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北师大版高中英语词汇串记法

【摘　要】词汇是英语学习的基础,也是直接影响学生高中英语学习的关键因素.本文结合教师教学经验和学生学习英语的实际情况,分析了词汇学习的误区,探讨了英语词汇学习的一些方法和策略,并总结出词汇串记法是学生英语词汇学习行之有效的一种学习方法.

【关键词】词汇；策略；串记法

中图分类号：G42　　　　　　　文献标志码：A　　　　　　　文章编号：1007-0125(2017)15-0190-01

一、高中英语词汇学习的意义和重要性

英语词汇的学习直接影响甚至决定了学生的听、说、读、写的能力,关系到学生英语水平的高低.尤其高考对英语有3500个词汇的要求,而且北师大英语教材增加了词汇量,必修模块每个单元有50多个生词需要学习.自河南省高考英语改革以来,侧重对阅读能力的考察,增加了七选五的新题型,那么词汇的掌握程度是提高高考英语成绩的关键要素.在新课改的要求下,无论是从学生学习英语遇到的实际情况出发,还是从考纲要求、教材出发,指导学生进行词汇学习,已经成为每个高中英语教师必须重视的问题.

二、高中英语词汇学习的理论基础

（一）高中英语课程标准.根据高中英语课程标准对学生词汇的要求,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.

（二）艾宾浩斯遗忘定律.德国著名心理学家艾宾浩斯认为,人的记忆是有一定规律的,遗忘过程的发生是不均衡的,熟记后最初遗忘的较快,随着时间的推移,人们的遗忘会由快到慢,到最后就基本不会遗忘了.因此,教师在教学中也要指导学生巩固加强所学单词的记忆.

三、词汇串记法

在英语教学中,笔者不断探索词汇的学习策略,发现学生单纯记忆背诵生词表的学习方法极差,单词往往是记住难而忘记易,更激发不起学生的学习兴趣,甚至厌恶英语学习.究其原因,是忽视了语言学习的关键,即“词不离句,句不离篇”.词汇的学习离不开语境,所学的单词与单词之间若缺少必要的语境,势必会将单词学习变成死记硬背的苦差事,更无法形成长久的记忆.因此,经过不断摸索,笔者认为,在教学中,合理有效利用词汇串记策略,能使学生的词汇学习达到事半功倍的效果,也能提升学生的学习兴趣.

（一）整合词汇.紧扣高考英语考纲对词汇的要求,并根据单词在高中英语阅读中的出现频度,将北师大英语课本上的词汇,分成一级、二级、等,整合出每单元每课中的高频词汇,让学生重点掌握,从而有效提高英语成绩.例如,Unit 5 Lesson 1 中的高频词汇有effect; disappoint; performance; award; extremely; impress; be used to等.

（二）编制兴趣短文.让学生根据高频词汇,结合自己的英语基础和生活经历,编制相关短文,从而将需掌握的词汇串联起来.在这个过程中,一方面能提高学生学习英语的兴趣；另一方面,还能培养学生的英语综合能力,尤其是对英语基本语法的掌握和运用.教师批改之后,总结出一篇优秀的兴趣短文作为范文.

Linda is a famous American singer-songwriter. She has many fans and never disappointed them. Her first album became a bestseller and won many awards, which made her known for the people throughout America. Her songs especially has a great effect on the youth. As an extraordinary songwriter, she has performed four concert tours. In every concert, there were many kinds of creative stage settings, a lot of live drums and electric guitars in the concert. During her powerful performance, the audience was deeply impressed by her singing skills and the extremely great music quality.

（三）阅读短文并记忆相关词汇.串记短文的长度平均每篇大约5分钟,首先要求学生每天早读时间大声朗读,在这个朗读过程中,掌握了单词的发音,知道了该如何运用词汇,培养了对语篇的感知能力.因为串记短文篇幅较短,学生可以“见缝插针”利用零散时间来学习英语,反复多次地记忆高频词汇.学生长期坚持下去,在不知不觉中便可轻松背诵单词甚至是短文,而且会达到深层记忆、不易遗忘的效果.

（四）巩固练习.记忆单词重要,掌握运用单词和短语更重要.在学生背诵短文、记忆了相关词汇之后,必须运用各种方法检查和加强词汇的掌握情况.可以运用听写、口译、默写等方法,而最好的方法是背诵之后紧跟配套练习,达到学以致用的效果,例如,英汉互译、词汇拓展、翻译句子等.

词汇是英语学习的关键,本文根据笔者的教学经验,总结运用串记法来提高学生英语学习兴趣,扩大词汇量,从而促进学生自主学习英语的能力.

基金项目：本文系2016年度河南省基础教学研究项目《单词串记法在高中英语北师大版教材模块一和模块二中的应用研究》研究成果,项目编号：JCJYC16051435.

英语词汇论文范文结:

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