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例谈如何利用音乐小评委学生自信力

[摘 要]随着教育的发展,提高学生的综合素养成为教学中需要关注的重点问题.音乐作为提高学生素养的一个重要手段,对学生综合素质的提高有积极的影响.但是,在部分城乡结合学校中,由于学生的基础不同,对音乐的理解不同,对音乐教学的开展产生了一定的阻碍,很难达到提升学生音乐素养的效果.为了激发学生学习的自信心,提高学生的自信力,在教学实践中,教师可以利用“音乐小评委”的方式,调动学生的积极性,提高学生的自信力.结合教学实例分析,简要谈一谈如何利用“音乐小评委”发展学生的自信力.

[关键词]音乐;音乐小评委;学生;自信力

[中图分类号]G40[文献标志码]A[文章编号]2095-8854(2018)02-0146-01

音乐可以提高学生的审美素质,也可以陶冶学生的情操,对学生而言有重要的意义.由于音乐是一种有声的表达,所以学生在学习音乐知识的时候,自信力就显得非常重要.经过长时间的分析和探索,笔者发现通过“音乐小评委”的方式可以吸引学生的注意力,帮助学生挣脱传统思想的束缚,让学生自由自在地参与到音乐评价当中.在评价中,学生可以发现自身的问题,也可以了解其他同学的优势.之后,教师再综合学生的实际情况进行全方位的引导,就可以转变教学现状,提高学生的自信力,推进音乐教学的发展.下面,笔者将以班级中的学生小A为例,简要谈一谈如何利用“音乐小评委”发展学生的自信力.

【实例】

小A是我们班的一名学生.由于学校中的学生来自不同的地方,他们有的从小就开始学习音乐,因此基础比较好,有的到现在对音乐还不是很理解,因此学习起来不是很专注.小A属于后者.在其他同学当小评委的时候,他很少被表扬.同时,老师对他的评价也不是很高.平时,小A自我约束能力比较差,而且由于对音乐知识理解不深入,基础薄弱,在表达的时候也存在一些问题.小A的现状着实令人担忧.如果得不到及时调整,不仅会影响他对音乐的认识,甚至会影响其他学生的表达,影响教学的整体效率.

为了转变这一现状,我开始鼓励他当“音乐小评委”.学生站在评委的角度去分析问题、看待问题,可以发现自身的错误,并在评价别人的时候学会约束自己,继而提高自信力,提升自身的综合素质.通过长期的实践,笔者发现“音乐小评委”可以引导学生在学习中提升自己,加深自己对知识的认识.小A在一次次评价同学的过程中,发现自己在表达中存在的问题,并及时反思自己的错误,在下一次表达的时候,努力纠正自己的错误.小A在参与实践和自我反思中纠正了自己的不良认识,学习的积极性也得到显著提高.

【实例反思】

在教学中由于学生缺乏自信,常常会出现这样的情景:

情景一:新学期开始,第一节音乐课中,教师做完自我介绍,让学生做自我介绍的时候,很多学生都不敢直视教师的眼睛,低下自己的头,默不作声,只有很少的学生会落落大方地介绍自己.情景二:在一堂新课中,同学们整齐地唱完之后,我微笑着问学生有没有人独唱这首歌曲,这时候教室里安静得就算掉下一根针我们都能听得到.学生默默不语,生怕自己被老师叫到.这些情景在音乐教学中是实际存在的,久而久之,如果得不到合适的引导,学生就会变成小A开始的样子,没有自信,也不知道怎样表达自己.

在小A的故事中,笔者发现提高学生的自信力对于学生而言非常重要,通过分析和反思,我发现音乐教学中可以综合以下几点展开,从而转变教学的现状,提升学生的自信力.

一、鼓励学生,提高自信

自信力是学生成功的基础,作为教师,要善于发现学生的闪光点,给予学生更多机会在学习当中表现自我,从而激发学生学习的自信.在教学中,我鼓励学生充当“音乐小评委”的角色,让学生在课堂中主动学习和讲话.之后,我让学生对他表现好的方面做出评价,如,声音比较洪亮、歌唱得比较好……教师和同学表扬性的评价,能为其他同学提供借鉴,也让这名同学发现自己的优点,继而有条不紊地学习音乐知识.在教师的鼓励和学生自主练习中,可以转变教学的现状,提升学生的素养.

二、实践引导,激发自信

教学中,实践引导是非常重要的.因此,在授课中,教师需要组织多种丰富的引导模式,让多彩的教学活动渗透到学生的生活中,为学生提供更多的学习机会.教师可以通过竞赛、游戏、模拟小评委等多种方式,点燃学生学习的热情,培养学生的自信力.通过长期的引导和不懈的努力,学生的学习积极性得到显著提升,学习的热情也更加高涨.

总而言之,学生自信力的提升并不是短时间内就可以实现的事情.在教学中,教师需要让学生主动参与到“音乐小评委”类的活动当中,引导学生充分发挥自己的主体作用,接受音乐的熏陶,进而领悟音乐的魅力.在不同地区成长起来的孩子都有一种渴望艺术的心理,也希望表达自己.因此,教师需要借助音乐神奇的力量,全面引导学生、鼓励学生,让学生在学习中加深对知识的理解,进一步促进身心的健康发展.

参考文献:

[1]范福芹.浅析音乐教学实践中学生自信心的提升[J].黄河之声,2017(9):40.

[2]杨宝忠.浅谈如何培养学生学习音乐的自信心和兴趣[J].好家长:创新教育,2014(5):111-112.

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