早教类本科论文开题报告范文 跟莫让早教变成心理相关论文范文文献

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莫让早教变成心理

近日我接诊了一名两岁左右的小男孩阳阳.阳阳原本活泼好动,爱玩爱笑,性格很开朗,见到陌生人也从不胆怯.可是最近半个月来,他的脾气逐渐变得暴躁,动不动又哭又闹,食欲也越来越不好,连妈妈喂到他嘴里的饭也给吐了出来.白天时,阳阳总是一副无精打采的模样:夜里,他常常半夜惊醒,做噩梦、哭闹等.

我们为阳阳做了多项检查,结果显示身体状况一切正常.向阳阳的妈妈仔细询问孩子的最近生活习惯,才明白了阳阳的病因之所在.原来,两个月前,望子成龙的妈妈开始对阳阳实施早教,每天让阳阳看一个半小时的英语会话DVD,再做一个小时左右的智力开发游戏,这让生性好动的阳阳很不适应.可是望子成龙心切的妈妈好劝硬逼,坚持让阳阳每天完成学习任务,以达到把儿子培养成“天才”的目的……我们推断,阳阳之所以食欲不振、性情萎靡,很可能是妈妈的早教惹的祸.

在我们的建议下,妈妈不再强迫阳阳做任何他不愿意做的事儿,而是陪着他逛公园、玩玩具,让他随心所欲.半个月后,阳阳的症状已经完全消失,又恢复了活泼开朗的性格.

近年来早教已成普遍,许多学前幼儿在两三岁时就开始了“求学生涯”,在父母的要求下训练写字、学习英语单词、背诵古诗等.孰不知,如果对孩子早教不当,会对幼儿造成心理,严重者甚至会酿成悲剧.

对于幼儿来说,过多的强迫、太过突然的生活习惯转变,会让他们变得无所适从:过多地限制孩子活动自由,违背孩子天性对幼儿实行过度的早期教育;等,实质上无意中已形成了一种心理.

在此特别提醒,实施早教一定要与孩子的智力发展水平相适应,最好是能在游玩中学、游戏中学.比如领着孩子参观公园时,随时随地向孩子灌输知识,通过视觉、听觉、触觉让孩子增长知识.这样的“早教”,远比让孩子一味地背书写字要科学得多.

早教论文范文结:

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