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教师的魅力
教师的职责就是教书育人,在教育教学中,教师经常会与学生发生冲突,教师和学生是矛盾的双方,这就需要教师有魅力,用魅力感染学生,让学生发自内心的喜欢教师,如何能做一名让每一位学生都喜欢的教师呢？这个问题我一直在不断的思考,我想必须的做到以下几点：
一、尊重每一个学生
俗话说；“寸有所长,尺有所短,”学生之间也存在着差异性,要因材施教,我把孩子分成三个层次,第一层次为优等生,第二层次为中等生,第三层次为学困生,首先,要给优等生以雄心,优等生基础好,学习任务对于他们来说比较简单,这需要给他们制定一个更高的学习目标,如我班的耿思雨和张雨欣同学,他们在语文学习方面成绩突出,我在其他方面也会同样要求他们.其次,给中等生以信心,中等生易满足,懒懒散散,缺少积极上进的心理,我会鼓励他们,让他们向优等生看齐.再次,给学困生以上进心,在我的眼中没有“差生”,只有学困生,我尊重他们,努力激发他们的上进心,坚信“我并不比别人差”的想法,如我班的王衍同学,学习上有困难,但他特别擅长体育,在我校运动会上,他曾多次获奖,为班级取得了荣誉,我会以此奖励他,都说“好学生是夸出来的”,对于学生,我要给予他们尊重,始终坚信师生平等,及时沟通交流,相互信任.那么,在学生心目中教师才是有魅力的.
二、传授给学生方法
“授之以鱼不如授之以渔”,教授他们正确答案不如教会他们如何答题的方法,要使每个学生都有所收获,课堂的进度要顾及每个学生,设计问题要针对不同层次的学生,由易到难,重难点提问要以启发引导为主,不要让学生产生尴尬,失去学习的兴趣,课后辅导落实每一个学生,培优补差是落实的重点,作业是巩固和检查课上的学习效果,所以每一次作业的布置都是有目的和意义的,不搞题海战术,让学生快乐的进行学习,这样的教师,学生才会喜欢.
三、优化课堂教学
本学期,我校继续进行“五环节”教学模式的探索,我将新的课改教学理念融入课堂,在语文教学中,我采用了导学案,通过学案,学生学会了如何预习语文,复习语文,抓住了当堂课的重难点,学习效率也大大提高了,学生养成了良好的学习习惯,真正的成为学习的主人,同时锻炼了他们的语言表达能力和合作意识,在课堂中师生相互交流、表达自己的想法,让课堂产生火花,激发学生的学习乐趣,只有这样,学生才会愿意上语文课,教师才会被学生喜欢.
四、与时俱进,终身学习
21世纪是一个多元化的社会,涌现了很多新鲜的事物,作为教师的我更要与时俱进,跟上时代的步伐,这样才能和学生有更多的共同话题,进行良好的沟通,才能完全的了解他们的意图,所以我要不断学习,更新知识,课上成为学生的良师,课下成为他们的朋友.
在以后的教育教学中,我将继续全身心的投入到教育教学事业中,积极探索更多的成为学生喜欢的教师的方法,真正地展现一名优秀教师的魅力,这是我的目标,更是我的理想.
教师论文范文结:
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