教学改革类有关论文范本与高校教学改革项目管理模式优化方面论文范本-毕业论文网

此文是一篇教学改革论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

高校教学改革项目管理模式优化

摘　要：随着高等教育改革的深入,项目管理理念在高校教育实施中日益凸显,改革项目带动教学的优化,实现项目管理模式的创新,切实提升高校教学质量,实现高素质人才的培养与输出.本文主要就高校教学改革项目管理模式的优化进行探讨,从转变理念,加强流程管理,项目跟踪及评估等几个方面为高校教改提供有效指导.加快我国高校教学改革项目模式的优化研究,为高校教学改革的优化指明方向,奠定基础.

关键词：高校教改　项目管理　模式优化　策略分析

作为高校教育科研创新优化的重要内容,改革是核心更是关键,直接关系到教学实施和人才培养.我国高校也也不断加大改革力度,实施项目管理,以项目研究深化教改,提升教学质量.而高校教学改革项目管理优化的重点是管理模式的优化,更新管理理念,优化管理模式,创新管理策略,才能确保教改的实效,实现高校教学改革项目管理的规范化与科学化.

一、创新理念,方向更为明确

教改的深入贯彻与实施必须以明确的导向为前提,而高校教改本身具有涉及面广,创新性强的特点,因此创新理念确保方向的统一明确是关键.要增强高校师生对教学改革及项目管理的认可度,用先进的思想指导行动,使得项目管理能有所突破和创新.特别是高校的项目管理部门,必须创新项目管理理念,从程序化的被动管理中摆脱出来,变被动为主动,科学规划与管理,必须重新审视高校教学改革项目实施的价值和背景,契合高校教学及改革实际,教学改革项目研究与实施服务于教学,服务与广大师生.项目管理部门必须对教学改革项目的组织、实施及评价等环节负责,各个环节的优化管控实现教学改革项目管理模式的创新优化,实施有效的教学改革激励举措,以管理理念的创新为先导实现管理模式和管理机制的创新优化.

二、科学审核,确保立项的准确性

在创新理念的基础上必须着手教学改革的立项,对于高校教学改革实施来说,初级阶段都是相对棘手的,任何的学术活动,确保立项的科学性是关键,直接关系到后续教改的实效.如果立项关节出现错误或者偏差,直接影响后续的研究,职能部门及管理人员必须严格自律,坚持科学立项.立项要做好多个方面的关注.确保其符合我国的法律政策,契合学校的教改方案和方针等,高校教学改革项目管理办法一般作为立项的纲领性文件.要加强项目的审核,确保项目组的构成,教师职称比例是否合适,项目成员能力是否匹配等,对项目的可行性和实用性等进行评估,综合考虑才能得出结论,科学统筹.

三、合理监控,确保跟踪管理到位

项目明确后,在具体的实施中需要合理的监控,监控的目的是确保跟踪管理的到位.教学改革项目是动态的监管过程,教学管理人员必须变被动管理为主动监控,实现项目的全程动态监管.在监管中必须顶起对项目执行情况进行评判分析,项目负责人必须定期出具项目检查汇报报告,管理人员对项目的阶段性成果和资金阶段使用情况进行审计.积极引入专家评判制度,通过专家学者的听课观摩,座谈交流等,发现问题,提出改进举措.只有将教学改革项目管理纳入到高校学生日常管理工作中,才能确保监督对象、监督主体和监督内容的明确,及时准确地了解项目的运作情况,确保项目的顺利推进,深化教改.

四、结题鉴定,加快项目成果推广

对于高校教学改革项目管理来说,较为综合的一步是结题鉴定,加快成果推广.教学改革项目的结题鉴定需要注重项目的实践性,确保项目成果为教学实践和教学管理所用,有助于教改的深入,产生实实在在的管理效益.教学改革项目管理的最终目的是对教学起到促进作用,而不是发表大量的论文,研究报告.结题鉴定的目的是为了成果项目的更好推广,引入专家制度,评审专家依据合同书和项目结题材料等资料,在听取项目负责人的汇报后进行评判分析,整体把控项目实施过程,确定结题名单.结题名单确定后,项目组根据鉴定意见进一步完善研究成果,加快项目的推广.通过各种奖惩措施,实现优质教学项目的表彰与推广,让高校教学改革项目管理优化取得实效,落到实处.

五、结语

高校教学改革项目管理是时展的必然要求,也是高校教学管理优化的内在诉求和现实要求,在新时期我们必须关注高校教学改革项目管理模式的优化探讨,坚持项目教学,项目实操中实现高素质人才的培养.教学改革项目管理模式的优化,必须着手理念的创新驱动,立项的科学评估,跟踪管理,结果鉴定等多个方面,多管齐下,统筹优化,让高校教学改革项目管理模式创新优化,带动高校教学质量的稳步提升.

参考文献：

［1］刘丽伟.基于TQM理论的高校教育教学改革项目管理模式的构建与实践探索［J］.南昌教育学院学报,2017,32(01):46~48,60.

［2］许琼艺.关于优化高校教学改革项目管理流程的思考［J］.科技经济导刊,2017(02):293.

［3］杨慧瑛.高校教学改革项目全过程管理的优化研究——以绍兴文理学院课程教学模式改革项目管理为例［J］.绍兴文理学院学报(教育版),2014,34(02):1~4.

★通讯作者：暴云英

作者简介：邵源春（1966-）,女,汉族,云南昆明人,硕士,学院综合办副主任,实验师,研究方向：区域发展、教育；通讯作者：暴云英（1974-）,女,汉族,河南开封人,硕士,讲师,研究方向：农村经济管理、企业管理.

教学改革论文范文结:

大学硕士与本科教学改革毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学改革方面论文范文。