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谈论法教学手段在自考课程《会计制度设计》中的应用

【摘要】在高等教育教学中,有着形形色色的教学方法,每种方法的功效各不相同,选择恰当的教学方法,就好比手持锐利的器具,在教学工作中势不可挡.本文就自考课程《会计制度设计》的教学方法进行探索,发现谈论法在该课程教学中作用较优,因此做出相关分析.

【关键词】自考谈论法会计制度设计教学方法

《会计制度设计》是全国高等教育自学考试中,会计学专业的一门重要考试课程.这门课程的特点是全面系统的讲述了企业会计制度设计的过程,从设计概述、总体设计、企业财务部门和财务工具设计,到企业运营过程中各个环节的设计,涵盖广阔.知识面宽而繁杂,为学生的学习和考试带来一定的困难.探索恰当的教学方法,对于教学和学习过程都可以起到事半功倍的效果.

一、谈论法概述

谈论法也被称为问答法.顾名思义,它的教学过程是个提出问题和解答问题的过程.在此种方法下的教学中,教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,意在通过问答的形式来引导学生掌握和巩固知识.

谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力.

在《会计制度设计》教学过程中,我们发现,很多学生明显表现出在应试教育中的被动接受状态.一味地竖起耳朵听老师说了什么,一字一句的去记录,分毫不敢变动的去记忆.可谓战战兢兢,如履薄冰.但是效果是怎么样的呢.经过调查,大部分学生在考试的时候,落笔很生硬,一旦紧张,就很难回忆出背诵过的内容；遇到综合分析题的时候,一旦没有老师讲过的相近的题目,就无从下手,不会思考,只能空白不写；遇到的题目即使自己知道是怎么回事,但是不会准确的把答案表述出来.另外,很多学生反映因为是强硬记忆,所以考完试之后,知识就很快忘记了,不符合国家高等教育的初衷.因此谈论法教学的引入,在一定程度上有一定的必要性.

二、谈论法在《会计制度设计》教学过程中的应用

谈论法可分启发谈话和复习谈话两种.启发谈话是通过向学生提出问题,引导他们一步一步地去深入思考和探取新知识.复习谈话是根据学生已经学过的内容,向学生提出一系列问题,通过师生问答的形式,帮助学生复习、深化、系统化已学的知识.结合《会计制度设计》课程的特点以及全国高等教育自学考试的应试要求,我们重点推出复习谈话法,重点运用在课后复习和最后备考的时期.以下我们根据考试题型,来分析复习谈话教学法的具体应用.

(一)选择题

选择题是《会计制度设计》自学考试中的主干题型,共分为单选题和多选题两种,共计四十分.针对这种题型,因为要求答案准确,所以主要可以通过分组谈论法的方式,以做游戏的过程进行教学和复习.

具体操作方法是：首先将学生分为五人一组,暂定组长一名；其次教师布置一定章节的题目,给定答案,将材料打印后,分配给组长；

最后组长进行第一轮谈论,即提问组员,组员以抢答的形式回答问题,以最快速度回答正确该问题的组员,成为下一道题的提问组长.

(二)名词解释和简答题

这两种题型,考核了学生同一种学习能力和知识把握程度,与选择题不同的是,没有答案提示,只可以从零开始组织,很多学生遇到这样的题型,一句话也说不出来,只能放弃.

在这一类题型中,讨论法的具体操作方法是：第一轮,以填空的方式,提问学生回答名词解释和简答,以空缺旁边的信息作为提示；第二轮,以名词解释的方式,提问学生回答简答题,对答案的每一步设置一个简单的提示；最后全面完整的提问.

(三)综合分析题

这是《会计制度设计》试题中相对较难的一种题型模式,综合性高,答案较为灵活,是应试型学生最难以把握的题型.谈论法在此处的应用步骤为：第一,在讨论之前做好充分准备.抓好题目提问的问题是讨论的前提；第二,讨论中要对学生进行启发诱导,启发学生独立思考,勇于发表自己的看法,围绕中心议题发言,讨论中教师在旁边要适时地做一些简单的指导；第三,在讨论结束时要做好小结.

三、小结

总之,在《会计制度设计》课程教学中,谈论法的正确使用具有以下优点：有利于学生集思广益,互相启发,加深理解；同时,容易引发学习兴趣,刺激学生积极思考,培养学生的团队合作意识,训练学生语言组织和表达能力,加强同学之间感情.但是在应用的过程中需要注意以下几点要求：第一,打破学生固守成规的习惯教师要注重培养学生的的创造性、独创性和发散性思维,多设计一些富于启发性的问题,告诉学生没有标准答案,积极鼓励学生从不同角度、不同立场思考问题,并勇于说出自己的观点、发表自己的见解,有时候我们还是需要一点“标新立异”的精神.第二,谈话法比较随和容易引起学生亲近,但是谈得兴起很容易跑题,因此教师要随时观察和把控,以免教学效果适得其反.

参考文献

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[2]俞雷.体验式学习在学校心理健康课程中的实践与思考[J].考试周刊.2015（7）.

[3]梁中贤.讨论法：不仅仅是一种教学方法[J].中国高教研究.2012（1）.

作者简介：单蕊（1981-）,山东枣庄人,副教授,任职于烟台南山学院财会金融系,系主任；肖贤飞（1984-）,重庆人,副教授,任职于山东南山智尚科技股份有限公司,人力资源总监；王媛（1997-）,甘肃通渭人,烟台南山学院财会金融系在读学生.

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