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新疆少数民族高职生《概论》课体验式教学路径探析
新疆少数民族高职生概论课体验式教学路径探析张砚(新疆农业职业技术学院马克思主义学院新疆昌吉831100)内容提要新疆少数民族高职生概论课中进行体验式教学,已经成为高职院校思政课教学改革的紧迫任务,尤其。
信息化教学体制下概论课的重构探析
内容摘要教育是一个帮助学生由“无知”向“有知”的活动过程 传统“概论”课“填鸭式”教学不仅达不到教学目的。
马克思主义基本原理概论课主体强化型课堂实践教学新探
摘要“马克思主义基本原理概论”课理论性强,学习难度大,教师“一言堂”的传统教学模式压制了学生的主体性,导致教学效果不甚理想 主体强化型课堂实践教学模式综。
初中数学多元结课艺术探析
初中数学多元结课艺术探析郑少蓉(西北工业大学附属中学分校,陕西 西安 710055) 摘 要对于初中数学课堂教学而言,结课与新课导入同样重要 数学教师应积极对结课策略进行探索、研究与实践,总结出适宜。
基于实效性的概论课教学改革和建设
摘要高校作为意识形态工作的前沿阵地,探索和推动思想政治理论教学改革和建设是时代所赋予的紧迫使命 思想政治理论课中的思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称概论)课程,以社会热点为理论联系实际的对象。
基于思想和中国特色社会主义理论体系概论分析医药院校大学生思政课教学模式的改进
摘要思想政治教育是培养医药类人才教育体系中不可或缺的一部分,对医药院校大学生的世界观、人生观、价值观的形成有着非常重要的影响,而思想和中国特色社会主义理论体系概论作为我国大学生本科思想政治理论课课程体。
论新时代高校思政课教师和培养时代新人的定位概论课贯彻十九大精神
摘 要 新时代高校思想政治教育的责任重于泰山,思政课教师的使命任重而道远 作为思政课教师,应明确我国发展新的历史定位,以新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养能担当民族复兴大任的时代新人为目标 。
图像影像和文本的互释马克思主义基本原理概论课教学中微信平台运用问题
(中山大学马克思主义学院,广东 广州 510275)摘 要加强课下辅助教学成为提高思想政治理论课有效性的重要手段 论文论述了利用微信作为马克思主义基本原理概论课程辅助教学中需要注意的图像和影像与教科书。
概论课分层实践教学
李晓华(内蒙古民族大学a 马克思主义学院;b 大学生思想政治教育研究所,内蒙古 通辽 028000)摘 要高校思想政治理论课“05方案”实施以来,各高校思想和中国特色社会主义理。
关于高校公选课选课和结课考试
中图分类号院G642 47 文献标识码院A DOI院10 16871j cnki kjwhb 2018 01 017摘要本文以某高校“安全事故案例分析”公选课为例,调研了选课与。
《中国文化概论》应试教学重点举隅
内容摘要阐述中国文化概论课的应试教学重点一 农业文化方面应予以足够的重视;二 涉及到中国特色最为明显的内容应予以关注;三 “中国传统的思想观念与精神文化”是重中之重 关键词。
双阳区委老开展送课、送学、宣讲助力乡村振兴党日活动
为深入学习宣传贯彻党的十九大精神及新时代中国特色社会主义思想,紧紧围绕“增添正能量·共筑中国梦”主题,9月18日,双阳区委老结合党日活动,深入到太平镇新村村开展送。
小学数学课堂教学结课的策略
苏 平【摘 要】恰到好处地结课,不仅使整堂课结构完整,而且还含有不尽之意、韵外之致,将学生的思绪从课内延伸到课外,给学生以美的遐想、有益的启迪 文章阐述了小学数学课4种常见的结课策略 【关键词】数。
语文多元结课艺术
李娜(陕西师范大学附属小学,陕西西安710000)摘要语文结课成效好坏,在一定程度上影响到整堂课的教学质量 在语文教学过程中,教师可以采用语言概括式结课、作业式结课、表演式结课及提问式结课……多元结课。
《概论》课理论教学模式探析
许丽丽(内蒙古科技大学马克思主义学院,内蒙古包头014010)摘要“05方案”的四门公共理论课中,思想和中国特色社会主义理论体系概论有其突出特点 为提高本课程教学质量,理论教学。
移动终端背景下高校概论课教学实效性探析
摘 要 随着互联网技术的迅猛发展,各种移动终端已经由 曾经的奢侈品变成了大学生的标配物品 与传统的通讯设 备相比,移动终端具有交互性强、覆盖面广、易于携带……优 势,深受年轻人的喜爱,已然成为大学生沟。
从立足个人心灵成长到坚定共产主义理想信念基于马克思主义基本原理概论课的教学
摘要马克思主义基本原理概论课的教学与大学生的生活实际有着紧密的联系 生活实际包括两个方面一是外在的物质世界和生存状态实际,对应着大学生的社会实践体认;二是内在的心灵世界和生存状态实际,对应着大学生的心。
基于性学习的高职思想政治理论课教学以思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例
【摘 要】本文以思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例,论述在高职院校思想政治理论课中实施研究性学习,提出要遵循主题设置的科学性、过程研究的主体性、成果评价的公平性……基本原则,按照确定研究主题、组。
关于《思想概论》课教学改革和实践
魏贺洪【摘 要】本文就当前各大高校关于思想概论这门课程中出现的教学问题进行相应的探讨,并对当前教学环境中的改革方法及措施进行相应的探讨,增强这门课程的教学效果 【关键词】高校思想政治理论课 思想概论 。
《概论》课教学的现实性困惑和教学方法
赵沛1,李丹2(1 西北大学马克思主义学院,陕西西安710127;2 空军工程大学理学院,陕西西安710051)摘要概论课是本科阶段学时最长、学分最多的思想政治理论课,其教学效果的良莠直接影响着当代大。
数学课堂教学有效结课策略探究
广西田阳县第二小学(533000) 黄宏讲摘 要结课是课堂教学的重要环节,教师应予以充分的重视 数学课堂教学有效结课的策略有提问式结课、归纳式结课、预习式结课……,这些结课方式均经过了教学实践的充分验。
巧用结课艺术点亮英语课堂
摘 要有效的结课设计可以对教学内容起到梳理知识、画龙点睛和激起学生思维的作用,收到曲终意长、课停思涌的效果 因此,精心设计课的结束部分是高中英语课堂教学中一个不可忽视的重要环节 英语教学的结课原则有结。
高等学校思想政治理论课案例教学模式以《马克思主义基本原理概论》课为例
摘要马克思主义基本原理概论课涵盖的理论和原理十分丰富,案例教学法能够将抽象的内容转化成生动、直观的现实场景,让学生成为课堂的主体,在分析和研讨案例的过程中自觉理解和掌握马克思主义的立场、观点和方法,同。
思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学方法和实践
摘要文章从教学理念、备课方法、教学方法……方面,探索“概论”教学改革思路 “概论”课教学要树立以学生为中心的教学理念,把激发学生学习的积极性、增强学生的。
颜真卿的寂寞和荣耀
公元743年,也即唐天宝四年,35岁的颜真卿在洛阳向张旭请教笔法,并写传至今的述张长史笔法十二意 29年后的唐大历七年,还是在洛阳,颜真卿接待了前来拜访的年轻僧人怀素,那年怀素恰好也是35岁,颜真卿为。
老来瘦当心衰弱综合征
副主任医师兰政文 达州职业技术学院四川达州635099年届古稀的白先生离开公务员岗位已整整十年遥他每年按时体检袁各项指标也都不错袁没有野三高冶袁也不见这个年龄段最易见到的颈动脉斑块袁肝胆胰B 超及肺部。
准妈妈胎教各有绝招
文东阳日报编辑部多数妈妈让胎宝宝听音乐据了解,听音乐是妈妈们普遍采用的一种胎教方法 她们认为,音乐能培养宝宝的艺术细胞,使其感到愉悦,因此通常会选择一些舒缓、欢快、明朗的乐曲 在孕早期侧重优雅的轻音乐。