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让学，让出一片天地例谈高中英语教学中让学和生的实施策略
【摘 要】新课程改革以来已经明确提出了要培养学生良好的自主学习能力,促进学生自主学习.但是就当前学生自主学习的现状来看还存在诸多亟待解决的问题,如学生自学的目标不明确,教师教学方法不合理、课堂调节能力不够等等,这些都严重阻碍了学生自学能力的发展.高中生已经逐渐形成了自己的思想,因而在学习过程中教师要顺应新课程改革,在课堂上凸显学生的主体地位,让学生自学,给学生让出一片天地.因此,本文就高中英语教学中“让学与生”的实施策略进行重点分析.
【关键词】高中英语“让学与生”实施策略
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）07-128-01
“让学与生”其实就是指教师在课堂上将时间让给学生自学,让学生成为课堂上的主人,这样才能更好的培养学生良好的动手以及实践能力.随着新课程改革的不断深入,传统的教师讲课的教学模式已经逐渐被社会淘汰,教师也逐渐认识到改变传统教学方式的重要性,因此教师在教学中应当让学生自主学习,将课堂还给学生,并且引导学生学习,让学生在自学中感受到学习英语学科的乐趣,从而真正激发学生的学习能动性,提高学生的自学能力,促进学生英语学习水平的提高.
一、创设问题情境,为学生营造良好的自学氛围
问题情境指的是教师在教学中有目的、有意识的给学生创设各种情境,从而促使学生通过自学去质疑问题、并且探索解决问题.英语的教学中,教师通过创设问题情境亦能达到为学生营造良好自学氛围的目的,从而不断引导学生自学,最终有利于学生思考.比如说在教学《The Olympic Games》这节课的内容时,为了让学生能够自主探究学习,在Reading部分就可以给学生提出几个问题,然后让学生带着问题去阅读文章,从而有利于学生把握文章的主旨,并且在学生自学的过程中有目的、有计划的自学.如：
When and where did the ancient Olympic Games start?
What events were there in the ancient Olympic Games?
Who was China’s first gold medal winner and for what event?
通过以上几个问题,让学生带着问题去阅读并且思考,最终学会抓住文章的主要内容,从而让学生逐渐养成良好的自学习惯,促进学生提高自身的英语水平.
二、搭建自学平台,提高学生的自学效果
在当今时代下,教师要紧跟时代的步伐严格按照新课程改革的较高标准执行,当今时代的背景下已经明确要求教师要转变自身的角色,因此作为新时代的一名教师,要想真正实现让学,让出一片天地,还应当做到为学生搭建自学的平台,给学生更多学习和交流的机会,从而才能促进学生不断的进步,提高学生的自学效果.比如说在学习《Women of achievement》时,教师可以给学生列出本节课的重点学习的内容,如：
重点词汇：achievement,behe,shade,worthwhile,observe,outspoken,等）,
重点句子：Watching a famil of chimps wake up is our first activity of the day.
学习目标：Teach students how to describe a person.
在课堂上,教师可以给学生十五分钟的时间自学,学生自学时要标注好自己不理解的句子,然后再学生自学之后教师再给学生讲课.再这之后教师在给学生一些自主讨论的时间,可以是学生与学生讨论,或者是学生与教师讨论,从而在师生、生生交流讨论中提高学生的自学效果,有利于学生吸收英语专业知识.
三、设计教学活动,提升学生的英语能力
教学活动是课堂的重要环节,教师在教学中也应当重视课堂活动对提高学生英语能力的重要促进作用.在学习完一节课的内容之后,教师可以根据教学内容的主体设置随堂即兴演讲活动,引导学生运用课文所学知识以及自身的英语储备知识进行表达.比如说在学习了《life in the future》这节课的内容之后,教师可以以“What do you think of life in the future?”为主题让学生发挥自己的想象力,并且运用英语表达自己认为未来的生活是什么样的,如此一来学生就有了更多的发言权,这也是尊重学生主体地位,让学生自学的体现.通过课堂活动,学生积极的参与到发言中,学生的想象力相当的丰富,整个课堂变得十分有趣,无形之中就提升了学生的英语整体水平.
结束语
总而言之,在当今时代的背景下,社会需要的是自学能力比较强的人才,传统的应试教育无法适应社会的需求,因此高中英语教师在教学中一定要重视学生的主体地位,将课堂还给学生,让学生有自主学习的一片天地,这样才能有利于促进学生不断提高自身的英语学习能力.
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英语教学论文范文结:
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