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对比翻译行业现状MTI工教学现存的问题与出路
张 瑾,余高峰
（上海理工大学外语学院 上海 200093）
【摘 要】通过调查全国15所院校的MTI教学状况和学生职业化培训等,对比翻译行业的需求,考察MTI教学现存的问题.结果显示大多数MTI院校的教学与翻译行业的需求有一定的出入,本文从教学内容、课程设置、实践环节和师资条件等视角进行探索并探寻出路.
【关键词】MTI教学；翻译行业；问题；出路
中图分类号：H059 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)05-0242-01
为适应社会主义市场经济对应用型高层次专门人才的需求,国务院学位委员会于2007年1月批准设置翻译硕士专业学位.MTI教学的理念是培养具有“应用型”、“实践性”和“职业化”特征的专业翻译人才.MTI教学与翻译行业的发展息息相关,为此,我们进行了相关调查,本文围绕调查结果分析了MTI教学现存的问题并探寻相关出路.
一、MTI教学对比翻译行业需求现存的问题
通过调查全国15所院校的MTI教学状况和学生职业化培训,对比翻译行业的需求,显示MTI教学存在以下问题：
（一）教学内容偏向理论型、侧重学术研究.MTI课程设置多偏向理论型,学术型相关课程比重较大,违背了MTI教育和教学的初衷.专业化翻译人才和外语人才的培养在教学目标、教学内容和教学手段上都应有所区别,即翻译硕士应有学术型和专业型的区分,不能混为一谈.从调查结果显示,约有四分之一的院校教学偏向理论型,较多的院校缺乏明显的导向性.更有些院校夸大理论教学,把专业型人才的培养困在理论的牢笼中,导致于翻译行业接轨滞后甚至脱节.仲伟合先生曾指出,我国现行外语人才的培养模式偏重于学术训练,不利于高级翻译人才的培养.
（二）MTI课程设置缺乏特色.目前,国内各大院校MTI课程设置千篇一律,缺乏特色,“跟风”现象比较严重.大多数院校的课程都沿用了传统的培养方案,没有根据自身的师资特长、地域特色和翻译市场需求建立个性化的培养方案.调查结果显示：有些院校的课程设置十年几乎不变.还有些院校课程设置五花八门,但没有一门课程是特色,缺乏深刻的教学指导.MTI应是在探索中寻求发展,各大院校应根据实践经验有效地调节课程.
（三）翻译实践涵盖领域与市场需求脱节.实践环节是MTI教学的重要组成部分,翻译教学实践分为：校内实践和校外实践.校内实践主要是课堂实践,大多比较形式化,实践材料单一、跟不上时展,大多数是老师擅长的领域,缺乏对市场需求的调研.校外实践,对于缺乏自主实践平台的学校主要依靠学生自主实习.由于缺乏教师的指导,学生的实习参差不齐.有些学生可以得到些许锻炼,有些学生则是白白浪费时间.校内实践的单一和校外实践的非专业化,使得实践环节,未能发挥其重要性,导致翻译实践与市场需求严重脱节.
（四）现代化教学设备应用的形式化.随着现代化教学工具的产生,各大院校也积极引进先进的教学设备,比如,同传教室、视听说课堂和专业翻译软件等.现代化教学设备的引进极大地丰富了课堂教学形式,但是由于课堂教学的时限性和课堂人数的繁多,学生对现代化教学设备的学习和应用还停留在表层,有些只是简单的了解.现代化教学设备的应用浅尝辄止,并没有真正发挥其作用.
（五）教师队伍综合知识的缺乏.MTI专业配备的教师,大多毕业于英语语言相关专业,英语专业技能过硬,但缺乏其他综合知识.MTI不同于一般的英语教学,对教师的综合知识要求较高.现今,许多院校已经开始乐于接受有其他学科背景知识的英语优秀者担任MTI专业教师,更有些学校特聘从事过专业翻译实践的教师.但是大多数院校在这方面的资源还是相对缺乏的.
二、探寻MTI教学与翻译行业脱节的出路
MTI是一门培养专业翻译人才的学科,MTI的设置不能是空壳子,各大院校MTI专业都应秉承为国家翻译行业输送优秀人才的理念,认真研讨和开设MTI专业教育.MTI教材的设置和课程的编排不是想当然进行的,应该是由社会翻译需求为指引进行的.MTI的教学不是盲目的,目标十分明确.为了提升MTI教学的专业化发展道路,推进翻译行业的蓬勃发展,各大院校都应做到以下几点：（一）在教学过程中体现出MTI专业学科的特点,区别于传统英语教学.（二）各大院校结合自身特色,吸引优秀师资,开展特色课堂.（三）把翻译实践落到实处,结合市场需要引导学生走向职业化道路.
三、总结
MTI教学与翻译行业的发展密切相关,各大院校必须给予足够的重视,从教学内容、课堂设置、师资队伍和翻译实践等多方面着手努力使得MTI教学不与翻译行业需求脱节.MTI专业的学生也要加强自身对翻译行业的认识并做好职业规划,不处于被动接受和学习状态.
参考文献：
[1]仲伟合.翻译硕士专业学位（MTI）及其对中国外语教学的挑战[J].中国外语,2007,(04):4-7+12.
[2]黄友义.翻译硕士专业学位教育的发展趋势与要求[J].中国翻译,2010,(01):49-50
[3]何江.MTI大学英语翻译教学的现状与对策[J].知识经济,2016,(11):162.
作者简介：
张 瑾,女,上海理工大学外语学院翻译硕士；
余高峰,男,上海理工大学外语学院副教授,硕士生导师,从事翻译理论与实践研究.
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