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学前教育对幼儿个性的重要性
学前教育是幼儿个性发展的初级阶段,同时还是培养孩子积极向上的人格战地.因而作为幼儿教育工作者,要能够注重对幼儿个性的发展,并对其积极开展学前教育.
一、学前教师对幼儿个性发展具有一定的影响
对于从事学前教育的教师而言,在对幼儿进行教育时,要注重自身在其中的一言一行.由于幼儿处于个性发展的重要时期,而教师的教学中的行为或一个举动,都有可能会影响幼儿的发展.对此,教师在学前教育中要能够正确认识到自己的行为对幼儿个性发展所具有的重要性.同时,在实际工作中,教师要摆脱原先的错误观念,如“孩子小,什么都不懂”的错误观念.此外,还要严禁幼儿教育中对孩子进行冷暴力或惩罚等行为.一般来说,教师对待幼儿的教育态度,在影响孩子个性发展的同时,还会对为其上学的积极态度产生较大的影响.这就需教师在教育工作种注重这方面.
二、学前教育对于幼儿个性发展的重要性作用
（一）学前教育能够培养幼儿健康的人格
众所周知,幼儿的学前教育是培养幼儿健康人格和品行的重要时期,同时也是其良好人格形成的重要阶段.而在幼儿时期所培养出的优秀的个性,会对孩子未来发展产生较大的影响.简单来说就是对孩子的学习、工作等方面会因其在成长中所形成的人格产生影响.为此,学前教育的工作者,有必要对孩子进行学前教育,并在教育过程中时刻关注幼儿的个性变化.期间,需注重对幼儿身心发展和情感方面的引导.与此同时,教育工作者还要为幼儿的发展创设出良好的教学氛围.根据幼儿实际情况,来实施针对性的教学策略.如,对一些语言表达能力比较差或不敢主动表现自己的学生,教师则可通过鼓励和赞美的方式来帮助幼儿树立自信心.进而使得其能够在教师的不断鼓励下,得到更好的成长.而对于性格比较活泼的幼儿,教师要能够引导其多交朋友,让这些幼儿用自己的性格来逐渐影响性格内向的幼儿.通过这种方式,不仅有助于教师结合孩子的基本情况,采用相应的方法锻炼学生综合能力,还促进孩子个性健康发展.
(二)学前教育控制幼儿的个性情绪
结合实际调查,幼儿在幼儿时期容易产生较大的情绪波动,这就需要教师在此阶段中帮助幼儿形成积极健康的情感调控能力,进而实现对自我情感稳定驾驭的目的.而在当前学前教育中,对幼儿进行情感调控是教师开展教学工作的重点,也是学前教育阶段中必不可少的内容.在此环境下,作为学前教育教师,在幼儿教育中要能够按照要求,为幼儿健康成长营造出良好的教育氛围.在此期间,教师要能够对幼儿在学习和生活中所出现问题后的情绪控制进行积极有效的引导.为了能够实现该目标,学前教育工作者,可通过在教学中营造出和谐的教育环境,来对幼儿所存在的问题进行有效指导.这样做,能够让学生清楚的认识到其身上的问题,并对其进行反思.最终在反思过程学会对自己情绪合理控制.
（三）学前教育促进幼儿个性的全面发展
学前教育是幼儿开始阶段教育的第一阶段.相关研究表明,幼儿的社会认知能力在2-4 周岁期间,是发展速度最快的时期.由此能够得出,幼儿个性发展的关键时期则是在幼儿2—4 周岁.因而在对幼儿进行学前教育中,教师要加强对幼儿在各方能力的培养,特别是语言表达、智力开发等.因学前教育阶段中教师对幼儿的引导和教育对幼儿个性化发展产生直接的影响,所以教师在此工作中,要能够结合实际情况,选择合适的方式来推动幼儿发展.如,从幼儿爱玩的天性出发.教师则可在教学工作中以游戏的方式对幼儿进行教育,以此能够让幼儿在游戏过程中展示出自己的个性.通过这种方式,能够培养出幼儿在遇到困难时独立解决的态度,进而实现培养幼儿个性全面发展的目的.
三、结语
综上所述,学前教育在幼儿个性发展中占据重要地位,为其个性发展发挥出重要的价值.因而需要教育工作者对此予以足够的重视,在实际教育中要能够充分认识到学前教育对幼儿个性发展所具有的重要性.通过本文对现阶段学前教育对幼儿个性发展的重要性进行深入探讨后,可知学前教育对培养幼儿健康的人格、控制幼儿的个性情绪、促进幼儿个性的全面发展等方面起到重要的推动作用.
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