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让我们的每一个今天都精彩
亲爱的孩子们,此时我刚结束了10天的培训学习,坐在徐州开往南通的火车上.分别10天,可以说没有一天脑海里不出现你们的样子.
这10天,我和你们一样上课、下课,完成老师布置的作业,有时也常常要做到很晚.尽管如此,我仍觉得是那么快乐,甚至幸福.因为少了家庭的牵绊,少了工作的忙碌,可以心无旁骛地坐在课堂里听课、学习、思考,可以在下课后就一个话题和其他的学员交流、探讨,如果愿意,哪怕来一次深夜卧谈都没关系.这样浸入式、全身心地进入课堂学习,我已经阔别多年了.课间休息,我常会站在窗边望着楼下的操场,这是一所大学,操场上有奔跑着的青春肆意的学生们.我慨叹:年轻真好!我想:如果再来一次,让我重回学生时代,我会以多大的热情、努力投入到学习中去呢?孩子们,现在的你们不就像他们这样吗?不就是我羡慕的对象吗?有大把的时间学习,有一起乐学的伙伴,有真诚引领你们的师长,多好的韶光,岂能辜负!
10天里,我不自觉地将平日工作与外出学习的生活状态进行比较,反差之大,让我倍加珍惜这来之不易的学习机会.记笔记、写反思、做批注,主动和他人交流听课心得……的确,要在人群得不同,真的不容易,除了做个享受学习的人,更要学会把握机会.“时不我待”是我这十天里最强烈的感受.
时不我待,“时”不仅指时间,更指时机、机会!孩子们,让我给你们讲讲这几天发生在我身上的一件让我刻骨铭心的事吧,它让我难过了整整一天.
那是一堂由67岁的李昌集老师带来的吟诵课,因为去得晚,我没有坐到前排的位置,而是坐在了教室的第五排.课开始了,听得出李老师在吟诵上的造诣很深,他不时会结合授课内容吟诵几句,以作示范.说实话,吟诵于我是陌生的,对此我倒不是很感兴趣,加之嗓子疼得难受,我基本没开腔练习.我默默地低头,整理笔记,感受着其他人或互相讨论或旁若无人独自练习的热烈气氛.这堂课,似乎一切都与我无关.
老师请人展示学习成果,很多人踊跃上台.一个坐在教室最后排的学员,举着手就往前奔,极富表现力地吟诵了刚学会的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,真好听.我忍不住戴上眼镜,仔细看她,她脸上的神情满足又愉悦,全场给予了她热烈的掌声.
我又把头埋下去,心想:如果今天我的嗓子没有问题,或许我也能行.
可真的像我想象的这么简单吗?我听到身边两位来自青海的老师在反复练习了好多遍之后感叹道:“吟诵,听别人吟,挺简单,自己怎么就这么难呢!”
内心的好强让我忍不住试着压低嗓音,试了试.好挫败,第一句就完全找不到调.
孩子们,今天我这个学生做得真有点失败.因为一开始我就主动把自己当作边缘人了,所以我不自觉地屏蔽了老师所讲的一切内容.由我,自然又想到了你们,想到了你们当中是不是有一些人,似乎每天都在重复我今天课堂的表现:低头静默,隔绝课堂,看似神情冷静,实则内心自卑.
我的一节课,让我想到你们的许许多多节课,每一天如果都这样经历课堂,多么了无生趣啊!我和你们相处刚满一年,当我认识你们时,一些人在过去四年的学习里,无形中将自己定型、定位了.我常鼓励你们抬起头来,举起手来,试着说;想不到,可以猜,即便是猜也要积极地、大声地说出来.三百多年前,法国那个叫帕斯卡尔的著名哲学家曾说过一句非常经典的话:“人是一根会思想的芦苇.”而人的思想不正应该通过言说来表达吗?人正是通过言语上的自我实现,使人所以为人.让自己大胆地言说,才不会将自己外化为课堂的边缘人,课堂里的阳光才会普照你的内心,才会让你愈发自信,茁壮成长.把握课堂的言说时机,是需要不断积淀的,所谓博观约取、厚积薄发,就是这个道理.
还有一件事,我也必须要告诉你们.有一个学员,她的表现让我钦佩.她每次上课都会选定一个好位置,一丝不苟地听着,并将老师呈现的PPT一张张地拍摄,随即配上老师所讲的重点、精华,最后用“锤子便签”这个APP生成长图,待老师讲完,就立即发送至班级群,分享给所有人.第一次发群,我关注到仅有几个人表示感谢.可是十天下来,每一堂课下来,她都发送,详细到位,周全清楚,这就让人佩服了.孩子们,要做到这一点,需要什么?她需要在三个小时里全神贯注地听讲、提取、编排、记录.这意味着她不能随心所欲,不能像有的人那样有选择地听讲,抑或不时走动放松一下,这需要极大的自律.她的“强大”真实地写在“自律”上.
孩子们,我们常说:未来我要让生命精彩.什么是“未来”呢?我最喜欢的特级教师王崧舟老师在给杭州师范大学的大学生们讲课时曾引用教育家小威廉姆·E.多尔的一段话,他说:“未来不是我们要去的地方,未来是我们要创造的地方.通向未来的道路,不是我们找到的,而是一步一步走出来的,在走向未来的道路当中,不仅改变了那个走路的人,也改变了随后的目的地.”王老师在这段话之后又补充了一段:“因为没有人就没有未来,而那个走向未来的人,他不可能活在过去,也不可能活在将来,他只能活在当下,在今天,在此刻.因此我们可以这样说,未来其实不是未来,未来就在此刻,就在当下,就在今天.”
中外两位教育家对“未来”的阐述,深刻而又经典.我反复地读着,越发感觉到把握今天的重要性.
孩子们,我和你们一样,要让未来精彩,务必要让今天精彩;要让今天精彩,就要在有理性的范围之内尽可能的自律,向着目标,一步一步地走.相信终有一天,回望时,我们会惊喜地发现:不仅行走的人改变了,而且那个要到达的目的地,远比我们想象得还要美好!
后记:十天的培训学习,让我对学生的课堂学习状态有了新认识.我想把自己最真实的感受分享给我的学生,于是我以书信的形式,与他们进行了一次心灵的沟通.一来,以创新的形式与学生进行深入的交流,给他们留下更深刻的印象;二来,以教师真实的体验和反思与学生共勉,师生更容易产生共鸣,教育的效果也远胜空洞的说教.■
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