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涵养基本素质提升课堂品质第13届江苏省杏坛杯苏派青年教师中学课堂教学展评
策划人语
由《江苏教育》编辑部和江苏省中小学教学研究室共同组织的品牌活动——江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动今年已是第13届.“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动本着“教学有法,但无定法,贵在得法”的指导思想,积极提倡教师创新教学理念,以生为本,大胆进行教学改革,发挥自身优势,形成有个性的教学风格.
“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动的最大特点是“有主题”.围绕展评主题,《江苏教育》中学教学版在这几年先后策划了《以学定教 学教相长》专辑（见2013年第7期）、《准确把握课程标准 自觉创新教学行为（上、下）》专辑（见2014年第7、8期）、《发现学科价值 发展学生学力》专辑（见2015年第8期）、《让学习真正发生》专辑（见2016年7-8合刊）、《人在课》专辑（见2017年第8期）,受到广泛的关注和好评.
今年“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动的主题为：涵养基本素质,提升课堂品质.近年来,“杏坛杯”展评顺应新课改的精神,一直关注课堂教学,关注学生学习,从教学与课程的角度追寻教育的本质,阐述着课堂教学的价值、追求与功能.而要实现这样的功能与价值,我们还要关照课堂中的另外一个人——教师.2018年初,、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》开启了新时代高素质教师队伍建设的新征程.总书记指出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础.”因此,本届“杏坛杯”展评将目光聚焦到“教师队伍基本素质的培养”上来.我们理解,教师的基本素质,就是能说好课,能写好字,能设计好板书,能和学生流畅地沟通,能采用适合的方式向学生传授知识,因材施教,从而真正提升课堂教学的品质.
在今年的展评中,围绕“涵养基本素质,提升课堂品质”的展评主题,有语、数、英、政、史、地等6门学科的98名中学教师通过说课和课堂教学等方式,表达了自己对主题的思考和理解,展示了自己的教学基本功.一批省内知名特级教师、学科专家应邀担任评委,他们的点评加深了授课教师和听课教师对课堂教学,尤其是对“教师素质”与“课堂品质”关系之间的认识.
本期专刊邀请了部分展评教师、评委和教育教学专家围绕展评主题撰写相关研究性文章,以飨读者.■
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