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基于职业能力的应用型本科财务管理专业课程体系建设

摘要本文以当今社会经济、技术环境的变迁对企业财务管理人才的职业能力要求及应用型本科财务管理专业培养定位为前提,从企业财务管理核心职业能力框架出发,探讨核心职业能力导向的应用型本科财务管理专业人才培养中。

翻转课堂在高校财务管理专业课程中的应用

问题的提出 财务管理专业是一门应用型很强的专业学科,如何培养学生的自主探究与实践应用能力从而更好地适应社会的需要一直是高校财务管理专业人才培养关注的问题在我国财务管理专业课程教学中,传统的课堂教学模。

财务管理专业建设实践

黄金卫(湖南信息学院,湖南长沙410151)摘要文章从完善系企合作体制机制、强化课程体系改革、专业教学团队建设、专业教学资源建设、教学管理制度建设五个方面对财务管理专业建设进行了实践探索 关键词财务管。

农民专业合作社财务管理存在的问题和

于 洋(吉林省农业技术培训中心,吉林长春 130000)摘要在当前农村农业体系建设和运营过程中,农民专业合作社作为其中一项重要组成部分,不仅关系着农民增收,而且对我国农业发展水平的持续提升也具有重要。

农民专业合作社财务管理规范化探析

摘要农民专业合作社是农村经济发展过程中的重要载体,是为保障和提供农民基本权益而设立的机构,随着农村经济水平的不断发展,农民专业合作社数量越来越多,合作社内部的各项管理内容也越来越丰富 农民专业合作社财。

创业教育和财务管理专业教育的融合问题

摘 要本文在分析双创教育与财务管理专业教育融合的必要性的基础上,指出当前在融合过程中出现的问题,并基于GZCJ学院的实际做法提出解决融合问题的对策,以真正实现财务管理专业的人才培养目标 关键词双创教育。

基于实践能力培养的财务管理教学改革

中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 036摘要本文基于学生实践能力的培养对高校财务管理教学的目的以及现状进行分析,并提出一些教学改革策略,。

BTEC教学模式在中职酒店管理专业礼仪课程中的应用

摘要本文首先介绍了BTEC 教学模式的概念和特点,随后提出了中职酒店管理专业礼仪课程中的问题,最后叙述了BTEC 教学模式在中职酒店管理专业中的应用,希望能给相关人士提供一些参考 关键词BTEC 教育。

职业教育财务管理专业技能培养问题

蒋荣誉【摘 要】结合现阶段教学实际而言,职业教育财务管理专业技能培养同样面临多重问题,严重制约专业教学成效及学生学习成效的提高,学生就业能力不足,反映的是财务管理专业教学有违职业教育以能力为本位之办学。

财务管理专业实践教学存在问题与探析

摘要本文认为财务管理专业实践教学存在问题主要体现在实践课程体系与培养目标不协调、实践教学管理不完善、实践教学师资力量不足……方面 针对以上问题,本文在实践教学内容体系设计、专业实验室建设、校外实践教学。

对高校财务管理专业实践教学途径

龙凌(广西外国语学院,广西南宁530222)摘要随着就业形势的日益严峻,培养输出与市场和企业需求契合的优秀财务人员是高校财务管理专业的教学及人才培养的落脚点 但受主客观因素的影响,高校财务管理专业学生。

新形势下对财务管理专业路径和

【摘 要】本文中首先对现阶段财务管理专业的定位以及课程设置存在的问题进行简要的分析,继而提出了财务管理专业发展的基本思路,最后重点围绕新形势下的财务管理专业的发展路径进行探索和思考 【关键词】财务管理。

独立院校财务管理专业税收模拟实训方式选择分析

宋文静 胡晶玲(三峡大学科技学院经济管理学部,湖北 宜昌 443002)摘要随着社会对会计人才税务知识的要求提高,作为致力于培养应用型人才的独立院校,对财务管理专业涉税实训课程也越加重视 为此,通过三。

关于独立学院财务管理专业品牌建设

高洁(扬州大学广陵学院,江苏 扬州 225000)摘要财务管理专业与经济发展联系紧密,为培养适应经济、社会发展需要的应用型本科人才,进行财务管理专业的品牌建设对独立学院的发展尤为重要 因此,通过对独立。

区域经济视角下高职院校财务管理专业建设和实践

■邓颖张倩/重庆财经职业学院摘要本文以高职院校财务管理专业为例,将专业建设与区域经济发展相结合,以提升高职教育服务区域经济发展的能力 关键词区域发展财务管理专业建设国家中长期教育改革和发展规划纲要指出。

让安卧体内

◎林书珍那是2003年,柳芽刚刚绽开鹅的春天,我和先生去哈市看望二女儿一家 孩子安排我们去医院体检,先生在做腹部彩超时,意外发现右肾有个肿瘤,于是赶紧又做了加强CT 专家细细地看完片子后诊断为肾上错构。

小剂量奥氮平治疗脑卒中睡眠障碍临床疗效分析

文罗静【摘要】目的使用小剂量奥氮平与使用苯二氮卓药物治疗脑卒中后睡眠障碍患者疗效比较 方法将50 例脑卒中后睡眠障碍患者随机分为治疗组(n等于28)和对照组(n等于22) 对照组服用,治疗组服用奥氮平。

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