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教科研论文写作的理论来源和实践生长
许多教师感到写论文很困难,有的把论文写成了经验总结,有的只是理论的堆砌,归根究底是没有处理好理论和实践之间的关系.教科研论文写作不是简单的对教育教学经验的总结和陈述,而是通过运用理论知识对教育教学经验加以分析,揭示某种道理,阐释某种理念.因此教科研论文的写作要言之有理、言之有物,要用理论观照实践.
一、理论先行,阅读助力梦想腾飞
一篇好的文章,必须理论正确,逻辑自洽,因此教科研论文的写作离不开阅读大量的文献和在阅读基础上的理论提炼.
1.精选文献.
学术文献是教科研论文写作的理论来源,没有足够的文献阅读,就不可能有深刻的理解和对文章主题的把握.“互联网+”时代,文献的来源渠道非常丰富.从论文写作的创新性和逻辑性本身考虑,深度阅读主流专业期刊胜过浏览网上的普通论文.
2016 年在写《“英语八股文”现象之惑与现实求解》一文的时候,我把2015 年和2016年常读期刊中所有与英语写作有关的文章重新阅读了一遍,掌握了有效英语写作理论,弄清了关于英语写作的最新研究进展,找到了解决“英语八股文”问题的有效策略———“以读促写”,然后又阅读了十几篇有关“以读促写”的论文,最后形成了自己的主要观点和创新点,明确了自己论文的理论依据和实践价值,写出来的文章当年获得江苏省“教海探航”征文竞赛一等奖.
2.提炼理论.
写作要有理论意识,没有理论渗透,仅仅呈现教学事实或者教学经验的文章其实不叫论文.研究文献,提炼理论,形成自己新的观点非常重要.
2017 年我写了《RIPE：基于项目的Project教学范式探索》,这篇论文来源于我长期的教学观察.我发现日常教学中,身边的英语教师一般都把《牛津高中英语》Project 板块当作阅读课教学.如果这个板块只是阅读教学,为什么不叫Reading,而叫Project 呢？于是我搜集阅读了大量的关于Project 教学的论文,发现该板块设计体现了“做中学”的思想,鼓励学生在阅读的基础上,通过调查访谈、信息检索、交流汇报、展示评价等完成一个项目的专题研究,因此我提炼出了RIPE 教学范式的理论依据———建构主义学习理论和范例教学理论,在理论的基础上创生了自己的RIPE 教学范式.这篇文章获得了2017 年“教海探航”一等奖.
二、实践探索,课堂萌发写作的种子
德国哲学家费尔巴哈曾经说过：“理论所不能解决的那些疑难,实践会给你解决.”教育教学论文选题应根植于课堂教学,服务于解决教育教学中的问题.
1.根植于课堂教学.
根植于课堂教学实践,带着问题进行课堂教学研究,抓住教学中一闪而过的灵感,及时进行归纳反思,寻求解决问题的策略,是教科研论文写作的一般途径.
2015 年我的一篇获奖论文《文化菜单：构建充满人文意蕴的英语课堂》就是根植于我的教学实践.《牛津高中英语》教材中提供了丰富的中外文化素材,涉及文学、音乐、绘画、电影、建筑、风土人情等,然而教学中教师基本都是把这些素材当作一般的阅读材料去处理,没有挖掘这些材料背后的文化内涵,而《普通高中英语课程标准》的基本理念明确指出要“关注学生情感,提高人文素养”.为了解决这个问题,我在拿到每一本新教材的时候,都会把教材的内容重新整合,列出“文化菜单”,根据“文化菜单”进行教学,培养学生的人文素养.
2.抓住课堂的动态生成.
论文写作离不开教学案例的支撑,教学中会有意外的生成和精彩的呈现,这些鲜活的“教育现场”给写作提供了丰富的案例.抓住课堂的动态生成案例,应用于写作,会有意外的惊喜.
我在教学中遇到过这样一个例子.2015年江苏高考单项选择第25 题提及：“李白是一位伟大的中国诗人,他的出生地在哪儿是众所周知的,但有些人不愿接受这一事实.”近年来流行李白不是中国人的说法,我的学生在课堂上也争论不休.面对超过预设的动态“教育现场”,我决定当场解决问题,最后证明李白就是中国人,有他自己的诗为证：“白,陇西布衣,流落楚汉.”“家本陇西人,先为汉边将.功略盖天地,名飞青云上.苦战竟不侯,当年颇惆怅.”我把这个案例应用于我的论文《英语课堂“文化品格”的失落与重构》,2016 年获得江苏省“师陶杯”论文评比一等奖.
三、理论前瞻,实践催生丰硕的果实
进行教科研论文写作,要有敏锐的眼光,善于抓住教育教学中的热点问题,先人一步探索,这样定会有意想不到的收获.
1.善于捕捉前瞻性的理论.
论文选题要有一定的前瞻性,不能在短时间内过时.2016 年的暑假,我答应了一位熟识的编辑关于学生发展核心素养的约稿.为了弄清楚核心素养有关的概念,我把2015、2016 年《课程·教材·教法》和“中国知网”上有关核心素养的论文都找出来研读,发现核心素养是个涵盖范围很大的概念,用它做关键词写文章很不容易.我是一名英语教师,就从英语学科教学的视角研究核心素养.很显然一篇文章是写不清楚这个话题的,于是我在应约写稿的基础上,以“薄弱高中英语学科核心素养的培养策略研究”为题,申报了江苏省教育科学“十三五”规划课题,获得省“重点自筹”立项.
2.勤于反思实践.
教科研论文的写作要能够解决教育教学中的实际问题,因此要勤于反思,通过反思实践解决问题.
我在2014 年参加了连云港市首届中小学教师教研能力大赛.上课环节采用“裸课”的形式,即不允许借助任何形式的多媒体辅助,只提供一篇课文一支笔,经过一个晚上的备课,第二天按抽签顺序直接上课.英语课缺少多媒体辅助教学,仅靠语言创设语境,许多抽象的词汇和语法问题很难解决,可想而知,我的这节课是一节失败的课.课后我进行了反思：“裸课”其实是常态课堂,常态课上出高效才是真正的高效课堂.那么“裸课”该怎么上？在反思的基础上我撰写了《裸课：检验英语教师教学智慧的试金石》.
所有的成功,都是厚积薄发的结果,教科研论文写作就像一场修行,要吃得了苦,耐得住寂寞.在理论与实践融合的路上“探航”,才能抵达成功的彼岸.
教科研论文范文结:
适合不知如何写教科研方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教科研论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。