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新媒体时代中小学美术

［摘要］随着科技的进步和我国教育事业改革的不断深入,九年义务教育或基础教育受到了社会各界的关注与重视.新媒体时代,各种新兴的教学模式和技术的出现极大地推进了我国教育事业的发展,在教育教学中采用新媒体技术已经成为我国教育发展不可阻挡的趋势.

［关键词］新媒体；中小学美术；教学研究

［中图分类号］G40［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）02-0155-01

一、新媒体时代中小学美术教育的发展趋势

１.在当今世界科技新媒体的大环境下,新媒体技术得到了广泛的运用.如今,我国教育事业面临严重问题,迫切需要改革变通,新媒体也就投入改革的行列里去了.所以,新媒体与教育的有机结合,二者相辅相成,产生了一种新的教学模式.这一模式极大地激发了学生学习的,促进了学生学习效率的提高,改变了传统教学中学生被动学习的局面.如果教育方式的转变可以使学生对学习的态度有所转变的话,那么这又是中国教育史上的一大突破.

2.随着科学技术的不断发展和进步,当今社会普遍需要全面型的创新人才.因此,在中小学教育教学中要加强对学生创新能力的培养,中小学美术教学中也应该积极为学生创建一个轻松和谐的学习环境,促进学生创新能力的培养.

３.师生互动在美术教学中具有重要的作用,在我们的中小学美术课堂教育教学中,美术教师应该充当好学生学习的引导者角色,引导学生独立思考,自主探索美术知识.中小学美术教师要不断提升自身专业素养,不断提升自己的教学能力,改进教学方式.加强对学生的了解程度,结合学生和自己的实际教学能力,积极地为学生美术学习提供指导.

４.在新媒体的教学模式下,网络技术得到快速发展和利用,使我们中小学美术教育教学逃离了空间和时间的限制.假如学生在课下学习的时候遇到了难题,可以利用网络及时与教师进行沟通交流,教师指导学生解决疑难.另外,新媒体技术的利用,还可以让学生无论在校外还是校内都能把美术知识利用起来.在新媒体时代,学生无限地发挥自我想象力,通过采用各方面的媒体网络技术,将自己独特的创作风格展示出来.教师在新媒体教育教学的引导下,能够提供给学生更多更广泛的学习材料,同时能更高效地加强与学生的互动交流,提高学生学习的兴趣,同时提升学生的自信心.

5.在新媒体时代,中小学美术教师要加强教学创新,提高课堂教学的趣味性,充分且合理地使用新媒体技术,促进中小学生的审美和创新能力的提高.利用新媒体技术,师生之间的沟通交流会更加高效便捷,进而提高中小学生学习美术的兴趣.

二、新媒体时代中小学美术教育的实践

在新媒体时代,教师应多组织课外的一些活动来提高学生对美术的兴趣.如,带领学生参观美术馆、博物馆这样具有浓厚艺术气氛的场地,有助于增强学生的感染力,让学生喜欢上美术.另外,还要引导学生多观察周围的事情,让其结合自己的个性风格特色进行创作.虽然教学模式有了很大的改变,但通过媒体只能使向学生传递知识更方便快捷一些,还不能直接影响学生的实际操作,教师在传授知识的过程中更应该注重培养学生的动手能力,例如绘画、雕刻等美术活动,让学生自己走,比教师在后面扶着走要走得更远.其次,教师在教育教学的过程中,充分了解学生的优缺点,因材施教,将知识教学与学生的实际相结合,提高学生的实际操作能力,这样才能使学生从被动学习变成主动学习,真正体现以学生为中心的教学理念.

三、新媒体时代中小学美术教育策略

首先,中小学美术教育专业的人才应当能熟练掌握美术这门学科的基础技能和基本理论,主要包括有中外美术史、艺术欣赏、民间美术、篆刻、书法、工艺美术、雕塑、绘画、现代媒体艺术等.其次,在中小学美术教学中我们所强调的理论实践以及理论之“专”,主要是针对现代美术中的教育理念,根据新课程标准对美术教材进行钻研.而且还需要根据本学校的课程进行创新以及利用,充分挖掘地方课程以及美术课程资源.在遵从新课程标准下课堂的改革,中小学教师应该把教学重点放在美术理论的理解上,对美术课程标准的教学方式、观念和内容要熟练掌握,由此提升中小学生对美术教育的认知、理解和实践能力.使其在日后的学习与工作上,接受教育或传授知识的生活观念上能够始终与美术课程标准保持一致.

本文主要对新媒体时代中小学美术教学进行了研究,认真分析和探讨了新媒体时代中小学美术在教学方面的未来发展趋势以及我们今后的实践操作,并提出了相应的实施策略,希望能够为中小学美术课堂教学方式的改善提供借鉴.

参考文献：

［1］司书艳.用多媒体丰富表现力创新美术教学［J］.中国教育技术装备,2013（9）.

［2］王琳.从视知觉的角度研究新媒体时代的插画艺术［D］.山东轻工业学院,2012.

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