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教师职业道德的现状和

【摘

要】“师者,所以传道、授业、解惑也.”学高为师,身正为范.教师作为人类灵魂的工程师,其必备的首要条件是要具备高尚的职业道德.

【关键词】教师职业道德教育工作

中图分类号：G4

　文献标识码：A　　　DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.192

百年大计,教育为根本；教育发展,教师是关键；教师素质,师德最重要.新时期, 我国劳动者的素质与人才结构发生了变化,人民群众接受高层次、高质量教育的愿望日益迫切.时代在呼唤高质量人才,高质量人才出自高质量教育,高质量教育必须依靠高质量教师,高质量教师必须有高水平的职业道德素养.然而,在市场经济大潮的冲击下,在社会多元价值取向面前,教师职业道德面临着新的考验.为此,在新形势下加强教师职业道德建设刻不容缓.

一、教师职业道德的含义

教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.师德,是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一.从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的影响.教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质.

二、当前教师职业道德建设过程中存在哪些问题

（一）存在价值取向滑坡的现象

“人类灵魂的工程师”“燃烧着的蜡烛”等称号,是社会对教师职业的高度评价.然而,少数教师在市场经济大潮的冲击下,模糊了自己的道德责任,在义、利面前丧失立场,在工作中讨价还价,斤斤计较.一些不良风气正在部分教师中蔓延,如利用教学之便收受家长财物,接受家长吃请；巧立明目对学生乱罚款、乱收费,甚至违规违法举办课外辅导班、收取课辅回扣等.

（二）存在侵犯学生权利的现象

由于受文化传统的影响,“尊师重教”、“教师权威”等观念一直在部分教师的思想中根深蒂固.他们渴望在学生中享有很高的威望,而且也被社会和家长奉为师表.因而,在实际教育活动中经常出现侵犯学生权利的现象.主要体现在：一是不少教师在教育教学活动中不尊重学生的人格,经常讽刺、挖苦、歧视学生；二是教师不能公正地对待学生,有的教师偏袒学习好的学生,惩罚学习差的学生,对学生实行选择性教育和选择往；三是依法施教观念淡漠,打骂、恐吓或体罚学生的现象严重.

（三）存在教师自身职业认同程度低的现象

随着我国现代教育事业的发展,社会、家长、学生对教师职业道德的要求越来越高,但部分教师难以达到这种高要求,因而出现了对自身职业的认同程度低的现象.一些教师对自己所从事的职业并不看好,时刻寻找机会脱离教师队伍.这不可避免地影响到教师的工作热情、态度、事业心和进取心.

三、如何更好地加强教师职业道德建设

（一）开展多形式的职业道德教育,提升教师的职业道德水平

采取多种有效方式,大力加强教师职业道德教育.加强社会主义核心价值理论教育,促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观,提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性；加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育,增强教师的事业心和责任感；加强素质教育思想的学习,更新教育观念；加强教育法律法规的学习,提高教师依法从教水平；开展心理健康教育咨询活动,提高教师的心理素质.

(二)加大执法力度,维护学生的合法权益

针对部分教师存在与学生关系紧张、惩罚学生、不公正对待学生的问题,可以通过开展有关儿童、青少年保护权益和有关学生方面的主题讲座,让教师逐渐走近学生,树立正确的学生观,了解学生的有关权益,从而避免出现侵犯学生合法权益的现象.

（三）采取多种措施,提高教师的职业认同感

一方面,强化岗前培训机制建设.岗前培训是强化教师职业道德建设的途径之一,对于青年教师进行必要的岗前技能培训,有助于他们对自己的职业生涯进行规划,对教师工作有正确的认知.

另一方面适当提高老师的待遇.许多教师之所以会放弃自己的跳槽或是从事教师职业之外的第二职业,主要原因是教师这门职业的工资太低或是不能满足自己对于理想工资的一个标准,所以适当的提高教师的工资待遇有利于增强教师的职业认同感.

职业道德论文范文结:

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