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论京津冀化工医药产业论坛对河北省化工医药类专业高职毕业生就业质量的优化
摘 要：京津冀化工医药产业发展论坛的召开无疑为河北省化工医药类专业高职毕业生就业质量的优化提供了机会和平台.本文旨在从河北省化工医药职业教育集团的性质、宗旨、目标、准则等方面入手,深入探讨京津冀化工医药产业发展论坛的召开如何从加强内涵建设、深化校企合作、服务重大发展战略等途径优化河北省化工医药类专业高职毕业生的就业质量.
关键词：京津冀；化工医药；产业协同；高职院校
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)028-0417-02
为了深入贯彻落实党的十九大精神和《国务院关于深化产教融合的若干意见》、教育部等六部门《关于印发< 职业学校校企合作促进办法> 的通知》、《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》等文件精神,推动职业教育走规模化、集约化的办学道路,充分发挥职业教育为区域经济和社会发展服务的作用,结合河北省化工医药行业、经济社会和职业教育发展需要,由河北化工医药职业技术学院牵头,联合省内外化工医药类职业院校和政府、企事业单位,组建河北省化工医药职业教育集团.
河北省化工医药职业教育集团第二届理事会暨京津冀化工医药产业发展论坛秉承着“共建、共享、共赢、公长”的宗旨,于2018 年9 月27 日在河北化工医药职业技术学院隆重召开且受到了河北省乃至全国化工医药类教育同仁的高度重视.河北省教育厅、中国化工教育协会、中国医药教育协会、河北省石油和化学工业协会、河北省医药行业协会、沧州渤海新区临港经济技术开发区管理委员会、石家庄高新技术产业开发区管理委员会、石家庄循环化工园区管理委员会等单位积极参加了此次论坛.
河北省化工医药职业教育集团是河北省教育厅主管、河北省石油和化学工业协会和河北省医药行业协会指导,由相关经济技术开发区、企事业单位和设置化工医药类专业的职业院校按平等原则组建而成的职业教育联合体.成员单位之间以互惠互利为前提,在合作办学、合作招生、合作育人、合作创业就业等方面优势互补,资源共享,最大限度地发挥效益.河北省化工医药职业教育集团的宗旨是,整个教育资源,形成整体优势,突出专业特色,增强总体实力,服务经济与社会发展,优化资源配置,形成以职业教育院校为主体、以企业和行业为依托的多层次,立体化办学体系,实现资源共享,整体提高职业院校适应市场的竞争力.河北省化工医药职业教育集团的目标是通过组建区域性职业教育集团,加强政府、企业、学校、科研院所、行业协会之间的全方位合作,促进资源的集成与共享,有效推进职业院校依托产业办专业、办好专业促产业.促进职业院校在人才培养模式上与企业实行多种合作,形成院校与企业之间的良性互动,推动职业院校和企业共同发展.充分发挥群体优势、组合效应和规模效应,为地方经济与社会发展服务.推动河北省化工医药职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路,打造成省级职业教育航母,促进河北省职业教育向特色化、品牌化方向发展.河北省化工医药职业教育集团的准则是“共建、共享、共赢、共长”.河北省化工医药职业教育集团的主要任务包括以下几方面.
一、加强内涵建设
1. 发布行业调研报告,打造化工医药行业专业集群,创新人才培养途径,制定实施人才培养方案.分析研究京津冀区域经济建设、科技进步和社会发展,特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级对化工医药职业岗位变化和人才需求的影响,定期发布行业调研报告,提出化工医药职业教育人才培养的职业道德、知识和技能要求.在充分进行行业调研基础上,做好专业发展规划.统筹成员院校的专业布局,优化专业结构,形成以集团内专业为核心,相关专业有机联系的专业集群.提高专业设置与企业需求适应度,通过专业集群带动课程、师资、实习实训基地等方面建设.充分发挥集团成员单位的作用,积极推进培养模式、教学模式改革.坚持产教融合,工学结合,在集团成员间广泛开展委托培养、定向培养、订单培养、现代学徒制等工作,不断提高学生就业率、创业能力和就业质量.根据国家专业教学标准,结合化工医药行业特点,校企合作制定相关专业教学标准,开发课程体系,制定实施人才培养方案.
2. 加强课程建设,改革教学模式与方法,加强专业教学资源建设,加强教材建设.校企联合开发课程标准,紧贴岗位实际工作过程,更新教学内容.采用灵活的教学方式,推广任务驱动教学法、项目教学法、案例教学法等.推进信息技术与教育教学的深度融合,探索线上线下混合式教学.组织成员单位共同开发专业教学资源库和在线开放课程,共同制作微课等数字化教学资源,促进数字化教学资源在集团内的共建共享.组织成员单位共同编写符合学生认知规律和课程设置要求、突出“教、学、做”一体化的系列教材,编写适应化工医药行业职工培训需要的系列教材.
3. 建设共享型教学团队,建设共享型实训基地,组织开展技能大赛,组织成员单位技术能手、专业教师和在校学生开展各种形式的技能竞赛和技能比武.统筹集团内院校专任教师和企业教师资源,建立专家库、教师库,形成行业专家、工程技术人员和教师互聘公用机制.统筹集团内院校校内实训基地和校外实训基地布局,共同建设集产、学、研、用功能于一体的生产性实训基地,建设共享型仿真实训系统.承办河北省化工医药类教师教学竞赛和学生技能竞赛活动,并做好参加全国职业院校技能大赛的推荐、选拔和培训工作,积极承办国家相关技能大赛.
4. 改革评价模式,建立校校联动机制,推进中高职衔接,构建集团内“中职与高职”、“中职与本科”、“高职与本科”人才培养纵向贯通的“立交桥”.组织成员单位根据化工医药行业需要,改革评价模式改革,积极推进过程性考核和多元化评价.集团内联合开展技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量等评价活动,引入集团企事业单位进行评价.建立基于学分转换的集团内部教学管理模式.探索实施集团内职业院校在教育教学、招生就业、技能鉴定等方面的联动.探索中高职衔接的技术技能人才系统培养机制,以健全课程衔接体系为重点,推动人才培养目标、规格标准与课程体系衔接,落实“文化素质+ 职业技能”的考试招生办法.促进国际交流与合作.搭建集团国际交流与合作平台,实施对外合作项目,逐步提升化工医药行业的国际化水平.
二、深化校企合作
共建顶岗实习基地.制定相关管理制度和配套措施,推动集团相关企业承接集团内职业院校学生顶岗实习.共建教师企业实践基地.集团内职业院校与集团内大中型企业共建“双师型”教师培养培训基地,推进专任教师企业顶岗实践或挂职技术岗位锻炼.建立就业创业服务体系.共建就业网络系统,定期发布人才需求信息,依托集团内企业共建就业基地、共建创新创业实践基地,构建集团内协调联动的创新创业培养体系,提升集团促进就业能力.建立职业教育与培训基地.统筹集团内职业院校和企业资源,面向集团内部企业员工开展岗前培训、岗位培训、继续教育,提升企业员工的技能水平和岗位适应能力.面向未就业初高中毕业生、农村剩余劳动力、退役士兵、失业人员、残疾人等群体,广泛开展职业教育和培训,提高其就业、再就业和创业能力.
搭建信息共享平台.建立集团化办学管理与服务系统,促进资源共建共享,实现招生、教学、就业、用工、管理及师资、图书、技术等实时互通,为集团成员单位提供教育教学和企业相关信息服务.搭建集团内部交流平台.开展集团成员单位文化与学术交流,加强集团内校际交流和校企交流,组织参观考察活动,举办集团年会和论坛等.推进产学研用结合.建立科研成果转化制度,建设产学研一体化研发中心,开展合作研发、技术转化与推广应用等活动.建立集团“人才库”.储备人力资源,开辟人员互聘和流动的通道.
三、服务重大发展战略
推进京津冀协同发展.树立协同发展意识,助力雄安新区建设,适应区域经济结构调整和产业升级,服务中国制造2025 与“互联网+”融合发展,助力培育新经济、新技术、新模式,科学合理进行专业设置和新专业培育.破除各自为攻、交叉重复等碎片化现象,对接京津地区,开展京津冀协同发展交流合作.服务“一带一路”建设.鼓励集体内职业院校主动发掘和服务集体内企业“走出去”的需求,培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才.服务精准扶贫战略.发挥引领、示范和辐射作用,主动带动农村地区、民族地区、贫困地区院校发展,在师资队伍建设、课程建设、实训基地建设、校园文化建设以及信息资源使用等方面以强带弱,形成“大手拉小手”局面.
医药论文范文结:
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