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学校教育哲学视域下的教育实践
学校教育哲学指的是一所学校信奉的教育理念,它是学校共同体的教育信奉,学校要内涵发展、特色发展,探索和建构学校教育哲学并在其引领下努力实践是关键.学校教育哲学是学校特色发展之魂.没有理想和信念的学校不是好学校,没有教育哲学的学校是缺乏精神感召力的学校.作为湖北省武汉市汉南区纱帽中学的校长,我谈谈自己对教育哲学的认识与理解.
学校教育哲学是学校办学之魂
一所学校的教育哲学是其办学的灵魂、学校行为的先导,深深地影响着学校的办学思想、组织结构、制度规章、办学方略等,并因此决定了学校的发展方向和发展结果.学校教育哲学指的是一所学校信奉的教育理念,它是学校共同体成员的教育信奉,主要体现为学校的使命、愿景和育人目标,其中育人目标是核心,即培养什么样的学生是学校教育哲学的核心问题.学校教育哲学对学校政策和学校实践活动具有渗透性的指导价值.一个有崇高教育使命感和历史责任感的校长,必须从教育哲学的高度,从教育观和方法论的高度去寻找我们今天办教育的根本目的即原点,这是时代赋予我们的一种责任.
个人的教育哲学是“个性”的、个体的,而学校教育哲学是“共性”的、学校共同体的.学校教育哲学的建构应该是学校共同体中的每一位成员,包括校长、管理者、教师、职工、学生及家长,大家共同耕耘,正确处理好“个性”与“共性”的关系,求同存异,把建构学校教育哲学的过程作为凝聚智慧和精神的过程、实施学校管理的过程、引领师生共同成长的过程、形成校长领导力的过程.
这样,学校的文化才能持续、健康发展.
构建学校教育哲学
我们在探究和建构学校教育哲学的过程中,主要采取了四个阶段和环节.即:学习、反思、提炼、共构.学习阶段,学习教育哲学思想.反思阶段,了解教育自身发展规律和过程,反思学校教育的现状和学校教育理念是否符合学生成长、学校教学、社会乃至国家人才需求的教育.找出差距和不足,明晰目标和方向.提炼阶段,师生根据自己教育的反思和认识,概况出自己的教育价值观和教育哲学.我们提出了学校教育哲学理念是:教育是为了涵养生命.在这一教育哲学的指导下确立了学校“涵养教育”办学理念及其校训、校风、学校愿景、育人目标等.
“涵养教育”的含义是让学生有责任地生活,有智慧地生长,有道德地成长.其核心价值要素是责任、智慧、道德,这也是培养德美新人的核心途径.学校的办学目标和愿景是:用责任、智慧和道德践行有涵养的教育;让每位学生都沐浴到责任和智慧的阳光;让每位家长都感受到优质教育的希望;让每位教师都获得教育成功的喜悦.育人目标是:秉承“涵养教育”理念,培育有责任感、生命智慧、道德生命的人.校训:厚德、行健、博学,用责任和智慧丰富人生.校风:尚雅、维真、和谐,高境界地做人.学风:慎思、敏行、弘毅,高效率地学习.学校精神:自强不息,追求卓越.学校发展的战略选择:文化立校、开放办学、科研兴校、构建“学习共同体”.
践行教育哲学,打造特色学校
健全学校组织.我们以努力把学校建设成学习型、发展型组织为宗旨,实施决策,力求公开、公正、公平.注重精细管理,健全学校各类组织机构,着重进行部门、干部队伍建设,努力锤炼“干事型”班子,倾力锤炼“责任型”班子,刻苦磨炼“智慧型”班子.
打造涵养校园.学校不断加大投入,优化校园环境,在建设中融合学校的办学理念,渗透出学校丰厚的文化底蕴,积极发挥校园环境教育功能,在充分尊重学生主体人格的基础上,形成了“道、梯、墙、室、园”的文化格局.国家督学王占铭来校视察称赞并题字“唐诗汉史养精神”勉励学子.
涵养教育丰富.无论是软件还是硬件,都是为了学校的育人目标——“涵养教育”而服务的,而我们最核心的内容就是“深化涵养教育,促进学校特色发展”.我校坚持德育为先,立德树人,用责任、智慧和道德践行有涵养的生命德育,努力使每个学生成为具备健全人格、健康体魄和良好审美情趣的阳光少年.我校研制了家校联系手册,加强家校联动,活动坚持四结合.组织各类文体活动以及社会实践活动,使学校共同体中每一位成员都参与到学校教育哲学构建过程中,发挥自己的作用与价值.
涵养课堂常态化.坚持能力为重,建构涵养课堂,提高课堂效率.坚持“为理解而教——理解性教学,为能力而教——问题导向教学,为构建而学——反思性学习”等教学策略,推进导学案在深度教学中使用策略的研究,凝练、升华“一·二·五”课堂教学模式,让课堂成为有涵养的课堂.
涵养教育结硕果.经过几年系统的涵养教育,我校取得的成绩有目共睹.学校先后被授予武汉市群众满意中小学校、武汉市素质教育特色学校、武汉市办学水平示范学校、湖北省平安校园、武汉市班主任队伍建设先进校、全国生命教育实验学校、武汉市减负增效先进学校、武汉市有效德育建设先进学校、武汉市校本研修先进校、汉南区初中教学质量综合评价优胜单位等称号,取得了良好的社会声誉.
学校教育哲学追求,是关于学校教育的系统认识和理性思索,是对学校教育的终极价值思考,是如何办好学校教育的一套价值理念和信仰.学校教育哲学应留在每位教育者心中,践行在每个教育细节中.
（作者单位：湖北省武汉市汉南区纱帽中学）
教育哲学论文范文结:
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