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《等待的美丽》教育叙事
乔中刚
(黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县连环湖镇中心学校166200)
每个人从生下就预示着要面临等待,等待着长大,等待着成熟.也许有人会说等待是一种无奈的选择,你不知道那等来的未知结果,我一直坚信等待是美丽的.就像收获者要学会慢慢等待果实的成长；爱人要学会慢慢等待恋人的成长；而我作为我们教师要学会慢慢等待学生的成长.
等待是一种态度,有些人是不明白为什么要去等待,所以不会等待.而有些人是明白等待的意义,也不愿意去等待,我很清楚自己要教给孩子什么和培养什么,因此在日常的教育教学工作中不断教导,慢慢引领,不急不躁.
在教育教学工作中,作为低段班主任,班级的管理就是一个重点,而卫生工作又是一个难点,有时候我都莫名其妙.几节课下来学生的座位下为什么会出现那么多的垃圾,因此我在班级约法三章----课间三件事：1、摆桌子2、捡纸屑3、上厕所.早会说,班会说,千叮咛万嘱咐,都不见效果.
我们班新生当中有一个孩子名字叫李勇鑫,单亲家庭,并且还是留守儿童,在爷爷奶奶身边长大,养成了孤僻执拗的性格,上课沉默寡言从来不主动举手发言,对于课堂练习也不能及时完成,课后学习也没人看管,我看在眼里急在心了,课间我经常找他谈心、辅导,效果甚微.
鉴于上面的现象我也经行了深刻的分析和反思,独生子女较多,在家娇生惯养,另外学前教育比较缺乏,导致行为我行我素,行为习惯养成不好,每次也都在严格要求,但要求并没有像我预设的那样立竿见影,一段时间后反而有反弹的现象,每天因为此事大动肝火,“为什么？为什么？”一个声音缓缓的告诉我“别急！”在接下来的一段时间里我每天还是提示他们,下课的时候默默整理我的讲桌,捡起掉在地上的粉笔头,突然有某一天有一个孩子主动的捡起地面上的垃圾,“契机啊！大力表扬！”一个,两个……更多的孩子参加到保护班级卫生中来了,班组的卫生有了很大的提高,等待让我看到了改变.
等待也是一种智慧,对孩子而言,灿烂的智慧的火花一定是绽放在教师的等待里,教师要用鼓励地目光去等待,用平静的心态去等待,用实实在在的时间去等待,我们会收到意想不到的结果.前段时间课堂上有个小插曲,对我感触很深,我班有个孩子平时不写字,上课也不发言,用了多种方法无果,和家长沟通多次都无良策,课后也找教同事们帮助出谋化策,也请领导指点迷津,效果甚微.就是这个孩子,可是有一天在一节数学课上我提出了一个挺简单的一个问题,这个孩子缓缓有举手的想法,这个信息被我瞬间捕捉了,“孩子,请你来回答！”让我始料不及的是他站起来又没话了.“大胆的说,你怎么想的就怎么说！”还是没出声,目光还从我的身上移开了,我刚要提高八度说上两句,一个声音又告诉我“悄悄气！”后面的学生已经开始窃窃私语了,我又鼓励“说错了没关系,好好想想…….”足足有两三分钟他终于说出了答案,并且是正确的,“你太棒了！鼓掌、小红花”一个愉快小插曲导致这节课非常轻松的结束了.这一次的感受让李勇鑫找回了自信,慢慢地他有了改变,我也相信他会变得更优秀.
慢慢想来,育人就是一场等待,有时等待让你望眼欲穿,甚至望断秋水,有时也会让你有意外所得,收获丰硕,作为一个教者,我喜欢这种等待,等待它的美丽.
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