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成都市金堂县城市水生态旅游策略
水是万物存在的基石,是城市灵动的根本.成都市金堂县自古水资源丰富,现在更是有“天府水城”的美称,拥有丰富的水资源,这为金堂县水生态旅游发展提供了必不可少的基础.本文介绍了金堂县的主要水资源,然后对县城水生态旅游发展进行SWOT分析,最后提出水生态旅游的发展策略,以进一步推动金堂县整体生态旅游发展.
金堂县位于东经104.20′～104.52′,北纬30.29′～30.56′,距成都市区约30千米.地处四川盆地西部,成都平原东沿,川中丘陵西沿.金堂县东邻中江县,西傍成都市青白江区和龙泉驿区,南连简阳市,北接广汉市和中江县.全县幅员面积约1 156 km2.县府所在地为赵镇,北河、中河、毗河三河穿城而过,让金堂县成为名副其实的“天府水城”.
一、水资源概况
县境河流分属沱江水系、岷江水系,县内有沱江、青白江、毗河、北河、海螺河、抓龙溪、溪木溪河、万家河、黄水河、杨溪河以及资水河等大小江河13条.金堂县城市水生态旅游以县府所在地赵镇为区域范围,目前已建成天府花园水城度假区,度假区内毗河航线里程6.8千米,水域面积0.65平方千米,毗河自西北向东南,上至毗河三桥下至清风大桥,河水流势和缓,河面范围在130～300米,河面开阔.县城地表水,化学类型单一,水质良好,多属重碳酸钙型,总硬度为2～21德国度,矿化度0.1～0.4mg/L,pH值6.7～8.5,属中等硬化,江河水质良好.
北河,发源于川西北茂县九顶山,是沱江正源,流经绵竹、什邡、广汉入金堂境内,流域面积3 615 km2,县境内流程长13 km.
中河,古称中江、清代称中河,源接岷江水系,在都江堰蒲柏闸分水入蒲阳河,流经彭州、郫县、广汉流入金堂县境内,流域面积981 km2,县境内流程16 km.
毗河,古称沱江,清代称渝江,源接岷江水系,在都江堰蒲柏闸分水入柏条河,流经郫县（石堤堰与成都府河分水后称毗河）,再经新都区、青白江区入金堂境内,流域面积1 819 km2,县境内流程长10 km.
二、金堂县城市水生态旅游SWOT分析
(一)优势
金堂县属于成都半小时交通圈,成都绕四环路（市内高速）、第二绕城高速、成都—温江—邛崃（市内高速）、成南高速、成德南高速、成渝高速等省内省外跨境高速公路,构成了以成都为中心的高速公路网,外部交通条件优越,通达性极好.目前金堂县正加快形成“四高九快二轨”的外连通道和“四横四纵两联”的内部干线路网,实堂县交通运输的“外快内畅”,将会进一步加快金堂的交通通达性,提高游客的可进入性.
成都市城镇居民出游热情较高,旅游活动成为了重要的休闲方式,避暑、观光、度假等产品受到追捧.成都平原城市群是四川省人口、经济、城市最密集的平原地区,特别是大成都经济圈内的德阳市、绵阳市、眉山市、资阳市的游客,大多会利用周末或公共假期出游.金堂县紧邻成都市区,距离主客源市场近,辐射人口多.
(二)劣势
金堂县城旅游服务设施有限,缺少高品质的住宿和餐饮等基础配套设施.以酒店为例,县城仅有一家准五星酒店和一家三星级酒店,剩下的全部为经济型酒店和小旅馆,住宿条件不佳.城区公共交通较混乱,违规三轮屡禁不止,公共交通工具陈旧、落后,缺少旅游专线.
(三)机遇
近年来,生态旅游大肆发展,生态旅游的模式和理念不断得到游客的推崇,人们在旅游的同时,不是单独关注旅游本身,也关注旅游给环境带来的伤害,生态的观念已深入人心.金堂县处于龙泉山生态旅游区和龙泉山城市森林公园的打造范围内,随着龙泉山生态旅游的发展和龙泉山城市森林公园的打造,金堂县将借助十分有利的外部环境和政策优势,将城市水生态旅游推向一个新高度.
三、金堂县城市水生态旅游建设策略
(一)完善基础设施
旅游基础设施是满足游客在旅游过程中各项设施的总和,主要体现在吃、住、行、游、购、娱六大方面.金堂县在发展城市水生态旅游的过程中,需要大力发展基础设施,完善住宿条件,建成规模化的星级酒店,也要大力打造个性化的特色酒店和民宿酒店,满足各个消费层次的游客需求,留住游客.与此同时,完善城市公共交通,打造城市旅游穿梭巴士,围绕县城河道观光流域.打造和完善金堂特色美食街,推出美味、特色、卫生的金堂美食,留住游客的胃.
(二)控制污染
控制污染,打造健康的水环境,加强水环境建设的建设和管理,明确各个主管部门对水环境责任与义务,健全管理体系.聘用专业的技术机构,定期与不定期地对金堂县城市各处的水环境进行监测,及时提交相关的水环境数据和变化情况,为行政执法部门行政执法、管理、监督提供依据.同时,数据公开,完善社会公众和舆论参与监督的机制,让金堂县的社会各界都来关心水环境建设,监督水环境建设.
(三)水生态教育
根据受教育对象的不同,通过学校、公共媒体、街道社区等组织机构进行水生态教育.不仅如此,将水生态教育从水具体的生态举措教育提升到生态文明观建设的高度.
学校是教育最成熟的机构,通过小学、初中、高中和大学机构,对学生进行生态教育,培养学生从小的生态环保意识.在每个街道社区,通过公告、传单、宣传点等模式进行生态教育.利用移动互联网媒体和传统媒体进行宣传教育,采访成功案例和失败案例,以真实的事件打动每一个人,保护环境,保护生态,保护水环境.利用这些渠道打开对水生态的认识和建设,引导公众参加水生态建设和水环境保护,组织各种活动让公众亲身实践,实际感悟水生态建设和保护的意义,加深大众对水生态建设和水环境保护的感情,培养大众的责任感.
（作者单位：成都理工大学）
旅游发展论文范文结:
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