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AR技术在幼儿期刊中的应用和嬗递

摘要AR 技术与童书的结合已经成为一种热点和趋势,在此背景下,在幼儿期刊中应用AR 技术有其必要性、优势和发展空间.

关键词AR 技术幼儿期刊应用

中图分类号：G250.7 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwha.2018.08.076

1 引言

AR（Augmented Reality,简称AR）,是一种将物理世界与现实世界相互交融的技术,这种技术的特点是将现实世界与虚拟世界融合,带给人们直观的视听体验.

2014 年2 月,外语教学与研究出版社出版的“西游记的故事”系列是结合了AR 新媒体技术的童书.2014年7 月,接力出版社又出版了“香蕉火箭科学图画书”系列①,内容涉及自然、海洋、建筑等主题,通过利用手机等移动终端的应用程序,“扫一扫”就立刻能出现活灵活现的立体影像,尤其涉及火山爆发、热带雨林等无法体验的场景,通过AR 技术更好地展现了画面.

幼儿期刊在这样的大背景下,对新技术、新思路的承袭与开拓,对AR 技术应用的定位与研究刻不容缓.

2 幼儿期刊出版中AR 技术的应用较AR 童书出版的异同

在幼儿期刊出版中应用AR 技术和AR 童书出版相比,有其互通性,又有比较明显的差异性.

2.1 互通性

与单一纯粹的纸质书阅读相比,AR 技术的应用能够激发读者的阅读兴趣,建立三维概念,形成沉浸式的交互方式,实现了物理媒介向多媒体信息的快速链接,使得多终端的推送与体验成为可能,这几点不论反映在幼儿期刊还是童书上都是一致的.

2.2 差异性

幼儿期刊出版与童书出版存在差异.期刊出版更强调时效性,基于出版周期的考量,这就意味着期刊出版不可能每个内容都使用AR 技术,与AR 童书不同.

由表1、表2 可以看出,AR 童书的定价偏高,这是由于图书本身的成本和技术附加值决定的.艾瑞咨询发布的2016 年中国家庭教育消费者图谱显示,61.4%的家庭每月用于教育产品的支出在500 元以下,针对AR 童书的调查图谱显示,50.65%的用户会选择200 元以下的图书产品,53.37%的用户则希望AR 童书能降低.幼儿期刊在定价上相对稳定和低廉,与AR童书出版有较为明显的差异.

通过比较AR 在童书和幼儿期刊的异同,可以看出,幼儿期刊应用AR 技术有其必要性.同时,由于AR 童书的高售价,幼儿期刊应用AR 技术必然有其优势和较大的发展空间.

3 在新媒体融合视域下,将AR 应用于幼儿期刊的策略和建议

3.1 AR 内容重点突出

幼儿期刊如要应用AR,应在内容策划上有前瞻性,既要考虑期刊内容的连贯性和稳定性,又要适度适量地融入AR技术,提升读者对内容的直观体验服务.

3.1.1 科普类、科学类内容

科普类、科学类栏目中,特别是涉及宇宙天体、地理、建筑、人体等幼儿比较难理解的内容时,三维立体的视听效果可以帮助幼儿直观了解比较严谨的内容,形象化地学习抽象的知识..

3.1.2 主题类、童话类内容

AR 技术在期刊主题形象上的应用也有拓展空间.以幼儿期刊《看图说话》为例,从2018 年第一期起,《看图说话》选取了小熊和小狐的主题形象,作为AR 应用的切入点,每期选取一幅画面,采用小读者与主题形象合影的方式,使期刊主题形象突出,加深读者对期刊的印象和认知.未来随着主打故事的改变,编辑也可以改变融合方式,策划出与主题形象更加契合的内容.

AR 技术如果与童话故事类栏目结合,能够使故事打破时空的局限,突出重点,形成新的叙事模式和阅读体验.

3.1.3 益智类内容

《看图说话》还将“笨笨熊的奇妙旅行”的答案直接放在AR中,只要扫一扫,答案自动出现.之前,这个栏目的答案不出现在期刊中,很多幼儿及家长反馈,他们想知道答案,于是,我们将答案放在了《看图说话》微信公众号的栏目当中,但是随后发现,由于更新不及时,很多幼儿并不能第一时间知晓答案,干扰了他们的阅读兴趣.AR的出现解决了这一问题,幼儿完成游戏时,扫一扫,第一时间就能知晓答案,能够快速检测对错.

3.1.4 拼图类内容

《看图说话》每期还选取一幅画面利用AR 作拼图,幼儿扫描画面后,会出现一幅九格拼图,幼儿需要将拼图在一分钟内拼好.这种策划形式互动性较强,幼儿需要提前了解有关拼图的相关知识,手眼合作将拼图拼完整.这种形式有利于幼儿积极阅读相关内容,提高他们的互动兴趣.

3.2 AR 技术应用以点带面

AR 在幼儿期刊中的应用处于试水期.在此阶段,AR 技术在期刊中应起到以点带面的作用,关键作用是利用成功的交互设计,生成幼儿与期刊之间良好的对话机制,从而进一步体验虚实结合的阅读模式.

3.2.1 匹配度

技术应用应充分考虑与期刊的整体匹配度,选择与期刊风格一致的操作界面,让技术与期刊内容融为一体,不应给人以突兀、隔阂的感受.

3.2.2 可操作性

技术应用还应充分考虑幼儿对技术信息的接受和处理能力,让幼儿在轻松、愉悦的操作界面中体验阅读的乐趣.目前有以下几种操作方式：视频、拍照、找答案、拼图等.有些期刊还将英语认知与AR 技术结合起来.幼儿期刊的技术应用不要求复杂,简洁明了,易操作就好.

3.3 AR 平台有效互动

评价幼儿期刊是否有特色的一个因素是与读者的互动.AR 技术的应用恰好能助力与读者的有效互动.

3.3.1 用户数据

AR 在技术层面可以获得用户数据,这为期刊对用户群的分析提供了较好的平台.AR 技术的应用也会吸引一部分的家长购,从而带动期刊的销售.

3.3.2 数字平台的搭建

AR 技术的应用可以明显增加期刊数字媒体的度,增加数字媒体的用户数量.根据应用了AR 技术的幼儿期刊《看图说话》公众微信号后台得到的数据,AR 技术的应用使得公众微信号关注数量增长了10%,公众微信号的关注数量还在持续增加,期刊的公众关注度得到了提高.

3.4 基于AR 平台的用户反馈信息与内容优化

AR 数字平台搭建后,可以从后台获得用户使用数据,据此,得到的用户反馈信息可用于期刊内容的优化,从而完整地构建出从编辑出版到内容到技术到用户,再从用户反馈信息到优化内容的循环系统.

4 当下AR幼儿期刊出版的嬗递与思考

4.1 基于新技术的应用策略

AR 童书的阅读方式也直接影响阅读效果,只有在成人与幼儿互动式的阅读方式下,AR 图书才能真正促进幼儿的认知,否则图书很有可能沦为幼儿对技术动作的简单重复操作②.未来随着技术手段的增强,可以应用更多的技术策略,可以利用主题形象增加听觉元素,可以有效设计自然智能的人机交互策略,遵循易用性原则,有效设计个性化阅读体验策略③.

4.2 基于新技术的发行策略

在强化AR 技术策略的同时,幼儿期刊应该同时考虑到推广和发行策略,利用更加快捷有效的方式推广AR 技术,学会采用一些非常规的销售渠道和策略,增强期刊的AR 品牌意识,将技术策略放在幼儿的兴趣点上.

幼儿期刊运用AR 技术有无限的空间和可能性,关键在于用什么内容,采用何种形式,如何形成与读者的良好互动,如何建立和利用读者数据库,更好地为幼儿期刊的整体发展助力,真正开启幼儿期刊出版的O2O 模式.

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