政治理论课方面毕业论文的格式范文 跟高校思想政治理论课实践育人教学模式的构建和相关大学毕业论文范文

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高校思想政治理论课实践育人教学模式的构建和

摘 要高校思想政治理论课实践育人教学是以实践为主要形式、德育教育为辅的育人模式.而实践教学是思想政治理论课教学的必要延伸,也是实现高校育人的有效平台.因此,我们应该从育人的内容、方法及效果为切入点努力探索出思想政治理论课实践育人教学模式的方法与措施,提高思想政治理论课的育人成果.

关键词高校思想政治理论课实践育人教学模式

近年来,随着精神文明建设的不断深入,各高校都在积极探索思想政治理论课实践教学模式构成的方法.思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主要渠道,而实践育人教学模式中理论结合实践则是学习好该课的有效方法.加强社会实践可以有效地促进大学生的思想政治教育,帮助其了解社会和基本国情,对培养大学生的社会责任感具有深远的影响.因此,加强社会实践环节对高校思想政治理论课实践育人教学模式的构建极为重要,只有实现学校教育与社会实践的有机统一,才能提高德育工作的效率,与此同时也是提升大学生分析问题、解决问题能力的重要途径,对巩固马克思主义思想对大学生的影响具有重要意义.

1 高校思想政治理论课实践育人教学的目标

有目标才有方向,不管做任何事首先要有明确的目标.高校思想政治理论课实践育人教学模式的构建必须建立在学生主动参与学习的基础上,只有让学生养成终身学习的好习惯才能为社会培养出符合社会发展需求的合格人才.

1.1 知识目标

知识目标是实践教学的基础目标,而实践教学的目标则是与课堂理论教学的目标保持一致的,在教学中需根据学生的掌握情况及时调整教学进度,改变以教师为主的教学方法,让学生在实践中加深理论知识的理解与感悟.除此之外,实践教学可以使学生广泛接触社会,用自己的切身体验了解社会上的人和事,感受改革开放后国家发生的巨大变化,只有这样才能让学生明白思想政治理论课中提出的思想理念究竟具有怎样的意义.

1.2 能力目标

能力目标是实践教学中最重要的目标,而实践则是提高学生能力必不可少的条件.在实践教学中可以从三个方面着手来培养学生的能力:第一,尊重学生的主观意识,自主参与到实践教学活动的策划当中.第二,重视学生切身参与的调查研究,通过让学生亲自开展调查来培养其发现问题、观察问题、分析问题及解决问题的能力,在针对活动进行总结的同时也能帮助学生提高写作能力和归纳能力,为拓展学生的思维空间,激发其进取精神奠定基础.第三,积极开展实践活动,可以帮助学生深入理解理论知识的涵义,改变认知与行为不一致的学习问题,而且在社会实践教学活动的参与中可以帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观.

1.3 素质目标

素质目标是实践教学的核心目标,也是思想政治理论课实践育人教学模式构建的主要目的,通过实践教学鼓励学生主动参与其中,并在切身体验、探索和创造中培养出学生的自我评价能力和道德约束能力,树立起良好的主观意识.除此之外,实践教学可以开阔学生的视野和思维,运用所学的理论知识去促进道德习惯和意识的形成,在潜移默化中形成道德行为并不断强化,最终内化为一种稳定的品格.

2 高校思想政治理论课实践育人教学的有效实施

高校思想政治理论课要想提升教学效果就必须加强实践环节的建设,建立完善的实践教学机制,在教学活动的开展中结合本校学生的性格特点以及社会对人才的要求来加强实践教学与社会实习的同步性和统一性,采用多元化的实践教学活动来深化学生对理论知识的理解度,只有这样才能为高校思想政治理论课实践育人教学模式的建设工作指明方向.

2.1 理论与实践相结合以加强认识性环节

在思想政治理论课教学过程中,课堂理论教学要与课内实践同步进行,利用课堂讨论、辩论、演讲和播放视频等方式来提高学生的学习积极性以达到主动实践和自我教育的目的.教师在教学活动中要充分挖掘适合学生自主学习的教学资源,为其精心设计实践活动,同时在活动中培养学生良好的意志品格和学习态度及习惯.

2.2 开展校内课外实践以加强理解与体验性环节

校内课外实践主要是以班级活动、院系活动、校园活动等众多活动为主,也是实施实践育人模式的主要环节,因为这些活动的开展可以不受场地和经费的限制,方便组织的同时学生参与的积极性也较高.丰富多彩的校内课外实践活动能让学生在切身体验中了解到社会责任感的重要性,对良好道德习惯与行为的养成起着重要的促进作用.

2.3 理论与实践结合积极开展社会实践以深化运用性环节

只有做到把理论学习与社会实践、思想政治教育与专业实习教育有机结合,才能解决思政课时紧张、经费不足及实习基地难找等问题.因为实习基地的建设一般都需要很长的时间才能达到稳定和巩固.这种理论与实践同步进行的教学方式可以让学生了解职业道德的具体要求并掌握专业技能.

3 高校思想政治理论课实践育人教学模式的构建

思想政治理论课实践育人教学模式的构建需要一个漫长的过程,需要教师不断地探索、逐步地完善.在实施过程中必须认清实践育人模式的导向及核心问题,认真整合教学资源,因地制宜、因材施教地将课堂实践、校园实践及校外实践有机结合起来,利用地理优势和文化底蕴营造出良好的学习气氛,实现理论与实践的协调一致才能将实践育人教学模式构建起来.

3.1 提高教师队伍的专业教学水平

要想将学生潜在的学习能力激发出来,就必须提高教师本身的专业素养,利用丰富的知识储备引导学生积极参与到社会实践之中,通过自身的感悟和感知将课堂上的理论知识正确运用到实际生活中的人际交往与沟通上.除此之外,还要坚定学生的信念、完善其人格,用高水平的专业知识和良好的师德形象展现在学生面前,真正做到以身立教、为人师表的榜样作用.

3.2 拓展实践教学的管理渠道

仅仅依靠教师的力量是无法真正提升思想政治理论课实践教学效果的,同时还需要充分调动校内教育力量和教学资源,探索出理论与实践一体化的思想政治育人模式的新思路,将与生活相近的思想政治课理论与实际生活练习在一起讲解,实现理论融入日常生活的教育形式.此外,在课堂授课时要多注意与学生的互动,多为学生提供一些生活中常见的行为现象和思想表现,满足学生好奇的同时也能将思想政治融会贯通到社会生活实践当中,为实践教学管理渠道的开发或拓展提供可供参考的数据.

3.3 营造良好的实践育人环境

不同的环境会对人产生不同的影响,也是一种无声的特殊课堂,更是影响人、塑造人的教育力量.一个良好课堂学习环境会让整个学习过程变得愉悦,校园文化作为一种文化传承的载体,对学生产生着极为重要的作用.校园教育的主要特征是通过引导和感染的方式来促进学生人文素养和精神人格的提升与塑造,而富有特点的文化氛围更是思想政治理论课实践教学的重要教学资源,只有充分发挥出教育力量和教学资源的互利互补才能营造出积极向上的校园文化氛围.

3.4 完善实践育人的评价体系

完善的评价体系可以更好地促进思想政治理论课实践育人教学模式的构建,因此,必须加强实践教学过程的考核,建立其以辅导员、班主任及思政课教师为主的教学质量考核体系,而实践教学育人要想取得良好的效果,也必须先对目前的实践教学活动进行考核与评估,然后整理成数据并定期进行整理,将前期数据和后期数据进行对比,找出评价体系中的不足之处,进行有针对性的补充与完善.

4 结语

综上所述,高校应高度重视思想政治理论课实践教学的重要地位,在实践教学过程中,灵活多变的教育形式及丰富的实践内容都是激发学生学习热情的重要手段,只有学生积极主动地参与到学习当中,深入研究知识经济时代高校思想政治教育的特点和规律,积极探索加强和改进大学生思想政治教育的新途径新方法,才能增强德育的针对性和实效性,同时教师必须认清实践育人教学模式的发展形势,加强思想政治理论课实践教学法的研究,提高思想政治理论课的教学水平和教学质量,进而确保高校思想政治理论课实践育人的教学效果.

政治理论课论文范文结:

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