毕业论文网
关于免费网络营销论文范文在这里免费下载与阅读,为您的网络营销相关论文写作提供资料。
高校网络营销课程案例教学中的存在的问题和
基金项目：国家自然科学基金项目( 71702002)、北方工业大学毓青人才支持计划资助项目（18×N012-103）.
摘 要：随着互联网络的不断发展,网络营销课程已经成为市场营销专业的重要课程之一.为了提高网络营销课程的互动性和教学效果,在高校网络营销课程中不断探索并应用了案例教学法.为了深入研究网络营销课程中案例教学,提高案例教学的效果.本文深入研究了网络营销课程案例教学中存在的问题,并针对这些问题提出相应的对策与建议.从理论上进一步完善网络营销案例教学的研究,从实践上为进一步提升网络营销案例教学的效果提供理论借鉴.
关键词：网络营销；案例教学；对策与建议.
网络营销是随着计算机通信技术的发展,尤其是互联网络和数据库技术的发展而出现的一门行性的课程.作为高等教育市场营销专业课程之一的网络营销,对学生的理论性和实践性都有较高的要求.史达(2016)指出网络营销是以互联网及其他信息技术为依托,通过对思想、产品和服务的构思、定价、促销和分销的计划和执行过程,以达到,卜人和组织的目标交换.网络营销课程是一门对实践性、应用性都要求较高的课程,通过网络营销课程的学习,让学生掌握网络营销课程的理论知识,墙养网络营销的基本理念和思维方式,并运用网络营销的理念和基本知识解决实际的网络营销问题(邵运川,2014).
传统的网络营销课程教学,主要以教师在讲台主讲、学生被动地听课的方式进行教学,由于移动网络的发展,学生上课玩手机的现象比较明显；这样的教学模式已经很难适应高校学生发展变化的需求.要实现良好的教学效果,就需要让学生积极主动地参与到课程学习中来,学生与老师、学生与学生多进行互动交流,通过讨论、启发提升网络营销课程学习的效果.那么,哪一种教学方法能有效地促进师生之间的互动、提升学生学习的参与度,提高学生网络营销的实践能力呢？
案例教学法是一种以案例为基础,由教师提供高度仿真的情景,通过学生和教师一起参与对案例的讨论,让学生尝试在分析具体问题中独立作出判断和决策,以提高学生分析问题和解决问题能力的一种重要教学方法(张洁,2014).通过案例教学法,不仅能加深学生对网络营销知识的理解,更生动、形象地掌握网络营销包括网络推广、移动营销、网络营销传播方式等重要知识；还能通过小组讨论和互动式学习,提高学生的课程学习参与度,提高学生的网络营销学习效果.
目前,在高校网络营销课程的教学研究中,已经开始在探素和研究案例教学法在网络营销课程中的应用与实践.陈法杰等(2017)从网络营销案例教学的主要内容体系提出了对网络营销案例教学的建议.张艳红(2014)从案例教学方法的角度,将网络营销案例教学法分为课程导入型案例教学法、讨论型案例教学法、拓展型案例教学法、角色模拟型案例教学法.但是目前为止,尚未有学者深入研究网络营销案例教学中存在的问题,并根据相关问题提出合理的对策与建议.在网络营销案例教学中存在哪些重要问题,以及如何解决这些问题并进一步完善网络营销的案例教学效果,都有待于进一步深入研究.
为解决以上研究问题,本文网络营销案例教学为研究对象,深入分析网络营销案例教学中存在的问题,根据这些问题提出合理的策略与建议,以进一步完善网络营销课程教学的效果.
一、高校网络营销课程案例教学中存在的问题
1、案例的选择较为陈旧
网络营销是一种实践性较强、实时性很强的课程,目前高校网络营销案例教学中普遍存在案例选择较为陈旧的问题.随着移动互联网络的快速发展,不同年的网络营销热点、趋势和方法都存在差异.目前很多高校网络营销案例教学中,教师选择的案例并非本年或近一两年的案例,难以与目前企业网络营销的形势相切合.例如．2013、2014年国内微博营销是企业网络营销的重要推广方式.但是随着移动营销的快速发展,明显体现微信营销、直播营销成为了企业营销推广的重要形式,微博营销的重要性明显下降.因而,在案例的选择上尽可能选择目前最为重要的网络营销方式,作为案例的背景材料选择.
2.案例教学中教师与学生、学生与学生的互动性不高
案例教学主要采取教师选择案例素材,将案例分发给学生,并将学生分为不同的小组进行案例的讨论,最后进行案例讨论结果的分享.在这样的案例教学方式中,由于是教师选去的案例素材,学生不一定对该案例感兴趣,导致讨论参与度不高.同时,小组的讨论过程中,往往教师并未参与到学生的讨论中,影响了教师与学生的互动.另外,在小组讨论结果的分享中,往往是本小组的学生在认真听,但是其他小组的同学并未参与,学生与学生之间的互动效果不佳.
5、教师未能掌握系统的案例教学方法
在目前高校网络营销的案例教学中,较多地方式是教师在案例课之前,寻找一个与本章节相关的案例,并在案例课中发放给学生,督促学生进行小组讨论和案例分享的过程.但是在案例的准备、教学、总结等过程中,教师并未掌握系统的案例教学方法,未能较好地把握案例教学的每一过裎,因而也难以实现良好的教学效果.
二、针对案例教学中存在的问题提出的对策与建议
1．科学、合理地选择案例材料
网络营销是一门实时性很强的课程,随着企业网络营销实践的不断变化,网络营销的推广方式、方法、网络营销的重点都在不断变化.因此,在高校网络营销的案例教学中,必须选择实时性强、新颖的企业网络营销案例.这就要求网络营销教师,需要不断跟进和了解企业网络营销的形势,通过参与横向项目、参观、访谈、网络调查等多种方式,了解目前企业网络营销的状况.合理地选择实时性强的案例,作为网络营销案例课的素材,为较好地开展案例教学提供良好的素材基础.
2．进一步提高案例教学中的师生互动性
互动交流是在案例教学中掌握网络营销理论知识,提高课程教学效果的重要方式.因此进一步提高案例教学中师生的互动性,对于提高案例教学的效果非常重要.首先,在案例的选择中,可以邀请专业同学参与到案例的选材,通过互动沟通选择学生感兴趣、合适的网络营销案例.其次,在案例课的组织中,提高教师和学生的参与度.在案例小组讨论中,教师需要积极参与不同小组的讨论,适当对小组讨论过程给予鼓励和点评,让学生感知教师对案例教学的重视,从而提高案例小组讨论的效果.再次,在案例分享的过程中,通过设置分享组和提问组的方式,提高全班同学的参与度.
5．加强教师案例教学方法的培训与指导
目前高校教师的培训中,尚未开展案例教学方法的培训与指导,并且教师在案例教学的准备中,也缺少对系统案例教学方法的学习与掌握,因而未能实现良好的案例教学效果.为此,高校一方面需要邀请案例教学方面的专家对教师进行系统的培训与指导；另一方面,通过案例教学会议、培训班等形式,加强教师对系统案例教学方法的掌握.
网络营销论文范文结:
关于对写作网络营销论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文网络营销论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
1、网络营销的论文
3、网络营销策略论文
4、网络营销论文
5、网络营销相关论文
6、现代营销杂志社