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光山县第三高级中学创办优质教育结硕果
光山县第三高级中学自2001年6月建校以来,坚持“高起点、高标准、高质量”的建校方针,努力践行“精细管理、精品课堂、精心育人”的“三精”教育理念,狠抓管理,苦练内功,其目的只有一个：努力提高教学质量,创办优质教育,一切为学生服务,办人民满意的学校.
十六年风雨砥砺,十六载磨砺坚强.如今,展现在世人面前的,是一个团结有为、奋发向上的光山三高！
从破旧不堪的几间平房教室, 到华丽明亮的数栋教学楼；由一支粉笔、一块黑板的传统教学,到科学、高效、方便、灵巧的电子教学,光山三高变得更加成熟、高效、稳健.
务实苦干结硕果桃李争芳报春来
天道酬勤,勤能补拙,勤奋出效益；心无旁骛,务实重干,苦干结硕果.光山三高的异军突起,得益于三高领导的真抓实干和培养了一支不怕苦不怕累的精良教师队伍.学校在教师队伍建设上,精心计划,科学培训,鼓励和支持教师参加自考、函授教育、继续教育,引导教职工树立终身学习的理念,形成了崇尚知识、热爱学习的良好氛围.同时,学校还举办一系列讲座,老教师对新教师的传帮带,抓实集体备课,抓活教研活动,确保每位站上讲台的教师都能够胜任, 学校教学质量稳步上升.
随着教学质量节节攀升,到2008 年秋季,光山三高招生人数和升学人数分别增加10倍,连续八年高考应届生进省专线以上人数、进线率均位居全县第二；应届生高考成绩提高幅度位居全县第一！ 从2004年首届高考到2014年,光山三高高考成绩在全市排名上升51个位次,特别是2015年高考,本科进线509 人,省专一进线1481人,本一和省专一进线人数大幅提升.光山三高现在已经成为全县规模最大、人数最多、校园最美的普通高级中学.光山三高只用了短短的十多年时间,实现了省级示范性高中二十乃至三十年的发展, 才能达到的目标.学校也因此被市教育局授予“信阳市示范性高中” ；连续十六年被县委、县政府授予“高中教育教学质量先进单位”.
为人师表当潮立呕心沥血育英才
光山三高取得如此令人瞩目的成绩, 与学校始终重视德育教育的做法是密不可分的.以德治校,立德树人,全校上下齐抓共管,未成年人思想道德建设硕果累累.一是开展学生养成教育, 培养学生良好的行为习惯；二是落实德育内容,有的放矢地开展“国旗下的讲话”、主题班会等德育教育活动；三是发挥团委、学生会作用,加强学生自律教育,培养学生的社会工作能力,提高了学生综合素质；四是根据学校75%学生是“留守生”,学生基础差,有相当一部分“学困生”的特点,持续开展“三理”教育：关注“留守生”,帮扶“学困生”,资助贫困生,在全校师生中开展向特困生献爱心活动；五是扎实开展“师德导师制”活动,让每一位学生都能得到“德育导师”的指导和帮助；六是发挥德育工作的多样性教育功能.
学校德育教育的一大特色就是实施“全员德育导师制”,经过双向选择,让每位学生都拥有自己最爱戴、最佩服的“德育导师”.德育导师帮助受指导的学生制定奋斗目标、学习计划、学习方法,进行人生、理想、道德、生活教育,做学生的良师益友,与学生家长交流,共同解决学生学习生活、思想等成长过程中遇到的困惑.“全员德育导师制”自2006年秋实施以来,已取得了非常明显的效果,共转化差生8000余人.十年来,没有一个学生因家庭困难、思想信念等问题而辍学.此项活动得到了广大学生及学生家长的一致好评以及上级有关部门的充分肯定.
除大刀阔斧进行教育教学改革外, 学校还特别注重德育活动和教育对学生的熏陶, 让学生在活动中快乐学习、体验成功、陶冶情操,构建知识网络,促进个性成长,达到终身发展所需的素质.学校认真组织开展了“师生谈心月”、“亲情一线通”、学生书画作品展等活动,还开展了拔河比赛、植树造林、“致老师的一封信”等活动,既培养了学生的集体主义、人道主义、爱祖国、爱家乡的观念,又发展了学生个性特长,展现了三高学子风采.
学校对学生的关爱和管理的另一特色就是“二十四小时无真空管理”模式.每天由值日领导、处室、年级组值日人员、楼层值日人员及学生公寓楼管理人员对学生早起床、早操、早自习、三餐、课间活动、夜自习、夜就寝等各个环节进行跟踪服务、检查督导.此管理模式受到社会各界的充分肯定和、省、市、县各级主管部门的表彰,2012年2月被文明委评为“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”.
学校还开设了“道德讲堂”,聘请知名心理教育专家、师德标兵做师德师风专题讲座和开展道德讲堂,树立了师德师风的好典型,提高了学生的人文素养,强化了校园文明建设.由于成绩突出,学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”“信阳市师德师风建设先进学校”“河南省师德师风建设先进校”.
文明创建结硕果校园盛开文明花
光山三高自建校以来,以“办人民满意的学校”为宗旨,大力加强“两个文明”建设,文明执教、优质服务,使学校文明创建水平迅速迈上了新台阶,文明创建捷报频传.
在2007 年获得“省级文明单位”称号的基础上,光山三高按照“创建全国文明单位”的总体要求,把行业文明创建摆在重要位置,列入校党总支部工作意见及校“十二五、十三五”发展规划,把创建文明单位工作与加快学校发展结合起来,与培养高素质教职工队伍结合起来,与争创“文明处室、文明教职工、文明家庭、文明楼院、文明班级、文明学生”,“营造一流环境、建设一流队伍、做好一流服务、争创一流业绩”等活动结合起来.
学校还深入开展多种形式的文明创建活动.积极参与市、县文明办组织开展的各项创建活动,推进社区志愿服务,组织了4支志愿者队伍,即党员志愿者队伍、青年志愿者队伍、社区志愿者队伍、文明单位志愿者队伍,把参加社会志愿服务纳入到创建活动整个过程之中, 大力弘扬奉献、友爱、互助的志愿精神,把提高全校师生精神文明素质、改善学校环境面貌作为学校精神文明建设的重点,把“创先争优”活动融入精神文明创建工作之中,以“创先争优”活动调动全校教职工工作积极性和创造性,促进学校精神文明创建工作更加深入、有序、稳步地向前推进.
2012年12月, 光山三高再次被省委、省政府命名为“省级文明单位”；被河南省高工委授予“河南省文明标兵学校”；被河南省爱卫会授予“省级卫生先进单位”；被市文明办授予“优秀省级文明单位”；连续十六年被县委、县政府授予“平安建设先进单位”“新闻宣传先进单位”.
踊跃承担社会责任奋力助推精准脱贫
多年来,光山三高坚持组织志愿者服务队进社区,下街道,参加文明城市建设,帮扶6所村小学贫困儿童,经常到敬老院慰问老人.自提出精准扶贫以来,学校对此项工作高度重视.学校组织由校委会成员、中层党员干部26人组成的帮扶工作队, 并选派1名第一书记及3名驻村工作队队员长期驻光山县仙居乡长兴镇村结对帮扶.每人对口帮扶贫困户3户,并按照要求将如期完成脱贫攻坚任务.
两年来,光山三高累计捐赠资金及生产生活物资30余万元,有力地助推了对口帮扶村的精准脱贫工作.
同时,学校通过学生提交证明材料和调查走访,为贫困学生建档立卡,确保真正贫困的学生受到扶助；对于那些非建档立卡的贫困生, 学校也通过家访了解实际情况后创建条件使其得到一定扶助.县委书记刘勇到学校检查教育教学和教育扶贫工作时,查看了贫困生资助档案后,对学校教育扶贫工作给予了充分肯定, 特别是看到受助贫困生档案资料齐全、规范,称值得其他学校学习.学校因此被确定为县教育扶贫备检点.
雄关漫道真如铁而今迈步从头越
光山三高这些年的快速发展,得益于这支以胡振国为校长的务实重干、负重前行、勤恳务实的校领导班子,他们长年坚持吃住在校,深入教学一线,工作任劳任怨,勤勤恳恳,率先垂范,公平公正.桃李不言,下自成蹊.在他们的带动下,全校老师精研业务,积极投身教学,比业绩,比奉献,教学成绩一年一个新台阶,学校发展步入良性循环.
近年来,三高虽然遇到了生源质量下降、硬件设施不配套、校园面积狭小等实际问题.但是他们不气馁,不懈怠,在校党总支、校委会的带领下,全体三高人大力弘扬“五种精神”,即：满怀热情、真诚为民的服务精神；团结协作、善做善成的攻坚精神；知难而进、锲而不舍的拼搏精神；勇于担当、敢于胜利的创新精神；顾全大局、不计得失的奉献精神,以教学改革为先导,以真诚服务学生为核心,扑下身子,扎下架子,撸起袖子,走出了一条具有光山三高特色的创新发展之路.
光山三高在发展中探索,在探索中前进,在创办优质教育、打造自身特色方面已经取得了耀眼的成绩,受到了学生家长和社会各界的广泛赞誉.
让我们翘首期待光山三高这片宁静的沃土百花齐放！让我们拭目以待光山三高这朵奇葩万里飘香！
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