毕业论文网
这是一篇与孩子论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
让孩子按笔顺写字很重要
字是人的第二外貌,即使在电脑普及的现代生活中,人们也离不开写字,练就一手漂亮的字常令人羡慕不已,然而这不是朝夕之事,历史上许多书法家都是经过勤学苦练,锲而不舍,才结硕果,如王献之,颜真卿……低年级是打基础的阶段,俗话说,良好的开端是成功的一半,在这个阶段必须激发儿童写字的,培养儿童练字的兴趣,指导儿童掌握写字的基本方法,逐步提高儿童的鉴赏能力.
一、家长操之过急,对孩子要求过高
正如《大耳朵图图》里的“胡图道理”中说的一样,小孩子在很小的时候“写字”,其实不是写字,而是“画字”.随着现在竞争压力的加大,很多家长从娃娃抓起紧抓孩子的学习,当孩子的手指力量还未达到握笔的要求,还没认识几个字的时候家长就早早的让孩子看书、写话,甚至是写日记.当孩子遇到不认识的字时,家长会找到这个字或者是范写一遍,然后告诉孩子就是这个字,让他们照着写.在这个过程中,绝大部分家长注重的是让孩子把字写出来,而不会细致地介绍这个字的部首、笔顺等等.就拿最普遍的名字来说吧.九月一日开学那天,我让每个学生写出自己的名字,绝大部分同学都能把名字写“正确”,即使有一些字比较复杂.但我发现孩子在“写”名字时很多都是凑出来的,画名字的比比皆是.随后我也问了我班几个学生家长,在教孩子写名字时是否一笔一画告诉孩子笔画的名称,提醒孩子笔顺、间架结构,绝大部分家长告诉我没有.现在孩子认字都比较提前,认字也很多,这是许多家长鼓励的结果,认为认字早的孩子都是聪明的孩子.因此,当孩子见到认识但不知道怎么写的字时,他们会“依样画葫芦”把字画出来.久而久之,当他们把这些错误的笔顺熟记之后要再改过来就难了.
二、多认少写,平时课上开小差
(一)重视笔画教学,循序渐进,溶解难点
汉字由不同的笔画交错构成.写字时,由落笔到提笔,叫做“一笔”或“一画”.构成字形的各种形状的点和线就是笔画.汉字的基本笔画是 “点”“横”“竖”“撇”“捺”“提”六种.写好笔画是学生进行正确书写的前提.一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺.所以,正确认识、分清笔画的顺序,是进行按笔顺书写的第一步.小学一年级是汉字书写的启蒙阶段,重视笔画笔顺的强化非常重要.针对新课程标准的要求：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.我们可以尝试这样的方法：
1．分解课时,归类难点,给笔画训练以充足的时间
汉字的特点是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位.由于汉字结构的干变万化,不同的笔画表现的线条形态不同,同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条.笔画书写的教学是一个循序渐进的过程.在教学中,特别是低年级孩子,由于他们的好动性和写字力量的因素,绝不能单以完成教学任务为重点,而忽视了笔画书写的重要性.尽管教材编排上非常紧凑,却呈现诸多难点,教学中应注意把握笔画,归类难点,训练到位,必要时应该理性地分解课时.如：在“十、木、禾”三个字的教学内容中,我按笔画特征分解成了三堂课进行教学,即先学写“竖”的两种笔法技巧及汉字“十、上、土、正”；接着学写“撇”的两种笔法技巧及汉字“左、右、生、午”；然后学写“捺”的两种笔法技巧及汉字“人、八、木、禾”.这样安排既能减轻学习压力强训练,又能突出重点分散难点,可谓一举多得.又如：在—匕、风”与“马、鸟”四个字上,我们很容易发现两个难点笔画“横斜钩”“竖折折钩”,必须兵分两路,强化训练.如此处理教材,虽然多用了一堂课时间,但分散难点,各个击破,学生会轻轻松松掌握写字技巧,顺利获得写字知识,教学效果明显.
2．抓基本笔画,衍生困难笔画.比较认识
笔画,在大人眼里不足为奇的内容,其实是低年级孩子们的一大难点,也是动笔写字的最基本的要领.掌握笔画的顺序是减少“倒笔画”的先决条件.所以,我们必须抓好六个基本笔画的训练,使笔画顺序琅琅上口,笔笔铿锵.如：点笔顿提有力；横笔从左往右,平而稳等.当我们的训练达到炉火纯青的境界时,应适时点拨笔画的衍生物一一复合笔画.如：横撇,先横后撇；横折,先横后折；竖折,先竖后折.如此清晰地分析、比较,使孩子们印象深刻.如：在学习“长”的写法时,我先安排学写简易笔画“提”再学写复合笔画“竖提”,同时又扩展了“竖钩”.因为有了基本笔画“提”的引入,学生在认知、书写“竖提”时就不容易与“竖钩”笔画混淆在一起了.又如：学生学写“横斜钩”,时,我引入了“斜钩”.这些做法,既综合熟悉了教材的特点,又使笔画有了整体性和系统性,远胜于单个模式的教学印象.
(二)重视笔顺识记,融于生活,赋予童真
1．熟谙笔顺,下笔成章
《现代汉语通用字笔顺规范》中规定了笔顺的基本规则：从上到下,从左到右,先横后竖,先撇后捺,先外后内,先进后关,先中间后两边等.这些规则是识字教学的一个重点,能按正确的笔顺笔画写字,是一种基本的能力.做到这一点,在一开始接触写字时便极有必要把笔顺与笔画教学同步进行,灵活处理,给学生下好定心丸.所以,初写字时,每教一个字,我先让学生书空,然后执笔书写,练习的次数多了,学生能自己说出字的笔顺,就不必字字书空.学生掌握了7种笔顺后,有利于提高书写的速度.
2．火眼金睛,明辨真假
犹如现代社会的群体一样,我们在汉字书写中还应该重视的是特殊群体,即易错的笔顺笔画,如竖心旁的笔顺、车字旁的笔顺等,这些特殊笔顺往往出现在语文教学的二、三年级中,虽不影响字的笔画数,却是容易被人忽视的重要一环.在这样的教学中,我常常将易错的字放在课堂一开始便极其认真的示范,巧妙地抓好学生全神贯注的一刻,课后纠错的任务交给能干的孩子们,启发他们做“火眼金睛”的孙悟空,这样不仅能全面提高学生的整体注意力,而且激发了学生的表现欲,挫败了后进生的滥竽充数,真可谓一举三得.
学无止境,教无止境.在我们的语文教学中,扎实基础,为人所用,才能让学生在以后的日子大有所获,我们每个教师都需要认真推敲,严肃对待.
孩子论文范文结:
大学硕士与本科孩子毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写孩子方面论文范文。