文化渗透类有关专升本毕业论文范文与师范院校声乐教育中的文化渗透方面毕业论文范文-毕业论文网

本论文为您写文化渗透毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。

师范院校声乐教育中的文化渗透

师范院校声乐教育中的文化渗透研究

◎刘东

摘要：我国近年来一直在不断地进行教育体制改革,从当前的情况来看,我国的音乐教育改革和发展已经逐渐趋向于完善化.师范院校的声乐教学有着一定的针对性,在教学当中主要面向未来学生工作岗位.因此,在进行声乐教学的过程中,需要融入一定的文化知识,促使师范生在日后工作中能更好地进行文化渗透,为教育工作的开展创造更好的条件.本文主要对师范院校声乐教育中的文化渗透进行了分析,希望为师范院校声乐教学的开展提供有益的参考.

关键词：师范院校声乐教学文化渗透

音乐作为人类文化当中的重要组成部分,其本身内涵十分地丰富.声乐学科当中有着诸多的历史和人文知识内容,对于学生的素质全面发展具有重要的意义.在现代音乐教育中,新课程对于音乐教学也提出了更高的要求,尤其是师范院校的学生,他们在未来面对的将是另外一批学生,因此他们的音乐文化素养培养将是十分重要的.在师范院校的声乐教学中渗透文化内容也是必要的.下面将对师范院校声乐教育中的文化渗透进行详细的讨论和分析.

一、声乐教学文化渗透的重要性

（一）能培养出良好音乐文化素养的教师

师范院校的音乐教育主要目的就是为了培养出素质高、能力强的合格的音乐教师.要求他们不仅要在专业能力上足够强,同时也要对音乐有着无限的热爱,感情丰富,能有着较强的文化知识和素养,从而为音乐教学的开展提供可靠的基础保障.传统的师范院校声乐教学显然已经无法适应社会发展的需要,因此,在当前,积极地将中华传统文化和世界多元化文化内容融入声乐教学当中去显得十分必要,也是一名优秀的音乐教师所必须具备的良好的素养和素质,是声乐教学当中培养的重要内容之一.[1]

（二）充分发挥师范院校的母机作用

师范院校的音乐专业在教育体系当中有着重要的地位,是培养音乐教师的核心单位.师范院校所培养的人才在未来是要投身到教育工作当中去的,不仅需要学习传统文化,同时也需要对多元文化有进一步的掌握.因此,在进行声乐教学的过程中,教师需要将音乐当中的人文学科进行教学,强调当中的文化属性从而强化学生的音乐素养.教师可以通过不同的媒介和载体来进行文化渗透,并强调学生的综合文化素养,促使学生能在音乐技能和文化素养以及音乐知识等方面都得到提升,这样才能为他们的未来工作提供保障.[2]建立起文化色彩的音乐教育体系是一个伟大的目标,对此,师范院校方面还需要格外地加以重视.

(三)促使音乐教育形成良性循环

文化传承是现代教育当中所提出的重要课程价值之一.现代高校的学生由于在学习的背景上有所不同,因此他们在音乐风格和作品文化等方面的了解也不够深刻.积极地培养学生的文化了解,能让学生的爱国精神得到提升,同时也能更好地了解多元文化,扩大艺术视野,体会到世界文化的多样性.声乐教学当中,一个好的声乐作品是离不开文化背景支持的,可以说,声乐作品是文学作品用音乐的形式来展现的一种作品形式,当中融合了音乐价值和文学价值.[3]在教学当中通过对音乐的分析和学习,能让学生逐渐得到文化知识的培养,促使学生在文化素养上能得到明显的提高,这也是声乐教学当中的关键所在.因此说,声乐教学是离不开文化素养的支持和渗透的,需要将课程知识、文化素养以及教师能力之间融合在一起才能促使教学得到改善,促使教学形成一个良性的循环系统,得到教学质量全面提升的效果.

二、师范院校声乐教育中的文化渗透策略

(一)明确核心教学理念

师范院校当中的音乐教育主要的理念就是将“师范性”作为核心,从而围绕着这个核心来进行教学内容的开展.作为一个音乐教师,最为重要的是自身音乐素养的提升,这个条件将直接决定着音乐教师的未来发展.因此,师范院校在对学生进行音乐知识传授的过程中应当注意声乐教学的文化渗透.当前阶段,我国大多数的师范院校在声乐教学中并没有建立起这样的课程内容,仍然坚持着传统的教学方式,授课教师也只能根据学生的学习情况来进行课程安排,导致学生对细致的教学比较依赖,学生也只能学习到一些基本的理论和技能内容.[4]长时间依赖将导致音乐学习呈现出表面化现象,严重地影响教学的文化内涵渗透.因此,在当前阶段的师范院校,实施声乐教学一定要明确教育内涵核心,要认识到学生未来的工作岗位需求和社会发展需求,从而建立起全面的核心思想,让学生在日后的音乐学习当中能得到整体的音乐素养提升.

(二)提升教师的教学能力

一名优秀的声乐教师,一定要具备良好的声乐剧本知识和唱歌技巧,同时也要具有良好的演唱实力,能在教学当中为学生进行示范,从而促使学生能更加直观地感受和理解.可以说,音乐是用声音来传递情感和文化的,因此,声乐教师一定要不断地提升自身的技术和素养,从而在教学当中更好地进行文化渗透.作为一名声乐教师,在适当的时候需要对学生进行指导和帮助,其专业的眼光就显得格外重要.教师在进行文化渗透的过程中,需要将文化背景、作家的历史背景和作品的审美特征等进行进一步的研究,将其作为教学的基本点,从而让学生得到学习方法上的一定掌握,这样才能促使学生在日后达到持续化的发展和进步.其次,教师需要有良好的审美能力.[5]声乐教学既是音乐的创造过程,同时也能利用音乐来陶冶学生情操,促使学生的审美能力和素质得到提升.因此,音乐教师在教学当中一定要具有良好的审美能力,能在一定的文化背景下进行声乐的实践教学,让学生在声乐当中理解文化内涵,并在当中感受美好的情境和情感,从而加深对音乐作品的理解程度.

(三)丰富音乐教材

教材是体现教学内容的主体,是教学当中的基本工具.因此,在教学当中,教师需要重视起对于教材的丰富和完善.由于历史原因,我国的师范院校从上个世纪70年始才逐渐地走向正规化,教学大纲和方案才逐渐地趋于完善化.但在当中仍然有着一定的不足之处,还需要教师根据实际情况进行调整,保证教材能与学生发展之间更加适应.[6]例如对教学内容进行更新,大胆地选择一些近年来比较流行的音乐或者是优秀的音乐作品,让教学过程能充满时代性.这样能让声乐教学承担起文化的传承作用,也能促使声乐教学实现教学效果最大化.同时,在高师的声乐教学当中,教师还需要注意教材选编的包容性,将中外的优秀文化都纳入到其中,兼顾民族文化和多元文化,以便于能为学生奠定扎实的音乐文化基础.

(四)提升教学灵活性

在师范院校的声乐教学当中,为了能提升学生的积极性,将文化内容渗透其中,教师需要重视起教学当中的灵活性特点,根据学生实际情况进行课程安排,让学生能掌握科学的发声方法,并得到个性潜能的培养,最大限度上促进学生的个体素质发展.其次,教师可以让学生实施小组练习方式,让学生对声乐作品当中的文化内涵进行挖掘并讨论,从而促使学生对作品有更加深入的了解,也能让声乐课当中的文化渗透更加有效.

三、结语

在时代的不断发展中,师范院校的声乐教学要想产生更好的效果,一定要重视当中的文化渗透.在进行技巧和理论知识教育的同时,要通过各种不同的方式对学生进行文化渗透,促使学生能更好地理解音乐作品,为提升他们的音乐素养做出保障.

参考文献

[1] 王阿瑶. 以就业需求反观职业院校声乐教学模式改革[J]. 艺术教育,2017（Z6）.

[2] 陈月华. 浅析声乐教育的发展与创新[J]. 北方音乐,2017（08）.

[3] 刘恒博. 从历史角度透视高校声乐教育的改革与发展[J]. 艺术教育,2016（07）.

[4] 达古拉. 我国声乐教育的回顾与展望[J]. 戏剧之家,2014（17）.

[5] 许梅华. 当代高师院校声乐教育中学生个性的解放与回归[J]. 当代音乐,2015（03）.

[6] 李想. 声乐教育的人本回归探讨[J]. 戏剧之家,2015（15）.

（作者简介：刘东,男,硕士,阿坝师范学院,助教,研究方向：音乐学）

（责任编辑王芳）

文化渗透论文范文结: