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100元钱背后的故事

有位家长来学校找我,说自己的孩子偷偷拿了家里100元钱,让老师帮着批评教育.作为孩子的班主任,我有义不容辞的责任.调查过程中,这位家长见孩子不承认,就动手打孩子,我立即制止了家长的粗暴行为.经过耐心询问,发现孩子“偷钱”主要是放学后买了零食,原因是家长忙于工作回家很晚,自己在家没饭吃,不得已才拿了家里的钱.造成孩子偷钱、撒谎的原因是什么？我们不难发现,是家长对孩子缺乏爱心和耐心.

让我们静下心来,回顾一下孩子的成长过程,不难发现孩子越小,爸爸妈妈对孩子越有耐心.可是不知道从什么时候开始你变了：你看小明考了98分,你怎么才考80分？教你几遍了,你怎么还不会？你看小红拿了一等奖,你怎么什么奖也没拿到？你看……一系列的埋怨、指责,从你的嘴里喷涌而出.首先我们要记住一点：孩子是一个独立的个体,他有自己的感受.如果孩子成绩不好,最难过的应该是他,而不是你.所以这时候你不能愤怒,更不能对孩子发火.你这时候要做的是感受着他的感受,难过着他的难过,要理解他、鼓励他,耐心地和他一起分析原因.同时告诉自己：即使所有的人可以放弃他,抛弃他,但你不能,因为你是他的爸爸或妈妈.

孩子在成长过程中犯错误是很正常的,面对孩子的错误,我们不要一味地指责、批评,更不能揪住错误不放,以免给孩子强化错误.当孩子犯错误的时候,父母一定要站在孩子的认知水平上去看这件事,不要用大人的眼光、标准去衡量,更不能给孩子贴标签.

有一次学校收书费,班里一个男生擦完黑板回到座位上发现自己的钱不见了.我在家长群里给家长们发信息：今天交书费,有几个同学没带,请家长尽快送来或者跟我联系.没多久有个爸爸来送钱,可他的孩子已经把钱交上了,我就把丢钱的事告诉这位爸爸,爸爸很震惊,更多的是生气,觉得孩子竟然拿别人的钱,这太可怕了,这样下去还敢想吗？他的孩子是一个比较内向、非常听话懂事的女孩.她在拿别人钱的时候并没有想过“ 偷”字,更没有想到拿了别人的钱会怎么样,她只想到老师要求今天必须交钱,而她没带,在她看来自己是犯错误了,而那个男生的书包就在她旁边,钱就放在书包的侧面,一眼就看到了,于是为了弥补错误她就拿了这个钱.她根本就没想到忘了带书费跟拿别人的钱相比,那根本就不是错误.我和家长分析了孩子的想法,让他回家后心平气和地和孩子交流这件事,不要给孩子上升到品质问题,而让她体会到丢钱男孩的着急,拿了同学的钱就是对同学造成了伤害.同时告诉孩子犯了错误不要紧,爸爸妈妈会犯错误,老师也会犯错误,只要改了就是好孩子,爸爸妈妈和老师还是跟以前一样爱她.我和家长都给孩子做到了保密,她再也没拿过别人的东西.

在孩子成长的道路上,多表扬多发现孩子的闪光点,不要吝啬赞美的语言,在对孩子一些行为习惯的养成时可采用正向强化法,即奖励,通过奖励强化该行为,从而促进该行为的产生和出现的频率,使行为得以产生或改变.强化物可以有形（如糖果、钱币、玩具或红花、小五星等）,也可以无形（如微笑、表扬、拥抱、额外的关注或特权等）,奖励一定要及时.不管何种强化,儿童必须认识到强化是一种奖励,并且只有在做出合乎要求的行为之后才能得到,等孩子养成习惯后物质奖励可以取消.而有的家长在孩子表现好时经常视而不见,而当孩子调皮时就会责骂甚至打孩子,这样是不可取的.如果你这样做,就在不知不觉中强化了孩子的不良行为.

我们对孩子要严中有爱,爱之有度,奖惩适度,同时也要不断地学习,才能有爱孩子的能力.

（作者单位：山东省青岛市城阳区赵红路小学）

责任编辑：周广琪

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