关于诗歌本科毕业论文范文 和一份提纲:关于90后诗歌或同代人写作类专升本毕业论文范文

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一份提纲:关于90后诗歌或同代人写作

田田13岁了.

13岁意味深远:青少年,看13的电影,独自外出,随时会坠入情网.让父母最头疼的,是第二次反抗期的开始.心理学家认为,第一次反抗期在3岁左右——行动上独立;第二次反抗期在15岁左右——思想意识上独立.

我还没做好足够的心理准备.……下一代怎么个活法?这是他们自己要回答的问题.

——北岛《诗人父亲眼中的“90后”女儿》

诗人、父亲、女儿、“90后”似乎构成了意味深长的两代人之间的天然屏障.写作这份关于90后诗歌或同代人写作提纲的时候,我把罗兰·巴尔特的一句话征用过来放在开头——“同时代就是不合时宜”.尼采在《不合时宜的沉思》中做出了类似的精神性回应.而茨维塔耶娃对里尔克的评价正是:“里尔克既不是我们时代的定购物,也不是我们时代的展示物,而是我们时代的对立物.”这就是隐喻意义上的“向夏虫语冰”,是一种诗人与时代的特殊关系——依附与距离、一致性与异质性的同在.寻找或显或隐的一代人的时候,我们习惯于整体和共性面影的雕琢,却往往忽视了那些不流世俗、不拘一格、不合时宜的“转身”而去的个体、自我放逐者、狷狂者和匿名者.认同就必然会削去否定性的一面,反之亦然——强化同时代人的特点和差异性的同时总会不由自主地割裂与其他代际和时代的内在性关联和隐秘的共时性结构和装置,尤其是对于不同的美学趣味的“当事人”(往往热情有余而自省不足)而言他们所评述的对象(同一代人)则反差更大甚至往往是互不重合的(当年有人讥讽的“诗人就是不团结”也并非没有道理).这也许正是同时作或90后诗歌以及相应的研究者们应该予以关注和省思的,当然认同和质疑所构成的批评也会对写作的当事人产生焦虑和影响.

90后写作群体很容易在阅读和评价中、在目前综合的推动机制下被评估为“新人”——文学新人、文学新一代、文学新生力量,“作为中国诗坛未来的传承者,90后诗人肩上的担子可谓重了不少:既要成为卫道者,捍卫诗歌的传统,同时又要做一位优秀的诗人,在多元化的文化中,为诗歌寻找一条更崭新、更宽广的发展之路”、“90后长大了,文学新生力量悄然崛起”.那么这个“新”(可以延展为特性、差异性、独特性、异质性、实验性、新的先锋性等Ļ