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初中英语有效性课前预习实践和

江苏如皋市江安镇滨江初中（226534）黄晶

［摘要］初中英语课前预习是对某一节课或某一阶段教学内容所做的准备学习,我们要让学生带着明确的预习目标,用自身对学习内容的体验来寻求自己对学习的独特感受.传统教学下单一的词汇记忆、课文朗读、简单提问等预习形式已经无法满足新课程改革对学生的教育要求,我们要与时俱进,不断创新预习方式,提升预习有效性,促使学生学习能力和内在素质明显改善,真正培养适合时代和社会发展要求的人才.

［关键词］初中英语有效课前预习

［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)120045

课前预习主要是指教师在新授课开始之前由学生提前完成自主学习的过程,它对培养学生的自主学习能力、主动参与课堂教学、改善学习效果能等方面都有十分重要的作用.目前,在初中英语课前预习的过程中,存在预习题案设计陈旧、缺乏针对性、注重形式主义、不能进行有效督查等不少问题,导致低效预习,严重影响学生预习效果,制约学习效率.因此,作为英语教师,我们要在英语课堂教学中,结合学生的心智特点和具体学情,紧扣学习目标,优化预习策略,掌握预习技巧,更好地培养学生良好的学习习惯和自主学习能力,更好地提升学习效益.那么,我们应该如何更好地进行有效的英语课前预习呢？

一、加强思想认识,激发学习动机

思想是行为的先导,只有学生从内心深处真正认识到预习在英语学习过程中的重要性,了解预习的诸多作用,才会对英语学习生成较为全面和深刻的认识,从而呈现出积极主动的学习行为.虽然按照我国目前的教育制度,不少学生客观上存在升学考试的压力,但我们要让学生知道,不能仅把考试作为学习的终极目标,要从真正培养学生能力、谋求自身素质发展的角度来学习.这样,学习视界变得更宽阔,追求目标更深远,学生就会积极主动、高质量地完成预习任务,确保了预习行为的有效性.

二、指导预习方法,改善预习效果

导致学生预习低效的一个很重要的原因就是不正确的预习方法,学生花了大量时间做了很多的无用功.因此作为教者,要指导学生正确的预习方法,让学生的预习过程始终行进在规范的轨道上,在短时间内高效地完成预习任务.如预习过程中首先需要的就是重点词汇和短语的积累,我们可要求学生在读会的基础上找出重要的或难懂的词汇及短语,并且通过词汇变形或造句形式尝试对相关词汇、短语的应用,加强对它们的语法理解.这样,教师在课堂上运用词汇或短语进行英语表达时,学生就不会感觉生疏,很容易跟上课堂教学的节奏.同时还可以比较自己的理解是否与教师的讲解有出入,进一步加深对新学语言知识的印象.语音语调也是在预习过程中需要教者重点指导的问题,我们可让学生进行任务式分步阅读预习.第一遍让学生默听录音,对课文的语音语调具备一个整体感受,第二步让学生模仿跟读录音,边读边在需要注意的升降调、轻重音、连读等地方做好相应标记,第三步是自主阅读,整体感知课文内容.这样通过不同任务的分步反复阅读,培养了学生良好的语感和规范的英语表达能力.语法也是学生在预习过程中必须先了解的重要内容,我们可指导学生在预习过程中找出本课的典型句式,然后通过比较、归纳得出句式结构,最后进行相同句式的造句.在预习过程中教师还应指导学生养成查阅词典的习惯,遇到不易猜测词义的关键词,不能胡乱编造,不能懒,不能浮,要通过对词典的认真查阅,踏实弄清关键词汇的含义和语法规则.

三、精设预习作业,注重预习评价

为了让学生对英语预习有一个明确的学习目标和任务,我们一般可尝试设计明确的预习题案要求学生完成.但至关重要的是要把握好预习题案的设计难度,让学生通过自主学习确实可以完成.一般而言,预习题案呈现的是一些基本的词汇或词形变化、简单的短语或句式翻译.为了督查学生及时完成预习任务,提高预习质量,反馈预习情况,我们要对学生的预习进行及时检查,切不可在布置了预习任务后就置之不理.学习评价是教师在教学过程中必不可少的重要环节,我们可以充分发挥学习小组的作用,通过小组长检查、组内互查等手段进行检查.也可以由教师在课堂教学中通过一定的教学任务对学生的预习情况进行间接检查,如组织课堂英语竞赛,既使学生在生动活泼的氛围中感受了新授内容,满足了好胜心,也在轻松的气氛下及时检测了学生的预习效果,教者及时掌握了学情.

总之,初中英语课前预习是对某一节课或某一阶段教学内容所做的准备学习,我们要让学生带着明确的预习目标、用自身对学习内容的体验来寻求自己对学习的独特感受.传统教学下单一的词汇记忆、课文朗读、简单提问等预习形式已经无法满足新课程改革对学生的教育要求,我们要与时俱进,不断创新预习方式,提升预习有效性,促使学生学习能力和内在素质明显改善,真正培养适合时代和社会发展要求的人才.

［参考文献］

［1］教育部.英语课程标准解读（实验稿）［M］.北京：北京师范大学出版社,2012.

［2］黄远振.新课程英语教与学.福州：福建教育出版社,2003.

（责任编辑黄晓）

初中英语论文范文结:

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