,所以,也必然无法增强学生学习积极性,而是对不同种类装饰材料及构造特征予以大致了解.因而,学生就无法全面掌握各种装饰构造规范性的做法,一旦在遇到具体的工程内容就无所适从.
(三)课程与专业核心课程严重脱离
在开展建筑装饰构造课程前,学生需要学习建筑装饰制图以及房屋建筑学等多项课程内容.而在学习该课程内容后,需要展开建筑装饰工程技术以及建筑装饰工程计价技术等内容的学习[2].由此可见,建筑装饰构造课程发挥着承上启下的作用,但是,该学科与其他课程的衔接存在严重的问题.其中,绝大多数课程教学都是将本身课程内容作为基础性内容,并不会对课程间存在的知识点进行深入地讲解,甚至是不讲解.另外,很多课程在设置顺序方面问题较大,与学生认知知识的规律相背离,严重影响了学生的学习效果.
(四)教学实践严重缺失
近年来,大部分高职高专建筑装饰工程技术专业都会安排学生深入工地展开实习,使得学生能够更感性地认识建筑装饰工程生产工艺.然而,受诸多条件限制,导致理论和实践对接效果不理想,使得学生在实践工作中很难灵活地应用理论知识.
二、项目教学法在高职高专建筑装饰构造课程中的应用
（一）不断增强学生学习的兴趣
第一,基于项目教学法改造建筑装饰构造课程教学.在对建筑装饰构造设计进行应用的过程中,学生能够更加深入地理解建筑装饰构造原理,同时,还能够促进建筑装饰构造的全面革新.另外,建筑装饰工程项目特征和装饰施工间存在紧密地联系,所以,能够使学生的学习更具针对性与实用性,增强学生适应社会的能力.在此背景下,学生学习主动性不断增强,能够按照个人兴趣来选择内容及呈现的方式,同样培养了学生的创新意识.
第二,项目教学法的应用本质并不仅仅是传授专业知识,而是在学习过程当中,接受教师的正确指导,学生主动探索解决问题的方式.为此,教学的开展应当重视过程,并非结果.项目教学法的应用能够使学生成为教学主体,教师则发挥自身的监督和引导作用.
(二)建立健全实践教学机制
第一,根据建筑装饰工程知识背景,应当确保学生构建建筑装饰工程系统性的概念,对建筑装饰的设计以及材料性能,包括施工工艺和计量计价等进行深入了解.另外,学生还需要对施工材料、成本以及利润等的生产过程及要素进行全面掌握.
第二,保证学生对有关施工工艺及设备的内容进行深入地学习与了解,在操作实践的作用之下,不断强化学生的工程意识,提升其基本操作的技能.在此背景下,也同样可以为学生后续课程学习提供必要的工程背景,使学生的求知得以全面激发.其中,第一阶段的教学目标要求学生在校内的实训室以及校外实习基地完成,并且定期组织学生进入到装饰工地展开实习,使其对施工过程当中的技术环节以及多种非技术因素进行全面掌握.另外,需要为学生提供实习环境,更熟练地掌握操作的技能和实践知识,在此背景下,使得学生初步认知建筑装饰生产工艺,积极引导学生发现并提出问题.而第二阶段的教学目标则需要通过假期建筑装饰生产实习或者是顶岗实习来实现.学生在对工程项目进行跟踪的过程中,深入了解建筑装饰工艺的具体流程以及设备.
三、结语
综上所述,针对当前高职高专建筑装饰工程技术专业学生学习的具体情况,由于学生的实践能力薄弱,所以,需要积极采用项目教学法的方式开展教学,充分展现了过程高于结果的教学理念.而基于项目教学法的高职高专建筑装饰构造课程改革,使得教学质量得以全面提升,满足专业人才的培养要求.
参考文献：
[1] 刘瑞兵. 基于项目教学法的高职高专建筑装饰构造课程改革[J]. 内蒙古师范大学学报（ 教育科学版）,2015,28(7):150~151,160.
[2] 刘瑞. 对《建筑装饰构造》课程进行项目教学法改革的探索[J]. 新材料新装饰,2013(11):3.
（作者单位：金华职业技术学院）
作者简介：林晨（1981-）,女,浙江金华人,讲师,硕士,研究方向：建筑装饰.
项目教学法论文范文结:
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