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启蒙教育奠定孩子终身成就
博览群书很重要,天才不一定能成才
一位学生首先受到的教育是家庭教育,我在1960年通过考试到香港培正中学读书.但是在乡下的学校闲散惯了,始终提不起很大的兴趣念书.
所幸先父母对我管教甚严.先父丘镇英,1935年厦门大学政治经济学专业毕业,翌年进入日本早稻田大学大学院深造,专攻政治制度与政治思想史.
先父当学院的教授时,学生常到家中论学,使我感受良多.我10岁时,父亲要求我和我的大哥练习柳公权的书法,念唐诗、宋词,背诵古文.这些文章到现在我还可以背下来,做学问和做人的态度,在文章中都体现出来.
我们爱看武侠小说,父亲觉得这些小说素质不高,便买了很多章回小说,还要求孩子们背诵里面的诗词,比如《红楼梦》里的诗词.
后来,父亲还让我读鲁迅、王国维、冯友兰等的著作,以及西方的书籍如歌德的《浮士德》等.这些书看起来与我后来研究的数学没有什么关系,但是这些著作中所蕴含的思想对我后来的研究产生了深刻的影响.
他在哲学上的看法,尤其讲述希腊哲学家的操守,和寻求大自然的真和美,使我觉得数学是一个高尚而雅致的学科.一个成功的学者需要吸收历史上累积下来的成果,并且与当代的学者切磋产生共鸣.
有人自认为天赋很高,不读书就可以做出重要的题目,在我看来是没有意义的.四十多年来,我所接触的世界上知名的数学家、物理学家、社会学家还没有这样的天才.
在小学学习的数学不能引起我的兴趣,除了简单的四则运算外,就是鸡兔同笼等问题,因此大部分时间花在看书和到山间田野去玩耍,也背诵先父教导的古文和诗词,反而有益身心.
在中学一年级开始学习线性方程,使我觉得兴奋.因为从前用公式解答鸡兔同笼问题,现在可以用线性方程来解答,不用记公式而是做一些有挑战性的事情,让我觉得很兴奋,成绩也比小学的时候好.
我参考了历史上著名学者的生平,发现大部分成名的学者都有良好的家庭背景.人的成长规律很多,原因也很多,相关的学术观点也莫衷一是.但是良好的家教,无论如何都是非常重要的.
童年的教育对一个孩子的影响是重要的,启蒙教育是不可替代的,它往往奠定一生事业的基础.
虽然家长可能受教育的程度不高,但是他在孩子很小的时候仍然能够培养孩子的学习习惯和学习乐趣.对孩子们来说,学到多少知识并不是最重要的.兴趣的培养,才是决定其终身事业的关键.
我小学的成绩并不理想,但我父亲培养了我学习的兴趣,成为我一生中永不枯竭的动力,可以学任何想学的东西.相比之下,中国式的教育往往注重知识的灌输,而忽略了孩子们兴趣的培养,甚至有的人终其一生也没有领略到做学问的兴趣.
家长和老师需要有一个良好的交流渠道,才会知道孩子遇到的问题.现在有些家长都在做事,没有时间教导小孩,听任小孩放纵,反而要求学校负责孩子的一切,这是不负责任的.
反过来说,由于只有一个小孩的缘故,父母很宠爱小孩,望子成龙.很多家长对小孩期望太高,往往要求他们读一些超乎他们能力的课程.略有成就,就说他们的孩子是天才,却不知是害了孩子.每个人应该努力了解自己的能力,努力学习.
数学中的平面几何——提供了中学期间唯一的逻辑训练
平面几何的学习是我个人数学生涯的开始.它提供了在中学期间唯一的逻辑训练,是每一个年轻人所必需的知识.平面几何也提供了欣赏数学美的机会.
在中学二年级学习平面几何,第一次接触到简洁优雅的几何定理,使我赞叹几何的美丽.欧氏《几何源本》流传两千多年,是一本流传之广仅次于《圣经》的著作.这是有它的理由的.它影响了整个西方科学的发展.
诚然,从一个没有逻辑思想训练的学生,到接受这种训练是有代价的.怎么样训练逻辑思考是比中学学习其他学科更为重要的.
将来无论你是做科学家,是做政治家,还是做一个成功的商人,都需要有系统的逻辑训练,我希望我们中学把这种逻辑训练继续下去.中国科学的发展都与这个有关.
我个人认为,即便在目前应试教育的框架下,有条件的、好的学生也应该在中学时期就学习并掌握微积分及群的基本概念,并将它们运用到对中学数学和物理等的学习和理解中去.
牛顿等人因为物理学的需要而发现了微积分.而我们中学物理课为什么难教难学,恐怕主因就是要避免用到微积分和群论,并为此而绞尽脑汁,千方百计.这等于是背离了物理学发展的自然的和历史的规律.
至于三角代数方程、概率论和简单的微积分都是重要的学科,这对于以后想学理工科或经济金融的学生都极为重要.
中小学要特别重视独立人格培养
假如学生在学校里不能学习与人相处,并享受到它的好处,就不如在家里请一位家庭教师来教导.
但现代社会乃是一个合群的社会,学生必须学习与同学相处,并尊重有能力有学问的老师和同学.学生必须懂得如何尊重同学的长处,帮助有需要的同学.学生要培养与他人沟通合作的能力、独立思考的能力、团队协作的精神,对周围人和对社会的责任感,等等,并在这种环境中去训练自己.
美国的教学体系,有很多地方值得我们学习,虽然这也不见得是一个理想的体系.
比如美国的高中和大学对成绩就不给出分数,只给出A、B、C、D.这不是件坏事情,可以削弱学生之间不必要的竞争.为分数而斤斤计较以及争夺班里的第一名,会破坏学生之间的合作,集体的力量得不到尊重.
中小学教育里要特别注重对学生独立人格和品性的培养,学生的个性和个人特点也受到充分的尊重和肯定.
不少学校把对个人品德的要求按头一个字母缩写成“PRIDE”(荣誉),即Perseverance (坚持),Respect (尊重),Integrity (正直),Diligence (勤奋),Excellence (优秀),作为学生自我要求的基本要点.这种美德的评价要尊重人的本性.对于学生本人,要形成自己独立的价值观.
对中学生来说,永保一颗纯真的童心,保持人与生俱来的求知欲和创造能力,展示自己的个性,这对今后的学习和工作是至关重要的.衷心地希望在座的各位可爱的孩子们快快乐乐、健康地成长.
启蒙教育论文范文结:
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