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大学德育存在的问题与

杜　杰

（河北科技大学　河北　石家庄　050018）

摘　要：大学德育旨在促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进大学生自身素质的提高,拥有与社会主义现代化相适应的健康心态,进而促进大学生的全面发展.大学德育在我国的高等教育中占有十分重要的地位.但是随着我国经济的发展,当前大学德育的发展也面临着巨大的困境,如何解决大学德育存在的问题,真正发挥大学德育的作用,成为高等教育工作者的重要任务.因此本文主要分析了大学德育存在的问题,并提出相应的对策.

关键词：大学德育；德育内容；德育方法；师资队伍；保障机制

大学德育在我国的高等教育中占有十分重要的地位,如何真正发挥大学德育的作用,成为高等教育工作者的重要任务,因此,我们有必要对大学的德育状况进行研究,并且不断加强对大学德育的重视.

一、大学德育的重要意义

1. 大学德育有利于促进大学生全面发展

大学生随着身心的成熟等方面也有自己的判断能力,德育在此时就是起到引导的作用,大学德育的实施有利于促进大学生树立正确的三观——世界观、人生观、价值观,三观是大学生思想观念中的最核心部分,只有拥有正确的三观,大学生才可以在社会中取得更好的发展.当前社会上发生的一些高校事件,反映出了大学生三观不正、道德缺失的现象,从侧面凸显出大学德育的重要性.此外,大学生将来是要步入社会的,开展大学德育有利于大学生形成良好的品格,提高自身的道德素质,促进大学生的全面发展.

2. 大学德育有助于社会主义和谐社会公民道德建设

一个民族的生存与发展离不开民族精神的支撑,当今社会国际竞争日益激烈,我们必须不断弘扬民族精神,建设先进文化,促进民族的发展,大学德育对于大学生道德素质的培养,优秀民族文化的传承发挥着不可替代的作用.目前我国仍处于社会主义初级阶段,社会主义和谐社会的建设工作仍然存在一定的困难,高等教育的目的是为了服务社会,因此,必须加强大学德育开展力度,促进优秀民族文化的传承,促进社会主义和谐社会道德建设.通过开展大学德育,不仅能够有效的满足大学生情感需要,促进个体间的精神交流,而且能够充分发挥高等教育服务社会的功能,促进社会主义和谐社会的建设.其次大学德育的实施能够提升大学生的道德修养,培养他们尊重、关爱他人的道德习惯,并且逐步形成自觉的行为习惯,进而促进人际关系的和谐发展和公民道德的建设.

3. 大学德育有助于社会主义精神文明建设

社会主义精神文明建设的核心是道德建设,它包括社会公德、家庭美德和职业道德几个方面,大学德育的开展有利于促进道德规范体系的形成,加快道德建设的进程.此外,大学德育的实施,有助于实现高等教育以人为本,促进大学生个人内在价值和道德修养的提升,进而实现人性的完善,培养完善的人,实现人和社会的共同发展,加快社会主义精神文明的建设.

二、大学德育存在的主要问题

1. 大学德育的教学方法过于单一

传统德育课程的教学方式主要是采取传统的灌输式教学方法,这种情境在当前许多大学德育的授课过程中随处可见.然而在信息化社会,学生每天都生活在充满电子设备的环境中,接收着大量的信息,传统的教学方式对于学生已经很难再有吸引力和感染力,无法激发他们的学习兴趣,调动他们主动学习的积极性,进而影响到德育的教学效果.

2. 大学德育师资队伍力量薄弱

在实际工作当中,很多高校都注重对本校的教学水平的投入,没有充分认识到大学德育工作的重要性,忽视了对大学德育的关注.事实上,德育工作的开展需要多主体的参与,然而,在现实工作中,虽然大学已建立多方面、多层次构成的德育队伍,但是进行德育活动的主力军依然是授课教师,他们只是对学生进行理论知识的传授,忽视了德育工作的复杂性与灵活性,直接影响到大学德育的效果.

3. 大学德育工作的保障机制落后

在大学德育工作的开展过程中,可能会遇到各种各样的问题.在管理中为解决这些问题提供各种有利条件的行为,就是对德育工作的保障.经过实践证明,只有健全、完备的保障机制,以及得力的保障措施,才能确保大学德育工作的有效性.然而,在实际工作中,各高校在组织领导、队伍建设、资金投入以及硬件建设等方面缺少相应的保障措施,这就导致德育工作无法正常有序的运行,德育目标和任务无法实现.

三、解决大学德育存在问题的对策

1. 创新大学德育教学方法

大学德育的对象是学生,学生是有主观能动性的个体,大学德育必须进行教育方式的转变,实现教育方法的创新,充分发挥学生的自觉能动性.针对不同课程和不同学生,可以加强多种教学方法的交叉应用,帮助学生有效的学习.此外,实践活动对于大学生道德品质的形成和发展有着决定性的作用, 因此, 还要加强实践环节,改变以往纯理论式的学习,将其落实到解决实际问题上来,实现新模式的转变！

2. 健全大学德育师资队伍建设

大学德育的顺利开展需要一支高素质的师资队伍,因此,我们可以从以下几个方面加强师资队伍建设,一是要为大学德育师资队伍提供一个良好的工作环境,为他们确立公平合理的评价机制,对他们的工作情况做出合理的评价,激励他们努力的工作.此外,还要解决好他们的待遇问题,确保他们可以全身心的投入到工作中去,提高工作效率.二是要为他们提供必要的培训,让他们能够不断提升自己的能力,为学生提供更好的服务.三是要动员、组织和协调相关方面的力量,共同加入德育工作中,形成全方位的管理,确保各部门有效履行相应的职责,确保德育的顺利开展.

3. 完善大学德育保障机制

大学德育的开展需要多方面的保障,只有建立完善的保障机制, 才能保证大学德育的顺利开展.因此,各高校应该针对大学生的实际特点,完善大学德育的保障机制,在组织领导、队伍建设、资金投入以及硬件建设等方面提供相应的保障,确保德育工作的正常开展,更好的促进德育目标的实现.

大学德育作为一种培养大学生道德修养的教育方式,有助于促进个人道德素质的培养,推动社会治理的顺利进行,进而推动社会主义和谐社会的构建,因此,我们应致力于健全大学德育的领导机制、强化大学德育的动力机制、建立大学德育的保障机制,保证大学德育的有效开展.

参考文献

[1] 黄文娟. 大学德育存在的问题及对策[J]. 商业经济,2016（4）

[2] 于阿专. 亚里士多德友爱观探究[D]. 南京大学,2013

大学德育论文范文结:

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