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学习新时代中国特色社会主义思想之教育

在党的十九大报告中,总书记明确指出“经过长期发展,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位.”以总书记为领导核心的中国人结合新时代中国特色社会主义的历史条件和实践要求,勇于探索,不断实践创新,形成了新时代中国特色社会主义思想.

新时代中国特色社会主义思想的主要内容可归纳为十二个方面,包括历史方位、鲜明主题、奋斗目标、发展方式、总体布局、战略布局、发展动力、发展保障、安全保障、外部环境、政治保证、治国理政世界观方法论、价值观等方面,具有严密而又开放的内在逻辑,构成其理论的“四梁八柱”及科学体系.

总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好高校思想政治理论课课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待.”本论文主要就新时代中国特色社会主义思想与教育体系（高校、中小学教育体系）之间的关系进行解读学习.

一、高校教学

随着经济社会的不断发展,社会对于人才的需求已经不仅仅是专业的人才,更是高素质的复合型人才.不断提升教学水平,扩充教学内容,从而保证中国特色社会主义事业后继有入.学习宣传党的十九大精神,既是高校思想政治理论课的指导思想,也为其提供了丰富的教学素材.

（一）将十九大精神融人思想政治理论课教学全过程.高校的教学必须坚持教学内容的与时俱进,坚持用马克思主义中国化的最新理论成果不断充实和改进教学内容,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,大力宣传党的十九大精神,不断增强大学生对党领导全国各族人民走中国特色社会主义道路的认同感与自豪感,也增强了大学生为全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国建功立业的使命感与责任感.贯彻党的十九大精神,加快构建新时代中国特色社会主义思想课程新体系.高校思想政治理论课的课程体系、课程标准自改革开放以来不断更新升级,及时将十九大提出的新思想、新论断、新战略、新布局写入教材,编写充分反映马克思主义中国化最新成果、好用易学的系列教材.

（二）教材内容理论联系实践.教材是课程建设的重要载体,是提升教学质量的基础.目前思想政治理论课教材建设仍然存在许多不足和问题.首先,由于国家思想政治理论的更新时间特别快、频率又高,相对于此,我们使用的教材的更新速度慢、并且编写周期比较长、难度大,由此导致思想政治理论课教材在一定程度上还存在滞后干形势发展、教学需要的情况；其次,现在的教学更需要理论联系实际,理论学习最终的目的是为了指导实践.因此,在目前的思想政治理论课教材中应该加大实践案例的引用,保证学生在学好理论基础的同时进行应用进行判断,这样的话也可以提高学生学习的积极性,避免整个教材全是乏味的理论知识,有助于学生的学习,在学习中不断进步,不断扩充自己的头脑,更加了解国家时政.

二、中小学教学

高度重视农村义务教育,推动城乡义务教育一体化发展,加大对少数民族和民族地区教育支持力度,办好特殊教育及网络教育,普及高中阶段的教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育.加强普通高中育人方式改革,积极稳妥推进高考改革,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,办好继续教育,加快推动学习型社会建设,大力提高国民素质.

首先从学前教育出发,鼓励社会力量兴办幼儿园,解决“人园困难”、“人园贵”等问题.启动实施中小学生社会培训规范计划,要进一步转变教育观念,理清教学改革与发展思路之间的关系.小学以培养学生的学习兴趣为重点,尽量减轻学生的负担,创设生动活泼、主动发展的学习环境和氛围,考试评价真正转到重兴趣培养和激励发展上来；初中则是以培荞学生良好的学习习惯为重点,不断完善义务教育涉及的课程体系,优化教学手段以及教学方法,面向全体学生,重视学生每个方面的发展,着力解决好厌学造成的辍学问题,巩固普九成果；进入高中,则是以培养学生的学习能力为重点,重视选修课教学和研究性学习的开设,结合会考、高考制度改革,船陕推进素质教育的步伐,提高办学水平和教学质量.

三、结语

新时代产生新思想、新思想引领新时代,党的十九大揭开了中国特色社会主义发展的新阶段.不管是高校教学还是中小学教学,我们要始终将新时代中国特色社会主义思想与我们的教学实际相结合,以立德树人为根本,以理想信念为核心,以社会主义核心价值观为引领,坚持“全员全程全方位育人”的要求,从而引领广大青少年结合自己的专业与理想,发挥青年主力军的作用,坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路,在实现中国梦的过程中放飞青春梦想.

参考文献

[1]．决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利M．人民出版社,2017．

[2]张传平．论准确把握新时代中国特色社会主义思想的方法论原则．南京社会科学,2017．

[3]吴潜涛,王维国．增强亲和力、针对性,在改进中加强思想政治理论课思想理论教育导刊,2017．

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