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不忘初心让优秀得以发生
我是一名普通的农村数学教师,走上教坛转眼已经步入第12 个年头,但仍不敢谈什么教学经验,只是就如何提高数学教学质量问题,谈谈我个人的肤浅看法.
一、爱与责任让优秀成为可能
有人问我：你每次的教学成绩都那么好,有什么秘诀吗？今天我要实事求是地说,我没有什么秘诀,若非要说有什么秘诀,我认为只有四个字：爱与责任.
因为爱与责任,我会认真地上好每一节课,让孩子因为我而喜欢数学；因为爱与责任,我不会放弃每一个孩子,耐心地辅导他们,期待他们的进步.我认为教师职业生涯中最重要的品质就是爱与责任.郑雪锋校长说,校长的使命和责任是努力办一所优秀的学校,力求让每一个孩子享受更加优质的教育.而我说,教师的责任和使命是努力教学,力求让每一个孩子比昨天更优秀.
二、科学有效的方法让优秀得以发生
（一）课前“四备”,让教师的“教”更轻松上课是面子工程,备课才是根基工程.每一次课堂教学就像一次旅行,要提前思考出发地、目的地和旅行方式.教师备课就像是在制作“旅行计划书”,为了让孩子能有一个愉快而有收获的旅程,我坚持做到课前“四备”,即“备学生、备教材、备活动、备练习”.
（二）课上“五个一”,让学生的“学”真正发生
有效和高效的课堂教学才是提高教学质量的关键.数学特级教师贲友林说过这样一句话：“把公开课上成家常课,把家常课上成公开课.”我正在努力把每一节家常课上成公开课,所以在课堂上,我会努力实现“五个一”：每节课至少一次活动；每个孩子都有至少一次“合作”的机会；以不同的形式让每个孩子都有一次展示的机会；每节课上孩子都能得到一次评价,可以是口头上的评价,也可以是同学之间的作业批改；每节课都有一次反思的时间,帮助孩子从小养成自我反思的习惯.
(三)课后“六举措”,为教学质量保驾护航
课后辅导也是教学环节之一,更是提高教学质量的重要一环.下面重点向大家介绍我的课后六项举措.“每日面批”：作业是学生知识掌握情况的直接体现,为了第一时间了解孩子当天的学习情况,每天至少一次“面批”.“知识关卡”：数学的学习也是需要记忆的,每个单元结束后,我要求学生总结单元知识点,整理在数学笔记本上,并且依次过关,过关的同学可以获得“通关卡”.“家校沟通”：面对80%都是留守儿童的农村小学,孩子的教育基本就是教师一个人的事儿.于是,我们需要亲自走访一些学困生,深入了解他们的家庭,以便更好地帮助他们.“师徒结对”：教师的时间毕竟有限,所以我专门为“一帮一”的学生举行“师徒结对”仪式,明确双方的职责,也让优秀的学生养成良好的学习品质,不做“自私的佼佼者”.“分层辅导”：学生的学习能力是有差异的,我会为不同层次的学生进行相应的课后辅导,针对学困生理解分析能力较差的情况,我先从提高计算能力入手.“整理错题”：错题是一种可利用的教学资源,也是取得教学质量的有力帮手.所以错题不能“错过”,我先带着理错题,再慢慢“放手”,让他自己去整理错题.学期末,我会把学生和我的错题集进行整合、挑选、排版,最终整理成“明德小学”的错题集电子稿,可作为下届教学的参考.
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